13 BAB 4 KONSEP 4.1. Landasan Teori 4.1.1. Teori Komunikasi

BAB 4
KONSEP
4.1. Landasan Teori
4.1.1. Teori Komunikasi
Komunikasi adalah proses penyampaian pesan .Penyampaian kepada orang
lain dengan tujuan memberitahu , atau mengubah sikap , pendapat , perilaku
baik langsung secara lisan maupun tidak langsung melalui media tertentu.
Komponen yang menjadi persyaratan terjadinya komunikasi adalah :
-
Komunikator , pihak yang menyampaikan pesan.
-
Pesan
-
Media
/
sarana
yang
digunakan
untuk
menyampaikan
dan
menyebarluaskan pesan.
-
Komunikan , penerima pesan.
Proses penerimaan / pengolahan pesan terkait dengan beberapa hal , di
antaranya:
-
Persepsi
Bagaimana menginterpretasikan pesan kepada khalayak yang heterogen.
-
Sensasi
13
Tahap awal dalam proses penerimaan informasi , tidak perlu
menggunakan penguraian verbal , simbolis , atau konseptual lebih lanjut
tapi lebih kepada hal-hal yang merangsang alat indera.
-
Atensi / perhatian
Dua faktor yang mempengaruhi dalam menarik perhatian khalayak , yaitu
eksternal ( meliputi gerakan , intensitas , kebaruan dan perulangan ) dan
faktor internal ( faktor biologis).
4.1.2. Arti Kata Layout
Pada dasarnya layout dapat dijabarkan sebagai tata letak elemen – elemen
desain terhadap suatu bidang dalam media tertentu untuk mendukung
konsep/pesan yang di bawanya.
Melayout adalah salah satu proses/ tahapan kerja dalam desain. Dapat
dikatakan bahwa desain merupakan arsiteknya, sedangkan layout pekerjanya.
Namun definisi layout dalam perkembangannya sudah sangat meluas dan
melebur dengan definisi desain itu sendiri, sehingga banyak orang
mengatakan bahwa me-layout itu sama dengan mendesain. ( Surianto Rustan,
S.Sn. )
14
4.1.3. Grid
Alat bantu yang sangat bermanfaat dalam melayout.Grid memudahkankita
dalam menentukan dimana harus meletakan elemen layout dan
mempetahankan konsistensi dan kesatuan layout terlebih untuk karya
desain yang memiliki beberapa halaman.
4.1.4. Margin
Margin menentukan jarak antara pinggir kertas dengan ruang yang akan di
temprati oleh elemen-elemen layout.
4.1.5. Unity
Unity tidak berarti hanya kesatuan dari elemen-elemen yang secara fisik
kelihatan, namun juga kesatuan anatra yang fisik dan yang non fisik yaitu
pesan/komunikasi yang dibawa dalam knsep desai tersbut.
4.1.6. Letter spacing , word spacing dan leading
Letter Spacing adalah jarak anar huruf / karakter. Sedangkan kerning
adalah jarak pengaturan ruang /jarak antara karakter yang satu dengan yag
lain dengan tujan untuk meningkatkan keterbacaan.
Word Spacing adalah Jarak antar kata. Sedangkan Leading adalah jarak
antar baris.
15
4.1.7. Pengertian Buku
Buku adalah kumpulan kertas atau bahan lain yang dijilid menjadi satu pada
salah satu ujungnya dan berisi tulisan atau gambar. Setiap sisi dari sebuah
lembaran kertas pada buku disebut sebuah halaman.
4.1.8. Fungsi Buku
UNESCO menggariskan 3 fungsi pokok dari buku, yaitu:
1. fungsi informasi
2. pengaturan pengorganisasian pembelajaran
3. pemandu pembelajaran
4.1. 9. Teknik Penjilidan Buku
Buku bukan merupakan tumpukan kertas yang berdiri sendiri, tapi
merupakan struktur yang satu sama lain saling terikat. Struktur buku terdiri
atas: segi, foredge, kertas hujungan, badan buku, papan jilidan, ikatan timbul,
groove, tulang pita kapital dan sebagainya. Agar struktur itu tidak lepas satu
sama lainnya, maka buku perlu dijilid. Macam-macam kategori penjilidan
buku:
1. Hardcover Binding
2. Punch and Bind
3. Thermally Activated Binding
16
4. Stitched or Sewn Binding
4.2. Strategi kreatif
4.2.1. Fakta Kunci
- Pengetahuan mengenai ular berbisa masih minim.
- Orang tua kurang memberikan pengetahuan seputar ular.
- Menilai ular itu selalu berbahaya tanpa mengingat akan manfaatnya.
- Pengetahuan tentang ular yang didapat dari sekolah kurang lengkap.
4.2.2. Masalah yang akan dikomunikasikan
Perancangan buku visual edukasi untuk anak – anak “ Ular Berbisa dari
Indonesia “.
4.2.3. Tujuan Komunikasi
Tujuan dari buku ini adalah memberi pengetahuan anak - anak indonesia
seputar sejarah ular, macam-macam ular (berbisa), ciri – ciri fisiknya ,
habitatnya , dan manfaat dari ular itu sendiri .
17
4.2.4. Profil Target Komunikasi
1. Demografi
Status : Pelajar SMP
Usia : 12 - 15 tahun
Jenis kelamin : Pria dan Wanita
Strata sosial : B - A
2. Geografi
Domisili : seluruh Indonesia
3. Psikografi
Gaya hidup : Suka memelihara hewan
Kepribadian :
- Sifat ingin tahu yang besar
- Berjiwa Petualang
- Berani, Aktif
4.2.5. Positioning
“Ular Berbisa dari Indonesia“ adalah sebuah buku yang menawarkan
edukasi dalam format cerita kepada anak – anak Indonesia. Yang isinya
membahas jenis ular dan ciri – cirinya serta manfaat dari ular berbisa itu
sendiri.
18
4.2.6. Pendekatan Emosional
Buku
“Ular Berbisa Dari indonesia“ lebih mengajak Anak – anak
Indonesia untuk melihat bahwa meskipun ular berbisa itu mematikan , tapi
di balik ganansnya ular itu , kita memperoleh banyak manfaat dari ular itu
sendiri.
4.2.7. USP (Unique Selling Preposition)
Yang membuat publikasi buku tentang ular berbisa di Indonesia ini unik
dan berbeda adalah karena memberi pengetahuan dalam bentuk ilustrasi
dan di beri informasi agar mudah dimengerti oleh anak-anak.
4.3. Strategi Desain
4.3.1. Tone & Manner
Kesan yang ingin disampaikan adalah adalah nuansa alam karena buku ini
dapat memberi kesan asli akan alam pada target.
4.3.2. Strategi verbal
Gaya bahasa yang akan digunakan sederhana , mudah di mengerti , dan
sedikit istilah agar terasa lebih mengena kepada target.
19
4.3.3. Strategi Visual
Unsur-unsur desain dipilih dengan mempertimbangkan pada karakter
target serta pendekatan yang dilakukan , yaitu :
- Warna – warna yang natural, namun tetap ada warna cerah yang sesuai
dengan anak - anak.
- Bersifat deskriptif.
- Menggunakan gaya desain ilustrasi semi realis supaya sesuai dengan
target yaitu anak-anak.
4.3.4. Pemilihan Item
Media yang digunakan dalam buku berpengaruh terhadap keberhasilan
buku
tersebut.
Pemilihan
media
buku
ditentukan
berdasarkan
pertimbangan beberapa aspek seperti karakteristik target komunikasi ,
tujuan buku , karakteristik media , dll. Media yang digunakan, antara lain:
- Buku
- poster
- Stiker
- Pembatas buku
20