UPAYA M PE MENINGK ERMAINAN KELO K FAKULT UNIVER
advertisement
UPAYA MENINGK M KATKAN KEMAMPU K UAN KOG GNITIF AN NAK MELA ALUI PE ERMAINAN N KARTU ANGKA DAN D GAM MBAR PADA A ANAK KELO OMPOK B DI D TK KANISIUS SIIDOWAYA AH K KLATEN T TAHUN AJ JARAN 20112/2013 SKRIP PSI Untuk mem menuhi sebaagian persyaratan Guuna mencapai derajat Sarjana S-1 Penddidikan Anaak Usia Dinii TH. ERI E RETN NO APSARI N NIM. A53B B090007 FAKULT TAS KEGU URUAN DA AN ILMU PENDIDIK KAN UNIVER RSITAS MUHAMMA M ADIYAH SURAKAR S RTA 2012 2 PERSETUJUAN UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: TH. ERI RETNO APSARI A53B090007 Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta ii HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: TH. ERI RETNO APSARI A53B090007 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Pada hari Kamis, tanggal 1 November 2012 dan dinyatakan memenuhi syarat. Surakarta, November 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547 iii PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Klaten, 22 Oktober 2012 Yang menyatakan Th. Eri Retno Apsari A53B090007 iv MOTTO Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah. - Thomas Alva Edison- Jika orang berpegang pada keyakinan, maka hilanglah kesangsian. Tetapi, jika orang sudah mulai berpegang pada kesangsian, maka hilanglah keyakinan. - Sir Francis Bacon- Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik. - Evelyn Underhill- v PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk: 1. Suamiku tercinta, Triwi Novijanto yang selalu memberikan dukungan, selalu mendampingi dan selalu memberi motivasi dalam penyelesaian skripsi ini. 2. Anakku; Amel. Ibu sangat menyayangimu. 3. Ayah dan Ibu, atas nasehat-nasehat yang senantiasa diberikan kepadaku. 4. Almamater tercinta. vi KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Permainan Kartu Angka dan Gambar pada Anak Kelompok B di TK Kanisius Sidowayah Klaten Tahun Ajaran 2012/2013”. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat banyak bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin pada penulis untuk mengadakan penelitian. 2. Bapak Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, Ketua Prodi PAUD PSKGJ, yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi ini. 3. Ibu Dra. Surtikanti, S.H, M.Pd, Pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 4. Dosen penguji yang telah meluangkan waktu. 5. Kepala sekolah dan keluarga besar TK Kanisius Sidowayah, yang telah bersedia memberikan ijin dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. vii 6. Bapak Djaswandi, S.H., Koordinator lapangan Prodi PAUG PSKGJ Kabupaten Klaten yang telah memfasilitasi penyelenggaraan program studi. 7. Bapak/Ibu dosen PAUD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1. 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini. Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Wassalamualaikum, Wr. Wb. Klaten, 22 Oktober 2012 Th.Eri Retno Apsari viii DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL......................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ………...………….…………………………… iii HALAMAN PERNYATAAN ………………………………….…………….. iv MOTTO ………………………………………………………………………. v HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………… vi KATA PENGANTAR ………………………………………………………… vii DAFTAR ISI ………………………………………………………………….. ix DAFTAR TABEL …………………………………………………………….. xii DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………. xiii DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………….. xiv ABSTRAK ……………………………………………………………………. xvi BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah............................................................... 1 B. Pembatasan Masalah..................................................................... 4 C. Rumusan Masalah......................................................................... 5 D. Tujuan Penelitian.......................................................................... 5 E. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5 BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Teori.................................................................................. 7 1. Kemampuan Kognitif.…………............................................... 7 ix a. Pengertian Kognitif…......................................................... 7 b. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif Anak 8 c. Tingkat Perkembangan Kognitif ……………................... 9 d. Ciri Perilaku Kognitif …………........................................ . 9 e. Klasifikasi Perkembangan Kognitif ………….................... 10 f. Metode Pengembangan Kognitif …………........................ 13 2. Permainan Kartu Angka dan Gambar....................................... 16 a. Pengertian Bermain ............................................................. 16 b. Ciri-ciri Bermain …………................................................. 17 c. Jenis-Jenis Permainan …….. …………............................... 18 d. Pengertian Kartu Angka dan Gambar ………….................. 20 e. Pelaksanaan Permainan Kartu Angka dan Gambar ……….. 21 3. Pentingnya Permainan Kartu Angka dan Gambar dalam Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak …………................. 22 B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 22 C. Kerangka Berpikir......................................................................... 23 D. Hipotesis Tindakan....................................................................... 24 BAB III. METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian........................................................................... 25 B. Subjek Penelitian…...................................................................... 26 C. Prosedur Penelitian....................................................................... 26 D. Jenis Data …………………......................................................... 30 E. Teknik Pengumpulan Data............................................................ 32 x F. Instrumen Penelitian ………........................................................ 33 G. Pengecekan Keabsahan Data ........................................................ 38 H. Indikator Pencapaian .................................................................... 40 I. Teknik Analisis Data .................................................................... 40 BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................... 43 B. Refleksi Awal ……...................................................................... 45 C. Analisis Pencarian Fakta.............................................................. 46 D. Deskripsi Penelitian Siklus........................................................... 47 E. Pembahasan Hasil Penelitian....................................................... 55 F. Keterbatasan Penelitian ............................................................... 58 BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan .................................................................................. 59 B. Implikasi ...................................................................................... 60 C. Saran ............................................................................................ 60 DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 62 LAMPIRAN ………........................................................................................ 64 xi DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Rencana Jadwal Penelitian …………………………………... Tabel 2. Butir Amatan Pedoman Observasi Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak …..…………………………...... 34 Tabel 3. Lembar Observasi Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak ….…………………………………….…….... 35 Tabel 4. Pedoman Observasi Proses Penerapan Permainan Kartu Angka dan Gambar……………………………….…………... 37 Tabel 5. Rincian Penggunaan Instrumen untuk Memperoleh Data …… 38 Tabel 6. Rata-Rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ……………... 40 Tabel 7. Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan Kognitif dengan Permainan Kartu Angka dan Gambar ………………. 41 Tabel 8. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan Persentase Keberhasilan ………………………. 42 Tabel 9. Daftar Jumlah Anak Didik TK Kanisius Sidowayah ………… 45 Tabel 10. Tabulasi Skor Kemampuan Kognitif Anak Prasiklus ……….. 46 Tabel 11. Persentase Hasil Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak….. 56 Tabel 12. Rekapitulasi Hasil Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak... 57 xii 25 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Contoh Kartu Angka dan Gambar …………………………… 20 Gambar 2. Kerangka Berpikir ……………. ………………….………… 24 Gambar 3. Bagan Penelitian Tindakan Kelas ……………….…………… 27 Gambar 4. Struktur Organisasi TK Kanisius Sidowayah ……………….. 44 Gambar 5. Grafik Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak ………….. 57 xiii DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Daftar Anak Didik TK Kanisius Sidowayah yang menjadi Subjek Penelitian …………………………………………… 64 Lampiran 2. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I ……… 65 Lampiran 3. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II …….. 67 Lampiran 4. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I ……... 69 Lampiran 5. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II…….. Lampiran 6. Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Prasiklus ………………………………………………. 73 Lampiran 7. Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Siklus I Pertemuan I ...................................................... 74 Lampiran 8. Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Siklus I Pertemuan II ...………………………………. 75 Lampiran 9. Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Siklus II Pertemuan I …………………………………. 76 Lampiran 10. Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Siklus II Pertemuan II ………………….…………….. 77 Lampiran 11. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Prasiklus….……………………………………………. 78 Lampiran 12. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak dengan Permainan Kartu Angka dan Gambar Siklus I.. 79 Lampiran 13. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak dengan Permainan Kartu Angka dan Gambar Siklus II. 80 Lampiran 14. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Kognitif Setiap Anak dengan Persentase Keberhasilan Prasiklus …….. 81 Lampiran 15. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Kognitif Setiap Anak dengan Persentase Keberhasilan Siklus I ……… 82 xiv 71 Lampiran 16. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Kognitif Setiap Anak dengan Persentase Keberhasilan Siklus II …….. 83 Lampiran 17. Lembar Observasi Penerapan Permainan Kartu Angka dan Gambar …………………………………………………..….. 84 Lampiran 18. Lembar Wawancara …………………………………………. 85 Lampiran 19. Catatan Lapangan Siklus I …………………………………... 86 Lampiran 20. Catatan Lapangan Siklus II …………………………………. 87 Lampiran 21. Dokumentasi Kegiatan ………………………………………. 88 xv ABSTRAK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Th.Eri Retno Apsari. A53B090007. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, xvi + 88 halaman. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dengan permainan kartu angka dan gambar di TK Kanisius Sidowayah Klaten tahun ajaran 2012/2013. Subjek pelaksanaan tindakan ini adalah anak kelompok B di TK Kanisius Sidowayah, yang berjumlah 20 anak. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil persentase pencapaian setiap anak dengan persentase keberhasilan yang telah ditentukan peneliti pada setiap siklusnya. Hasil penelitian ini adalah terjadi peningkatan kemampuan kognitif anak melalui permainan kartu angka dan gambar. Kemampuan kognitif anak pada pra siklus mencapai 40,375%, siklus pertama meningkat 66%, dan siklus kedua menjadi 80,375%. Selain itu, dapat disimpulkan bahwa variasi dalam pembelajaran mempunyai peranan yang sangat penting dalam peningkatan kemampuan kognitif melalui permainan kartu angka dan gambar. Dengan demikian, dapat terbukti bahwa penerapan permainan kartu angka dan gambar dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Kanisius Sidowayah tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci : kemampuan kognitif, permainan kartu angka dan gambar. xvi