iv ABSTRAK Heriyanto (G2G1 15 089) Peranan Pembelajaran

ABSTRAK
Heriyanto (G2G1 15 089) Peranan Pembelajaran Sejarah dalam
Pendidikan Karakter Siswa SMAN 1 Besulutu. Pembimbing I Darnawati dan
Pembimbin II Abdul Halim Momo.
Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis 1)
peranan pembelajaran sejarah dalam mengembangkan pendidikan karakater
siswa di SMAN 1 Besulutu, 2) Nilai-nilai pendidikan karakter yang
dikembangkan dalam pembelajaran sejarah di SMAN 1 Besulutu. 3) Faktor yang
mendukung dan menghambat pendidikan karaker siswa di SMAN 1 Besulutu
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain
studi kasus. Lokasi penelitian di SMAN 1 Besulutu. Informan kunci dalam
penelitian ini adalah guru sejarah di SMAN 1 Besulutu serta informan
pendukung yakni Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan,
dan Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi,
wawancara, dan dokumen. Teknik dalam pengujian keabsahan data
menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber Data. Teknik analisis
data mencakup empat hal yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) guru sejarah di SMAN
1 Besulutu mengembangkan nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran, 2)
nilai-nilai yang dikembangkan adalah cinta tanah air, jujur, peduli sosial,
komunikatif, disiplin, dan gemar membaca, 3) faktor yang mendukung antara lain
adanya sarana dan prasarana yang memadai, guru yang selalu memberikan
motivasi kepada peserta didik, tersedianya bermacam-macam kegiatan ekstra
kurikuler, dan banyak terpajang poster serta slogan yang bermuatan nilai karakter.
Faktor penghambat antara lain latar belakang siswa yang berbeda-beda, guru
sejarah belum memiliki instrumen khusus untuk menilai karakter siswa, dan
tempat bermain di luar lingkungan sekolah.
Simpulan dari penelitian ini ialah pengembangan nilai-nilai karakter siswa
menjadi hal yang mendesak. Pendidikan diharapkan tidak hanya menjadikan
peserta didik cerdas, tetapi juga berkarakter, agar keberadaanya sebagai anggota
masyarakat menjadi bermakna. Materi pembelajaran sejarah sangat strategis
untuk mengembangkan karakter siswa.
Kata Kunci: Pembelajaran Sejarah, Pendidikan Karakter
iv
v