pemberdayaan fondasi pengetahuan melalui strategi pbl

PEMBERDAYAAN FONDASI PENGETAHUAN MELALUI STRATEGI
PBL DALAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI
haslindah*)
Program Studi Pendidikan IPA Konsentrasi Biologi, Program Pascasarjana,
Universitas Halu Oleo, Kendari, Indonesia.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemberdayaan fondasi pengetahuan melalui
strategi PBL dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis materi sistem gerak pada
manusia dan struktur dan jaringan pada tumbuhan yang dilakukan terhadap siswa kelas
VIII di MTsN 2 Kendari tahun pelajaran 2016/2017. Untuk mencapai tujuan tersebut,
dalam penelitian ini digunakan rancangan penelitian quasi eksperimen
Posttest
OnlyControl Group Design dengan unit perlakuan 2 x 2 faktorial. Sampel penelitian ini
ditentukan dengan random sampling lalu dikelompokkan berdasarkan fondasi
pengetahuan tertinggi 33% dan fondasi pengetahuan terendah 33%.Hasil penelitian ini
menunjukkan
bahwa
rata-rata
kemampuan
berpikir
kritis
yang
telah
dinormalisasidiperoleh rata-rata kemampuan kritis pada materi sistem gerak pada
manusia untuk konvensional 72,58 danPBL rata ratanya 80,34 sedangkan materi
struktur pada tumbuhan untuk konvensional 71,22 danPBL rata ratanya 81,94.Begitu
pula dengan intraksi antara fondasi pengetahuan dan strategi terhadap berpikir kritis
pada materi sistem gerak pada manusia, jika dilihat dari rata-rata terbesar maka dapat
diketahui bahwa kemampuan berpikir kritis yang paling tinggi adalah ketika diberikan
metode pembelajaran PBL dengan fondasi pengetahuan tinggi yaitu 83,16 sedangkan
pada materi struktur pada tumbuhan jika dilihat dari rata-rata terbesar maka dapat
diketahui bahwa kemampuan berpikir kritis yang paling tinggi adalah ketika diberikan
metode pembelajaran PBL dengan fondasi pengetahuan tinggi 85,48. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa strategi PBL dapat lebih meningkatkan keterampilan berpikir
kritis pembelajar dibandingkan dengan strategi konvensional dan ada pengaruh interaksi
fondasi pengetahuan dengan strategi PBL terhadap peningkatan keterampilan berpikir
kritis pembelajar
Kata kunci :Strategi Pembelajaran, fondasi pengetahuan, keterampilan berpikir kritis
v