vi ABSTRAK Endarsari, Efi. 2011. Penggunaan Teknik Jarimatika

ABSTRAK
Endarsari, Efi. 2011. Penggunaan Teknik Jarimatika Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berhitung Perkalian Mata Pelajaran Matematika Siswa
Kelas II O MINU Pucang Sidoarjo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel. Dosen
Pembimbing: Drs. A. Saepul Hamdani, M.Pd.
Kata Kunci : Teknik Jarimatika, Kemampuan Berhitung.
Rendahnya kemampuan berhitung siswa pada jenjang yang lebih tinggi
dikarenakan siswa tidak menguasai konsep operasi hitung dasar, salah satunya adalah
perkalian. Selain itu penyebabnya adalah guru belum menggunakan teknik dan triktrik berhitung yang sesuai dengan karakteristik siswa. Jarimatika merupakan cara
berhitung dengan menggunakan alat berupa kesepuluh jari tangan. Dengan
penggunaan jarimatika diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam
tiga siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: 1)
Bagaimana kemampuan berhitung perkalian Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas
II O MINU Pucang Sidoarjo setelah menggunakan teknik jarimatika, 2) Bagaimana
kemampuan guru mengelola proses pembelajaran menggunakan Teknik Jarimatika
untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian Mata Pelajaran Matematika
Siswa Kelas II O MINU Pucang Sidoarjo, 3) Bagaimana respon siswa terhadap
penggunaan teknik jarimatika untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian
Mata Pelajaran Matematika siswa kelas II O MINU Pucang Sidoarjo.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes kemampuan
berhitung, lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, dan lembar
angket. Lembar tes akhir digunakan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa
secara individu dan klasikal, lembar observasi digunakan untuk memperoleh data
kemampuan guru mengelola pembelajaran dengan jarimatika, dan lembar angket
digunakan untuk memperoleh data respon siswa terhadap penggunaan teknik
jarimatika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa setelah
pembelajaran menggunakan teknik jarimatika tuntas secara klasikal dengan
persentase 97,14%; kemampuan guru mengelola pembelajaran adalah sangat baik
dengan persentase 94,17%; dan hasil respon siswa terhadap pembelajaran
menggunakan teknik jarimatika adalah positif. Dari hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa penggunaan teknik jarimatika dapat meningkatkan kemampuan
berhitung siswa kelas II O MINU Pucang Sidoarjo.
vi