BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Berdasarkan hasil

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan
bahwa perencanaan desain pembelajaran yang memperhatikan keempat unsur
SAVI terhadap sintaks Kurikulum 2013 dan penerapan pendekatan SAVI dalam
pembelajaran matematika berhasil meningkatkan hasil belajar matematika siswa
kelas I SDN Tingkir Lor 1 Salatiga tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini dapat
dilihat dari rata-rata pada siklus I sebesar 67,59 yang meningkat pada siklus II
menjadi 82,31. Selain peningkatan rata-rata kelas sebesar 14,72%, juga terjadi
peningkatan persentase ketuntasan klasikal dari 77,8% pada siklus I menjadi
92,31% pada siklus II.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka diberikan saran sebagai berikut.
5.2.1 Bagi Siswa
Siswa disarankan memanfaatkan seluruh indera yang dimiliki untuk dapat
secara aktif mengikuti proses pembelajaran. Pemanfaatan seluruh indera yang
dimiliki siswa tersebut mampu mengoptimalkan aktivitas belajar siswa karena
sesuai dengan karakterisitik siswa.
5.2.2 Bagi Guru
Guru dapat menyusun desain pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran
dengan pendekatan SAVI guna menciptakan proses pembelajaran yang berfokus
pada siswa.
5.2.3 Bagi Sekolah
Sekolah dapat memberikan pelatihan atau workshop tentang penyusunan
pembelajaran yang melibatkan siswa aktif diantaranya penerapan pendekatan
SAVI.
5.2.4 Bagi Peneliti
Pendekatan Pembelajaran SAVI terbukti meningkatkan hasil belajar
matematika siswa. Penerapan pendekatan SAVI memberikan kesempatan bagi
siswa untuk melibatkan seluruh indera pada tubuh dan bergerak aktif secara fisik,
55
56
hal ini sesuai dengan karakteristik siswa. Bagi peneliti yang menemukan
permasalahan rendahnya keaktifan dan motivasi siswa dapat menerapkan
pendekatan SAVI sebagai salah satu upaya tindak lanjut.