vi ABSTRAK Metode Glenn Doman adalah suatu metode belajar

ABSTRAK
Metode Glenn Doman adalah suatu metode belajar dengan bermain untuk
menstimulasi otak agar berkembang lebih baik dengan menggunakan media
berupa flashcard dengan huruf ditulis warna merah dan menggunakan huruf latin
dengan ukuran 50 cm x 12,5 cm. Pada metode ini peserta didik tidak dituntut
untuk langsung belajar mengeja tetapi langsung diajarkan kata per kata yang
berhubungan langsung dengan kehidupan sehari-hari terutama dalam masalah
aqidah yang meliputi iman kepada Allah, malaikat, kitab-kitab Allah, Rasul Allah,
hari kiamat dan qadha-qadar Allah sebagai tiang keimanan.
Latar belakang dari penelitian ini adalah Play Group Mutiara Islam
Surabaya yaitu lembaga pendidikan formal yang dibina di bawah Yayasan
Perkumpulan Pembina Pendidikan Mutiara Islam yang beralamatkan di Jl. Jemur
Andayani Kompleks IX no. 23 Surabaya. Play Group Mutiara Islam Surabaya
menerapkan sistem pendidikan yang Islami dengan pembentukan perilaku dan
moral agama, perilaku Islami dan pengembangan kemampuan kognitif, afektif dan
psikomotorik yang disesuaikan dengan kurikulum Diknas.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode
Glenn Doman dalam pembelajaran di Play Group Mutiara Islam Surabaya dan
untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanaan metode Glenn
Doman dalam menanamkan aqidah Islam di Play Group Mutiara Islam Surabaya.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yaitu
penelitian yang bertujuan menggambarkan secara sistematis mengenai fakta-fakta
yang ditemukan di lapangan yang bersifat verbal, dan tidak berupa angka-angka
dengan subjek penelitian meliputi guru kelas, peserta didik, dan Kepala Sekolah
Play Group Mutiara Islam Surabaya. Pengumpulan data dilakukan dengan
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan bersifat
deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Play Group Mutiara Islam
mengutamakan aqidah Islam sebagai dasar dari setiap tema yang disampaikan
dalam mengoptimalkan potensi dasar peserta didik dan mengarahkan pemenuhan
naluri mereka yang dibentuk pada usia dini. Sedangkan implementasi metode
Glenn Doman dalam menanamkan aqidah Islam di Play Group Mutiara Islam
Surabaya berlangsung dengan baik. Penanaman aqidah Islam lebih bisa masuk ke
dalam hati peserta didik karena selain mengetahui rukun iman dan rukun Islam
dengan metode bernyanyi, mereka juga bisa membaca bentuk tulisannya tanpa
mengeja per huruf terlebih dulu. (2) Kelebihan metode Glenn Doman dalam
menanamkan aqidah Islam pada anak usia dini di Play Group Mutiara Islam
Surabaya adalah peserta didik termotivasi lagi untuk mengetahui lebih banyak lagi
tentang aqidah Islam. Sedangkan kekurangan metode Glenn Doman dalam
menanamkan aqidah Islam pada anak usia dini di Play Group Mutiara Islam
Surabaya adalah jika pendidik tidak sabar dan telaten maka penanaman aqidah
Islam melalui metode ini tidak akan bisa diterima oleh peserta didik.
vi