tesis - Raden Intan Repository
advertisement
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KINERJA GURU SMK AL-QOLAM KOTA AGUNG KABUPATEN TANGGAMUS TESIS Diajukan Kepada Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan Islam Oleh MUHAMMAD IDRIS NPM. 1422030043 PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA (PPs) INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) RADEN INTAN BANDAR LAMPUNG 1437 H / 2016 M i PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KINERJA GURU SMK AL-QOLAM KOTA AGUNG KABUPATEN TANGGAMUS TESIS Diajukan Kepada Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan Islam Oleh MUHAMMAD IDRIS NPM. 1422030043 PEMBIMBING I : Dr. HASAN MUKMIN, M.Ag PEMBIMBING II : Dr. NASIR, S.Pd., M.Pd PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA (PPs) INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) RADEN INTAN BANDAR LAMPUNG 1437 H / 2016 M ii PERNYATAAN ORISINALITAS Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : MUHAMMAD IDRIS NPM : 1422030043 Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul “PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KINERJA GURU SMK AL-QOLAM KOTA AGUNG KABUPATEN TANGGAMUS” adalah benar karya asli saya, kecuali disebutkan sumbernya. Apabila terdapat kesalahan dan kekeliruan sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Bandar Lampung, 5 Februari 2016 Yang Menyatakan, Materai 6000 MUHAMMAD IDRIS NPM. 1422030043 iii ABSTRAK Kepemimpinan kepala sekolah merupakan salah faktor diantara faktor-faktor yang lain yang dapat mempengaruhi kinerja guru.Kinerja guru mencerminkan performance seorang guru dalam melaksanakan tugasnya untuk mencapai tujuan pendidikan. Guna mencapai tujuan pendidikan kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi profesional guru dan kinerja guruperlu diusahakan secara maksimal. Fenomena yang ada di SMK Al-Qolam Kota Agung Kabupaten Tanggamus tampak sebagian guru belum menunjukkan kinerja yang baik dalam menjalankan tugas dan fungsinya. Kinerja guru masih rendah, guru mengajar secara monoton dan tanpa persiapan yang matang. Guru masih menggunakan persiapan mengajar dengan sangat sederhana, dan merasa hafal di luar kepala dan tidak mau berubah terhadap hal-hal baru, selain itu dijumpai adanya guru yang kurang berdisiplin dalam menjalankan tugasnya. Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah “Seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMK Al-Qolam Kota Agung Kabupaten Tanggamus? Seberapa besar pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru di SMK Al-Qolam Kota Agung Kabupaten Tanggamus? Dan seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi profesional guru secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMK Al-Qolam Kota Agung Kabupaten Tanggamus?”. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan populasi 20 orang dan sampelnya berjumlah 100%. Metode pengumpulan data yaitu kuesioner, interview, observasi dan dokumentasi, sedangkan metode analisis data menggunakan rumus product moment. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah berdasarkan hasil kuesioner 20 orang guru dari 15 pernyataan dengan 5 opsi jawaban didapat kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh yang tinggi terhadap kinerja guru yang ada di SMK Al-Qolam Kota Agung Kabupaten Tanggamus, ini dibuktikan dari perhitungan rumus Product Moment rhitung 0,798. Karena rhitung 0,798 lebih besar dari rtabel yaitu taraf signifikan 5% adalah 0,632 maka kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru. Sedangkan untuk menentukan tinggi rendahnya pengaruh yaitu dengan mengonsultasikan rhitung 0,798 ke dalam tabel interpretasi nilai r, termasuk kelompok 0,70 – 0,90 yang menunjukkan taraf korelasi yang tinggi. Kompetensi profesional guru ada pengaruhnya terhadap kinerja guru, begitu juga kepemimpinan kepala sekolah dan profesional guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru. Hal ini ditunjukkan dari nilai rhitung = 0,250 dan 0,257 lebih kecil dari taraf signifikan 5% yaitu 0,632. Apabila nilai rhitung 0,257 dikonsultasikan dalam Tabel Interpretasi Nilai r terdapat pengaruh tetapi sangat lemah sehingga korelasi itu diabaikan saja. Kesimpulan adalah apabila kepemimpinan kepala sekolah semakin baik maka kinerja guru juga semakin baik begitu juga sebaliknya. Untuk itu kepemimpinan kepala sekolah perlu ditingkatkan lagi agar kinerja guru juga meningkat. Sedangkan guru semakin profesional dalam melaksanakan tugasnya maka kinerja guru semakin baik, tetapi jika guru tidak profesional belum tentu kinerja guru tidak baik. Kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi profesional guru secara bersama-sama semakin baik belum tentu kinerja guru semakin baik pula begitu juga sebaliknya kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi profesional guru secara bersama-sama semakin buruk belum tentu kinerja guru semakin buruk pula. Kata Kunci : Kepemimpinan kepala sekolah, Kompetensi profesional guru, Kinerja guru iv PERSETUJUAN Judul Tesis : PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KINERJA GURU SMK AL-QOLAM KOTA AGUNG KABUPATEN TANGGAMUS Nama Mahasiswa : MUHAMMAD IDRIS NPM : 1422030043 Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam Telah disetujui untuk diujikan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Raden Intan Lampung. Bandar Lampung, 19 Maret 2016 KOMISI PEMBIMBING Pembimbing I Pembimbing II Dr. HASAN MUKMIN, M.Ag NIP. 19610421 199403 1 002 Dr. NASIR, S.Pd., M.Pd NIP. 19690405 200901 1 003 Mengetahui, Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Dr. Hi. JAMAL FAKHRI, M.Ag NIP. 19630124 199103 1 002 v PERSETUJUAN TIM PENGUJI Tesis yang berjudul “PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KINERJA GURU SMK AL-QOLAM KOTA AGUNG KABUPATEN TANGGAMUS”, ditulis oleh : MUHAMMAD IDRIS, NPM. 1422030043 telah diujikan dalam Ujian Tertutup dan disetujui untuk diajukan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung. Tim Penguji Ketua : Prof. Dr. Hi. SHULTON SYAHRIL, M.A ( ................................. ) Sekretaris : Dr. Hi. JAMAL FAKHRI, M.Ag ( ................................. ) Penguji I ( ................................. ) : Dr. M. AKMANSYAH, M.A Penguji II : Dr. HASAN MUKMIN, M.Ag Tanggal Lulus Ujian Tertutup : 10 Februari 2016 vi ( ................................. ) PENGESAHAN Tesis yang berjudul “PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KINERJA GURU SMK AL-QOLAM KOTA AGUNG KABUPATEN TANGGAMUS”, ditulis oleh : MUHAMMAD IDRIS, NPM. 1422030043 telah diujikan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung. Tim Penguji Ketua : Prof. Dr. Hi. SHULTON SYAHRIL, M.A ( ................................. ) Sekretaris : Dr. YETRI, M.Pd ( ................................. ) Penguji I ( ................................. ) : Dr. M. AKMANSYAH, M.A Penguji II : Dr. HASAN MUKMIN, M.Ag ( ................................. ) Direktur Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung Prof. Dr. IDHAM KHALID, M.Ag NIP. 19570715 198703 1 003 Tanggal Lulus Ujian Terbuka : 25 Maret 2016 vii MOTTO Jalani hidup ini dengan berpegang teguh pada Al-Qur‟an, Sunnah dan Ijtihadnya para Ulama. (Muhammad Idris) viii PEDOMAN TRANSLITERASI A. Transliterasi Arab – Latin Huruf Arab Huruf Latin Huruf Arab Huruf Latin Tidak dilambangkan d B t T z ts J „ G H F Kh Q D Ż R Z K L M N S W Sy H S Y B. Mâddah Mâddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harkat dan huruf, transliternya berupa huruf dan tanda, yaitu: Harokat dan Huruf Huruf dan Tanda Â Î Û Pedoman Transliterasi ini dimodifikasi dari: Tim Puslitbang Lektur Keagamaan, Pedoman Transliterasi Arab – Latin, Proyek Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama, Badan Litbang Agama dan Diklat Keagamaan Departemen Agama Republik Indonesia, Jakarta, 2003. ix KATA PENGANTAR Assalamula’aikum Wr.Wb. Dengan mengucap puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan. Sholawat dan salam kepada Rasulullah Muhammad SAW, tauladan terbaik bagi umat muslim dan rahmat bagi seluruh alam. Tesis ini ditulis guna memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan Islam pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung. Dengan kesadaran yang tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penyelesaian penelitian ini hingga terselesainya menjadi tesis. Ucapan ini kami haturkan kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Hi. Moh. Mukri, M.Ag selaku Rektor IAIN Raden Intan Lampung. 2. Bapak Prof. Dr. Idham Khalid, M.Ag selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung. 3. Bapak Dr. Hi. Jamal Fakhri, M.Ag selaku Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung. 4. Ibu Dr. Yetri, M.Pd selaku Sekretaris Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung. 5. Bapak Dr. Hasan Mukmin, M.Ag selaku Pembimbing I dan Bapak Dr. Nasir, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberi bimbingan dan petunjuk dalam penyelesaian tesis ini. x 6. Bapak Robin Afandi, S.IP selaku Kepala SMK Al-Qolam Kota Agung Kabupaten Tanggamus yang telah memberi izin dan fasilitas penelitian. 7. Keluarga Besar Yayasan Pendidikan Startech (STMIK Pringsewu, STIT Pringsewu, STIT Multazam Liwa, STIE Lampung Timur, SMK Al-Qolam Kota Agung, MA Al-Qolam Kota Agung, SMP Al-Qolam Kota Agung, SMK Multazam Gisting, SMK Al-Kautsar Adiluwih, SMK Teknika Grafika Kartika Gadingrejo dan Pondok Pesantren Mahasiswa Penghafal Al-Qur‟an Baitul Qur‟an Pringsewu) 8. Pimpinan dan Staff Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung yang telah memberikan fasilitas dalam mencari berbagai literatur selama penulis menjalankan studi. 9. Rekan – rekan mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Kelas C Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tesis ini masih banyak sekali kekurangan dan kesalahan serta jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan tesis ini. Wassalamu’alaikum Wr.Wb. Pringsewu, 5 Februari 2016 Penyusun, MUHAMMAD IDRIS NPM. 1422030043 xi DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................ i HALAMAN JUDUL........................................................................................ ii PERNYATAAN ORISINALITAS ................................................................. iii ABSTRAK ...................................................................................................... iv PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... v PERSETUJUAN TIM PENGUJI..................................................................... vi PENGESAHAN .............................................................................................. vii MOTTO ........................................................................................................... viii PEDOMAN TRANSLITERASI ..................................................................... ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI ................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Identifikasi Masalah dan Batasan Masalah .................................... 12 C. Rumusan Masalah ......................................................................... 14 D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ................................................... 14 E. Kerangka Berpikir .......................................................................... 15 BAB II LANDASAN TEORI A. Kepemimpinan Kepala Sekolah ..................................................... 22 1. Pengertian Kepemimpinan Kepala Sekolah ............................. 22 2. Hakikat Kepemimpinan Kepala Sekolah ................................. 25 3. Prinsip-prinsip Kepemimpinan ................................................ 29 4. Gaya Kepemimpinan ................................................................ 30 B. Kompetensi Profesional Guru ........................................................ 32 1. Pengertian Kompetensi Profesional Guru ................................ 32 2. Ciri-ciri Kompetensi Profesional Guru .................................... 35 xii 3. Faktor-faktor yang Menciptakan Kompetensi Profesional Guru 37 C. Kinerja Guru................................................................................... 43 1. Pengertian Kinerja Guru .......................................................... 43 2. Ciri-ciri Kinerja Guru............................................................... 44 3. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru .................. 49 D. Hipotesis......................................................................................... 53 BAB III METODE PENELITIAN A. Populasi dan Sampel ...................................................................... 55 B. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 56 1. Metode Kuesioner .................................................................... 56 2. Metode Interview ..................................................................... 56 3. Metode Observasi..................................................................... 57 4. Metode Dokumentasi ............................................................... 57 C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................................ 58 1. Variabel Penelitian ................................................................... 58 2. Definisi Operasional................................................................. 58 D. Teknik Analisis Data ...................................................................... 61 BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 75 1. Gambaran Singkat SMK Al-Qolam Kota Agung .................... 75 2. Visi dan Misi SMK Al-Qolam Kota Agung ............................ 76 3. Keadaan Guru dan Karyawan SMK Al-Qolam Kota Agung ... 78 4. Keadaan Siswa SMK Al-Qolam Kota Agung.......................... 80 5. Keadaan Sarana dan Prasarana SMK Al-Qolam Kota Agung . 81 B. Pembahasan .................................................................................. 86 C. Analisis Data ................................................................................. 99 1. Deskripsi Kuantitatif ................................................................ 99 2. Uji Normalitas Data ................................................................. 103 3. Homogenitas ............................................................................ 103 xiii 4. Regresi ..................................................................................... 107 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan .................................................................................... 110 B. Rekomendasi .................................................................................. 111 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xiv DAFTAR TABEL Tabel 1 Rata-rata Nilai Ujian Nasional dan Kelulusan .................................... 10 Tabel 2 Prosentasi Ketidakhadiran Guru ......................................................... 10 Tabel 3 Peran Kepala Sekolah sebagai Leader ................................................ 27 Tabel 4 Penetapan Skor Jawaban Angket Skala Likert .................................... 60 Tabel 5 Kisi-kisi Instrumen Variabel Kinerja Guru, Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru ............................ Tabel 6 Tabulasi Data Jawaban dari 20 Responden 60 Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah ........................................................... 62 Tabel 7 Perhitungan Korelasi Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah .......... 63 Tabel 8 Tabulasi Data Jawaban dari 20 Responden Tentang Kompetensi Profesional Guru .................................................................................. 64 Tabel 9 Tabulasi Data Jawaban dari 20 Responden Tentang Kinerja Guru ..... 65 Tabel 10 Hasil Uji Validitas Item Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah ..... 66 Tabel 11 Hasil Uji Validitas Item Variabel Profesional Kompetensi Guru ........ 66 Tabel 12 Hasil Uji Validitas Item Variabel Kinerja Guru .................................. 67 Tabel 13 Analisis Soal pada 20 Responden untuk Pertanyaan Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah ........................................................... Tabel 14 Perhitungan Korelasi Mencari Reliabilitas 68 Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah .......................................................... 69 Tabel 15 Analisis Soal pada 20 Responden untuk 15 Butir Pertanyaan Tentang Kompetensi Profesional Guru ................................................ 70 Tabel 16 Perhitungan Korelasi Mencari Reliabilitas tentang Kompetensi Profesional Guru ................................................................................. 71 Tabel 17 Analisis Soal 20 Responden untuk 15 Butir Pertanyaan Tentang Kinerja Guru......................................................................................... 72 Tabel 18 Perhitungan Korelasi Mencari Reliabilitas Tentang Kinerja Guru ...... 73 Tabel 19 Hasil Uji Reliabilitas ............................................................................ 74 Tabel 20 Keadaan Guru dan Karyawan SMK Al-Qolam Kota Agung ............... 79 xv Tabel 21 Keadaan Siswa SMK Al-Qolam Kota Agung...................................... 80 Tabel 22 Keadaan Sarana SMK Al-Qolam Kota Agung .................................... 81 Tabel 23 Keadaan Ruang Kelas SMK Al-Qolam Kota Agung ........................... 81 Tabel 24 Keadaan WC dan Kamar Mandi SMK Al-Qolam Kota Agung ........... 82 Tabel 25 Keadaan Prasarana SMK Al-Qolam Kota Agung ................................ 82 Tabel 26 Korelasi Antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru ..................................................................................................... 86 Tabel 27 Tabel Interpretasi Nilai r ...................................................................... 88 Tabel 28 Korelasi Antara Kompetensi Profesional Guru dengan Kinerja Guru ..................................................................................................... Tabel 29 Tabulasi Data Jawaban dari 20 Responden 89 Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah .......................................................... 99 Tabel 30 Distribusi Frekuensi Kumulatif Kepemimpinan Kepala Sekolah ....... 100 Tabel 31 Tabulasi Data Jawaban dari 20 Responden Tentang Kompetensi Profesional Guru ................................................................................. 100 Tabel 32 Distribusi Frekuensi Kumulatif Kompetensi Profesional Guru .......... 101 Tabel 33 Tabulasi Data Jawaban dari 20 Responden Tentang Kinerja Guru ..... 102 Tabel 34 Distribusi Frekuensi Kumulatif ........................................................... 102 Tabel 35 Hasil Pengujian Uji Normalitas .......................................................... 103 Tabel 36 Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) dan Kinerja Guru (Y) .............. 104 Tabel 37 Kompetensi Profesional Guru (X2) dan Kinerja Guru (Y) .................. 106 Tabel 38 Nilai Variabel Terikat Bebas-1 dan Variabel Bebas 2 ......................... 108 Tabel 39 Hasil Perkalian dan Kuadrat dari Harga-Harga Variabel Kinerja (Y), Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) dan Variabel Kompetensi Profesional Guru (X2) ..................................................... 109 xvi