Uploaded by User4692

arobiyyah UTS

advertisement
‫‪DARI TEKS BERIKUT INI, LAKUKAN:‬‬
‫‪1. Identifikasi sebanyak mungkin kata yang pernah‬‬
‫‪disebutkan‬‬
‫‪oleh‬‬
‫‪dosen‬‬
‫‪dalam‬‬
‫‪daftar‬‬
‫‪istilah‬‬
‫‪“arobiyyah lil ‘alaqot al duwaliyyah” (sertakan‬‬
‫‪beserta arti/terjemah kata tersebut, yang paling‬‬
‫‪maksimal/terbanyak menyebutkan akan mendapatkan‬‬
‫‪nilai maksimal juga atau sebaliknya).‬‬
‫‪2. Tulislah masing-masing 2 kalimat (jumlah) utama yang‬‬
‫‪menurut anda paling penting untuk dikutip.‬‬
‫العالقات‬
‫في‬
‫الواقعية‬
‫المدرسة‬
‫الدولية المدرسة الواقعية في العالقات‬
‫الواقعية‬
‫مدرسة‬
‫"تمثل‬
‫الدولية‬
‫الحرب‬
‫بعد‬
‫نشأت‬
‫التي‬
‫السياسية‬
‫العالمية الثانية ردة فعل أساسية على‬
‫تيار المثالية‪ .‬وهدفت الواقعية إلى‬
‫دراسة وفهم سلوكيات الدول والعوامل‬
‫المؤثرة في عالقاتها بعضها مع بعض‪. .‬‬
‫‪[ .‬لقد] جاءت الواقعية لتدرس وتحلل‬
‫ما هو قائم في العالقات الدولية‪,‬‬
‫والحرب‬
‫القوة‬
‫سياسة‬
‫ً‪,‬‬
‫وتحديدا‬
‫فعلت‬
‫كما‬
‫تهدف‬
‫ولم‬
‫والنزاعات‪,‬‬
‫المثالية إلى تقديم ‪[ . . .‬مقترحات]‬
‫وأفكار حول ما يجب أن تكون عليه‬
‫حاول‬
‫"وقد‬
‫الدولية"‪.‬‬
‫العالقات‬
‫الواقعيون الحصول على أجوبة ألسئلة‬
‫مازال يطرحها األكاديميون والمهتمون‬
‫بالشؤون الدولية منذ الستينات وحتى‬
‫يومنا هذا‪ .‬إذن هدفت الواقعية إلى‬
‫تقديم نظرية سياسية لتحليل وفهم‬
‫واستيعاب الظواهر الدولية"‪.‬‬
‫يرى مورغنثاو (وهوا من ابرز منظري‬
‫الواقعية) بان السياسة الدولية تتميز‬
‫(وتنفرد) "كفرع أكاديمي عن دراسة‬
‫التاريخ والقانون الدولي واألحداث‬
‫أهم‬
‫السياسي"‪.‬‬
‫واإلصالح‬
‫الجارية‬
‫المسلمات األساسية في الفكر الواقعي‬
‫‪" .1‬أن السياسة ال يمكن أن تحددها‬
‫األخالق كما يقول المثاليون بل العكس‬
‫فالمبادىء‬
‫وبالتالي‬
‫الصحيح‪.‬‬
‫هو‬
‫األخالقية ال يمكن تطبيقها على العمل‬
‫السياسي"‪" .2 .‬أن النظرية السياسية‬
‫تنتج عن الممارسة السياسية وعن تحليل‬
‫ودراسة‬
‫التاريخية‬
‫التجارب‬
‫وفهم‬
‫التاريخ"‪" .3 .‬وجود عوامل ثابتة وغير‬
‫قابلة للتغير تحدد السلوكية الدولية‪.‬‬
‫فعل‬
‫كما‬
‫الخطأ‪,‬‬
‫فمن‬
‫وبالتالي‬
‫المثاليون‪ ,‬الرهان على أن المعرفة‬
‫والثقافة‪ ,‬يمكن أن تغير بسهولة في‬
‫الطبيعة البشرية وفي الرأي العام"‪.‬‬
‫‪" .4‬أن أساس الواقع االجتماعي هوا‬
‫الجماعة‪ ,‬فاألفراد في عالم يتسم بندرة‬
‫الموارد يواجهون بعضهم البعض ليس‬
‫كأشخاص إنما كأعضاء في جماعة منظمة‬
‫‪[ . . .‬متمثلة في] الدولة"‪ .‬وقد‬
‫أضافت احد الدراسات الحديثة أهم‬
‫افتراضات المدرسة الواقعية على النحو‬
‫التالي‪.5 :‬‬
‫تعتبر الدول أهم العوامل في‬
‫السياسة الدولية‪ ,‬وبذلك فان التركيز‬
‫المنظمات‬
‫علي‬
‫(وليس‬
‫الدول‬
‫على‬
‫الدولية‪ ,‬أو الشركات متعددة الجنسية)‬
‫كالوحدات األساسية لتحليل يساعد عل‬
‫فهم طبيعة التفاعالت في المجتمع‬
‫الدولي‪ .6 .‬تحليل السياسة الدولية‬
‫على أساس أن الدول تتصرف من منطلق‬
‫عقالني في تعاملها مع بعضها البعض‪.‬‬
‫وبذلك فأنة من المفترض أن الدول سوف‬
‫تقوم بدراسة البدائل المتاحة لها‬
‫بشكل عقالني وبرغتمائي )‪(pragmatic‬‬
‫تخدم‬
‫التي‬
‫القرارات‬
‫تتخذ‬
‫وسوف‬
‫مصالحها العليا والتي تكون بالعادة‬
‫موجهه نحو زيادة قدرة الدولة وقوتها‪.‬‬
‫وقد تقوم بعض الدول بذلك على الرغم‬
‫من عدم حوزتها علي معلومات كاملة‬
‫وواضحة كل الوضوح حول كل الخيارات‬
‫البديلة‪ ,‬وبذلك قد تخطى في هذه‬
‫الحالة عن اتخاذ القرارات الصائبة‪.‬‬
‫‪ .7‬النظر لدولة كوحدة واحدة‪ .‬على‬
‫الرغم من أن متخذي القرارات في‬
‫السياسة الخارجية لدولة ما؛ هم في‬
‫الواقع أشخاص متعددين (رئيس الدولة‪،‬‬
‫أو وزير الخارجية‪ ،‬الخ ) إال أن‬
‫الدولة تتعامل مع العالم الخارجي‬
‫بصفتها كيان واحد متماسك‪ .‬بنا على‬
‫هذا االفتراض فان المدرسة العقالنية‬
‫تعتبر أن انعكاسات السياسات الداخلية‬
‫لدولة ما ال تكون حاسمة في مواقف تلك‬
‫ً‪.8 .‬‬
‫الدولة خارجيا‬
‫"اعتبار النظام الدولي بمثابة‬
‫غابة نتيجة غياب سلطة مركزية تحتكر‬
‫القوة وتستطيع فرض إرادتها على الكل‬
‫كما هي الحال في [داخل] الدولة"‪.9 .‬‬
‫اعتبار العامل األمني العامل األهم في‬
‫سياسة الدول الخارجية‪ .‬فالدول سوف‬
‫تبذل قصارى جهدها لكي تحافظ على‬
‫(وتعزز و تقوى) أمنها بشتى الوسائل‪,‬‬
‫حتى لو تطلب األمر طلب قوى (دول) أخري‬
‫لكي تساعد على صيانة هذا األمن‪.‬‬
Download