INISIASI 4

Inisiasi 4
Melaksanakan Pembelajaran Yang Mendidik
Pada modul unit 4, Anda akan mempelajari bagaimana merancang dan melaksanakan
pembelajaran yang mendidik. Materi unit ini terdiri atas dua subunit, yaitu subunit 4.2.
membahas tentang keterkaitan antara kompetensi dasar, hasil dan indikator, pengalaman
belajar, materi pokok, dan model assesmen dalam penerapan prinsip pembelajaran yang
mendidik, dan subunit 4.2. membahas tentang penerapan prinsip dan langkah
perencanaan pembelajaran yang mendidik.
Setelah mempelajari modul Unit 4 ini, diharapkan anda mampu melaksanakan
pembelajaran yang mendidik, dengan indikatornya (1) mampu menggambarkan dan
menjelaskan keterkaitan antara kompetensi dasar, hasil dan indikator, pengalaman
belajar, materi pokok, dan model assesmen dalam penerapan prinsip pembelajaran yang
mendidik, (2) mampu menidentifikasi dan menjelaskan penerapan prinsip dan langkah
perencanaan pembelajaran yang mendidik, dan (3) mampu mempraktekan atau
melaksanakan di kelas model pembelajaran yang mendidik.
Saudara mahasiswa,
Untuk mencapai tujuan tersebut diatas, maka Anda harus mempelajari secara mendalam
materi-materi dalam modul 4 dengan subunit 4.1 dan subunit 4.2. Dikatakan bahwa
setiap aktivitas yang dilakukan dalam pembelajaran ada tujuannya, ada materi, ada
kegiatan, dan ada penilaiannya. Tujuan utama pembelajaran adalah mendidik peserta
didik agar tumbuh kembang menjadi individu yang bertanggung jawab dan dapat
mempertanggungjawabkan perbuatan belajarnya. Pencapaian tujuan pendidikan
dilakukan secara sadar dan terencana. Hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran
yang mendidik merupakan perubahan tingkah laku yang disadari, kontinu, fungsional,
positif, tetap, bertujuan dan komprehensif. Pemerolehan pengetahuan dan keterampilan
sebagai tujuan pembelajaran yang menekankan proses membelajarkan peserta didik
bagaimana belajar (learning how to learn), dan akan berlangsung dengan baik apabila
kondisi dan suasana belajar memungkinkan peserta didik terlibat secara aktif dan
proaktif, bukan reakstif. Hal ini akan dapat dilaksanakan oleh guru yang menguasai
standar kompetensi yang dipersyaratkan, harus dikelola berdasarkan rencana
pembelajaran yang telah disusun sebelum pembelajaran dilangsungkan.
Inisias Belajar dan Pembelajaran
1
Ciri pengalaman belajar dalam pembelajaran yang mendidik adalah dapat diukur dan
ditentukan skor pencapaian hasil belajar peserta didik, dan hasil tersebut dapat
didefinisikan melalui kata kerja yang digunakan dalam merumuskan pengalaman belajar
yang harus dialami peserta didik. Kata kerja tersebut harus berkaitan dengan domain
kognitif, afektif dan psikomotorik yang terlibat dalam proses belajar peserta didik.
Pelaksanaan proses pembelajaran yang mendidik diarahkan untuk membantu peserta
didik berkembang secara utuh, baik dalam dimensi kognitif, afektif dan psikomotorik.
Olehkarena proses belajar merupakan kegiatan yang melibatkan keseluruhan potensi
psikis dan phisik peserta didik, maka pembelajaran yang mendidik harus berpusat pada
peserta didik sesuai dengan karakteristik dan tingkat kemampuan peserta didik. Keaktifan
peserta didik harus diutamakan. Peserta didik harus didorong untuk memiliki keberanian
untuk berpendapat, karena pada prinsipnya peserta didik mempunyai pengetahuan awal
dan mempunyai kemampuan.
Selanjutnya, agar lebih luas dan mendalam pemahaman Anda tentang materi Rancangan
Pelaksanaan Pembelajaran yang Mendidik, Anda diminta untuk membaca Bahan Ajar
Cetak Unit 4 (halaman 1 s/d 44).
Setelah Anda kaji lebih dalam materi ini pada halaman yang sudah disebutkan di atas,
selanjutnya kerjakanlah soal-soal berikut:
1. Jelaskan keterkaitan antara kompetensi dasar, hasil dan indikator, pengalaman belajar,
materi pokok, dan model assesmen dalam penerapan prinsip pembelajaran yang
mendidik,
2. Identifikasikan dan jelaskan penerapan prinsip dan langkah perencanaan
pembelajaran yang mendidik,
Tugas inisiasi 4 ini akan dikumpulkan pada pertemuan inisiasi 5 yang akan dating !!
2
Inisias Belajar dan Pembelajaran