pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP
KETERAMPILAN MEMBACAKAN PUISI SISWA KELAS X SMA
NEGERI 3 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN
Satria Alandra1, Diyan Permata Yanda², Risa Yulisna,2
1
Student of STKIP PGRI West Sumatra
2
Lecturer Program Study Education of language and Art Indonesia of STKIP PGRI
West Sumatra
[email protected]
ABSTRACT
This research was conducted because by the following problems. First,
students were still not skilled in reciting poetry, because they were lack of
imagination to the meaning of the word in the poetry, which the poetrywere
meaningfulbut the students cannot understand. Second, students still have
difficulties in expressing and in living the poetry recitation. Third, in learning to
recite poetry, teachers taughttheir student by using audio as media such as playing
a recitation of poetry recitationfor students. This study aimed to describe the skills
of reciting poetry before and after using audio visual media and the effect of audio
visual media usage on reciting poetry skill at X grade of SMA Negeri 3
Lengayang. This research had a kind of quantitative research with experimental
method and experimental research design that used was pre-experimental with
design of One Group Pretest-Posttest Design. This research consisted of two
variables, namely the use of audio-visual media as independent variable (X), and
poetry reciting skills as dependent variable (Y). Data were collected by using
performance tests in the pretest and posttest classes. The population of this
research was 189 people and the sample of this research was 30 people in of X.1
grade students with sampling technique used was purposive sampling. Based on
the results of data analysis and discussion then the results of this researchwere.
First, the skill of reciting poetry of X grade students of SMA Negeri 3 Lengayang
Pesisir Selatan regency, before using audio-visual media, got the average grade of
52,89 and in the range of 46-55% Almost Medium or Hampir Sedang (HS)
qualification. Second, the skill of reciting poetry after using the audio visual
media of grade X students of SMA Negeri 3 Lengayang Pesisir Selatan regency
obtained an average score of 80,22 in a range of 76-85% Good Qualification or
Bagus (B). Third, there was a significant effect of the audio visual media usage
towards the reciting poetry skill of X grade students of SMA Negeri 3 Lengayang
Pesisir Selatan regency because Thitung> Ttabel (5,41> 1,67).
Keywords: The Effect, Audio Visual Media Usage, Poetry Reciting.
membacakan puisi siswa kelas X
PENDAHULUAN
Permasalahan yang dihadapai
dalam penelitian ini adalah sebagai
SMAN 3 Lengayang Kabupaten
Pesisir Selatan.
berikut. Pertama, siswa masih belum
Rencana pemecahan masalah
terampil dalam membacakan puisi,
ini
karena pengimajinasiannya terhadap
pembelajaran
makna kata di dalam puisi itu masih
siswa kelas X SMA
kurang, sementara puisi itu syarat
Lengayang
makna dan makna itulah yang belum
Selatan yaitu media audio visual.
dapat dipahami siswa. Kedua, siswa
Menurut Hamzah (1981:11), media
masih kesulitan berekspresi dalam
audio visual adalah media yang
menghayati
ketika
“audible” artinya dapat didengar dan
membacakan puisi. Ketiga, dalam
media yang “visible” dapat dilihat.
pembelajaran
membacakan
Media audio visual gunanya untuk
biasanya
guru
bacaaan
puisi,
mengajar
menggunakan
media
dalam
membacakan
puisi
Negeri 3
Kabupaten
membuat
cara
Pesisir
berkomunikasi
menggunakan media audio seperti
menjadi efektif. Menurut Usman
memutarkan
rekaman
(2002:96), ada beberapa langkah
pembacaan
puisi
siswa.Tujuan
suara
kepada
dilakukannya
yang
harus
penggunaan
dilakukan
media
audio
penelitian ini adalah sebagai berikut.
dalam
pembelajaran.
Pertama,
langkah
tersebut
mendeskripsikan
keterampilan
membacakan
puisi
berikut.
dalam
Langkah-
adalah
Pertama,
visual
sebagai
guru
harus
siswa kelas X SMAN 3 Lengayang
mempersiapkan
unit
sebelum menggunakan media audio
terlebih
kemudian
visual. Kedua,
memilih film yang tepat untuk
keterampilan
mendeskripsikan
membacakan
dahulu,
pelajaran
baru
puisi
mencapai tujuan pengajaran yang
siswa kelas X SMAN 3 Lengayang
diharapkan. Setelah itu film tersebut
sesudah menggunakan media audio
diintegrasikan
visual.
mendeskripsikan
pelajaran. Sebaiknya film tersebut
pengaruh penggunaan media audio
diujicobakan memuat rencana secara
visual
eksplisit cara menghubungkan film
Ketiga,
terhadap
keterampilan
dengan
rencana
tersebut dengan kegiatan-kegiatan
selanjutnya dibacakan sesuai dengan
lainnya.. kedua, audien dipersiapkan
kriteria-kriteria
terlebih
mereka
ditentukan, agar pendengar juga
mendapat jawaban atas pertanyaan-
dapat memahami isi puisi yang
pertanyaan
yang
dalam
dibacakan. Membaca puisi berarti
pikiran
mereka
sewaktu
mengarahkan segenap potensi dan
dahulu
supaya
timbul
yang
menyaksikan film tersebut. ketiga,
kemampuan
setelah audien dipersiapkan barulah
makna puisi dan mengekpresikannya
film diputar. Dalam penyajian ini
dengan suara, ekspresi, dan gerakan
harus
dipersiapkan
yang
yang
diperlukan
perlengkapan
antara
dalam
telah
sesuai
dengan
memahami
jiwa
puisi
lain:
tersebut. Adapun tahapan dalam
proyektor, layar, pengeras suara,
membacakan puisi sebagai berikut.
power cord, film, ekstra roll, dan
Pertama, tahap prapenampilan atau
tempat
harus
sering juga disebut dengan tahap
ruangan
persiapan. Tahap pertama ini sangat
proyektor.
memperhatikan
Guru
keadaan
gelap atau tidak dan juga guru dapat
penting
menghubungkan
untuk
diperhatikan
dan
dengan
berbagai
dilaksanakan, terutama bagi orang
Keempat,
aktivitas
yang baru mengenal puisi. Kedua,
lanjutan ini dapat berupa tanya
tahap penampilan merupakan tahap
jawab, guna mengetahui sejauhmana
yang sangat menentukan. Hal itu
pemahaman audien terhadap materi
disebabkan karena pada tahap inilah
yang disajikan. Kalau masih terdapat
seorang
kekeliruan bisa dilakukan dengan
mengeksplisitkan segenap potensi
pengulangan
film
yang telah dieksplorasi sebelumnya.
tersebut. Pengertian yang diperoleh
Pada tahap ini mereka dinilai dan
audien dari melihat film akan lebih
ditentukan tingkat keberhasilan atau
banyak
kegagalannya.
alat
lainnya.
pemutaran
manfaatnya
bila
diikuti
dengan aktivitas lanjutan.
Menurut
membacakan
kegiatan
Gani
puisi
menjiwai
pembaca
pascapenampilan
(2014:38)
adalah
suatu
puisi
untuk
Ketiga,
ini
puisi
tahap
dilakukan
dalam bentuk mengevaluasi segala
sesuatu yang telah diperhatikan,
dipikirkan,
dan
dilakukan
pada
tahap-tahap sebelumnya.
Lengayang
Jenis penelitian ini adalah
kuantitatif dengan analisis metode
pre-experimental. Menurut Sugiyono
dikatakan
experimental
merupakan
sungguh
pre-
karena
belum
eksperimen
sungguh-
karena,
masih
terdapat
variabel luar yang ikut berpengaruh
terhadap
terbentuknya
dependen.
Rancangan
variabel
penelitian
yang digunakan yaitu One Group
Pretest-Postest.
Populasi
dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X SMA Negeri 3 Lengayang
Kabupaten Pesisir Selatan tahun
ajaran 2017/2018. Jumlah siswa 189
orang tersebar pada 6 kelas. Dengan
demikian,
sampel
penelitian
ini
berjumlah 30 orang. Variabel dalam
penelitian ini yaitu sebagai berikut
ini.
Pertama,
variabel
bebas
“Penggunaan Media Audio Visual ”.
Kedua,
variabel
terikat
“Keterampilan Membacakan Puisi”.
Terkait dengan variabel penelitian,
data dalam penelitian ini adalah
keterampilan
membacakan
Kabupaten
Pesisir
Selatan. Instrumen yang digunakan
METODOLOGI PENELITIAN
(2008:74),
siswa kelas X SMA Negeri 3
puisi
dalam penelitian ini adalah tes unjuk
kerja. Tes unjuk kerja ini digunakan
untuk
mengukur
keterampilan
tingkat
membacakan
puisi
sebelum dan sesudah menggunakan
media audio visual. Pengumpulan
data yang akan dilakukan sebanyak
tiga
kali
pertemuan,
dilakukan
melalui langkah-langkah berikut ini.
Pertama, melakukan pretest dengan
memberikan
tes
unjuk
kerja
membacakan puisi dengan judul
puisi “Surat dari Ibu” karya Asrul
Sani. Kedua, memberikan perlakuan
dengan menerapkan media audio
visual dalam proses pembelajaran
membacakan
puisi
dengan
menampilkan video pembacaan puisi
yang berjudul “Sajak Bulan Mei
1998” karya WS Rendra. Ketiga,
melaksanakan
memberikan
posttest
tes
unjuk
dengan
kerja
membacakan puisi dengan judul
puisi “Aku” karya Chairil Anwar.
siswa.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Kedua,
siswa
yang
Berdasarkan deskripsi data
mendapatkan nilai 40 diperoleh oleh
dan analisis data, maka selanjutnya
6 orang siswa. Ketiga, siswa yang
dilakukan pembahasan lebih lanjut
mendapatkan nilai 46,67 diperoleh
mengenai sebagai berikut. Pertama,
oleh 6 orang siswa. Keempat, siswa
keterampilan
yang
membacakan
puisi
mendapatkan
orang
siswa.
diperoleh
visual siswa kelas X SMA Negeri 3
Kelima, siswa yang mendapatkan
Lengayang
Pesisir
nilai 60 diperoleh oleh 6 orang siswa.
keterampilan
Keenam, siswa yang mendapatkan
sesudah
nilai 66,67 diperoleh oleh 1 orang
Selatan.
Kedua,
membacakan
puisi
5
53,33
sebelum menggunakan media audio
Kabupaten
oleh
nilai
menggunakan media audio visual
siswa.
siswa kelas X SMA Negeri 3
mendapatkan nilai 73,33 diperoleh
Lengayang
Pesisir
oleh 2 orang siswa. Kedelapan, siswa
Selatan. Ketiga, pengaruh media
yang mendapatkan nilai 80 diperoleh
audio visual terhadap keterampilan
oleh 2 orang.
Kabupaten
membacakan puisi siswa kelas X
SMA
Negeri
3
Lengayang
Ketujuh,
Berdasarkan
52,89.
1. Keterampilan
Membacakan
Puisi Sebelum Menggunakan
Media Audio Visual Siswa
Kelas X SMA Negeri 3
Lengayang Kabupaten Pesisir
Selatan
Dapat disimpulkan skor akhir
penguasaan
dari keterampilan membacakan puisi
Selatan
siswa kelas X SMA Negeri 3
penguasaan 46–55%
Lengayang
Hampir Sedang (HS).
Selatan
sebelum
Pesisir
menggunakan
media audio visual sebagai berikut.
Pertama, siswa yang mendapatkan
nilai 33,33 diperoleh oleh 2 orang
data
yang
di
atas
diperoleh nilai rata-rata hitung yaitu
Kabupaten Pesisir Selatan.
Kabupaten
siswa
Dengan
demikian
tingkat
keterampilan
membacakan
puisi
sebelum
menggunakan media audio visual
siswa kelas X SMA Negeri 3
Lengayang
Kabupaten
berada
pada
Pesisir
tingkat
berkualifikasi
2. Keterampilan Membacakan
Puisi Siswa Kelas X SMA
Negeri
3
Lengayang
Kabupaten Pesisir Selatan
Sesudah Menggunakan Media
Audio Visual
siswa kelas X SMA Negeri 3
Lengayang
Kabupaten
Pesisir
Selatan sesudah menggunakan media
audio visual berada pada tingkat
penguasaan 76-85% yaitu Baik (B).
Dapat disimpulkan skor akhir
dari keterampilan membacakan puisi
siswa kelas X SMA Negeri 3
Lengayang
Kabupaten
Pesisir
Selatan sesudah menggunakan media
3. Pengaruh Penggunaan Media
Audio
Visual
terhadap
Keterampilan Membacakan
Puisi Siswa Kelas X SMA
Negeri
3
Lengayang
Kabupaten Pesisir Selatan
audio visual adalah sebagai berikut.
Berdasarkan
nilai
Pertama, siswa yang memperoleh
keterampilan
nilai 53,33 diperoleh oleh 1 orang
sesudah menggunakan media audio
siswa.
visual
Kedua,
siswa
yang
membacakan
terdapat
pengaruh
puisi
yang
memperoleh nilai 60 diperoleh oleh 3
signifikan. Hal ini terbukti dari hasil
orang siswa. Ketiga, siswa yang
keterampilan
memperoleh nilai 66,67 diperoleh
berjudul “Aku” setelah mendapatkan
oleh 1 orang siswa. Keempat, siswa
perlakuan penggunaan media audio
yang
memperoleh
73,33
visual
orang
siswa.
dengan sebelum menggunakan media
Kelima, siswa yang memperoleh
audio visual. Hal ini dapat dilihat
nilai 80 diperoleh oleh 9 orang siswa.
dari hasil pengujian normalitas data,
Keenam, siswa yang memperoleh
homogenitas data dan uji penelitian
nilai 86,67 diperoleh oleh 7 orang
hipotesis, untuk pengujian normal L0
siswa.
yang
lebih kecil dari Lt (0,151 < 0,161), ini
memperoleh nilai 93,33 diperoleh
berarti data hasil belajar siswa
oleh 6 orang siswa.
berdistribusi normal. Berdasarkan
oleh
3
Ketujuh,
Berdasarkan
siswa
data
di
atas
uji
baik
puisi
nilai
diperoleh
lebih
membacakan
homogenitas
dibandingkan
tersebut,
diperoleh nilai rata-rata hitung 80,22.
disimpulkan bahwa 𝐹 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 1,71 dan
Dengan demikian tingkat penguasaan
Ftabel 1,84 pada taraf signifikasi 0,05
keterampilan
untuk n=30 diperoleh angka. 1,84.
membacakan
puisi
maka
mempunyai
variansi
yang
memperoleh nilai rata-rata 80,22
fhitung
<ftabel.
berada pada rentangan 76 - 85%
(1,71<1,84). Selanjutnya, dilihat dari
dengan kualifikasi yaitu Baik (B).
hasil
Ketiga,
homogen
karena
uji-t
disimpulkan
bahwa
berdasarkan
hasil
uji-t
hipotesis alternatif (H1) diterima
terdapat pengaruh penggunaan media
pada taraf signifikan 95% dan dk=
audio visual terhadap keterampilan
n–1 = 30-1= 29 karena thitung> ttabel
membacakan puisi siswa kelas X
(5,41>1,70).
SMA
penggunaan
Dengan
media
berpengaruh
demikian,
audio
secara
visual
signifikan
Negeri
3
Lengayang
Kabupaten Pesisir Selatan karena
thitung>ttabel
(5,41>1,67).
Dengan
terhadap keterampilan membacakan
demikian penggunaan media audio
puisi siswa kelas X SMA Negeri 3
visual
Lengayang
keterampilan
Kabupaten
Pesisir
berpengaruh
terhadap
membacakan
puisi
Selatan.
siswa kelas X SMA Negeri 3
KESIMPULAN
Lengayang
Berdasarkan
hasil
analisis
Kabupaten
Pesisir
Selatan.
data dan pembahasan pada Bab IV
DAFTAR PUSTAKA
dapat disimpulkan tiga hal berikut
Gani, Erizal. 2014. Kiat Pembacaan
ini.
Puisi. Teori dan Terapan. Bandung:
Pertama,
keterampilan
membacakan puisi siswa kelas X
Pustaka Cipta.
SMA
Hamzah, Amir. 1981. Media Audio
Negeri
3
Lengayang
Kabupaten Pesisir Selatan sebelum
Visual
Untuk
Pengajaran,
menggunakan media audio visual
Penerangan dan Penyuluhan.
memperoleh nilai rata-rata 52,89
Jakarta: Gramedia.
berada pada rentangan 46 - 55%
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian
dengan kualifikasi yaitu
Kuantitatif
Hampir
Kualitatif
dan R&D.
Sedang (HS). Kedua, keterampilan
Bandung: Alfabeta.
membacakan puisi siswa kelas X
Usman, Basyiruddin. 2002. Media
SMA
Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.
Negeri
3
Lengayang
Kabupaten Pesisir Selatan sesudah
menggunakan media audio visual