pendidikan kepada mereka yang berbakat. Salah

ABSTRAK
Efektivitas Kurikulum Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo,
studi kasus di Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo pada
Tingkat Dasar di LPPARIYANTI - Bandung periode Februari - Agustus 2001.
Berkembangnya dunia mode membutuhkan tenaga-tenaga teriatih dan
professional, tuntutan ini mendorong beberapa perancang busana
menyelenggarakan pelatihan untuk membantu memberikan pengarahan dan
pendidikan kepada mereka yang berbakat. Salah satunya adalah Susan
Budihardjo. la mulai merintis Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan
Budihardjo di Jakarta ketika menjabat sebagai Ketua Bidang Pendidikan
dalam Susunan Dewan Pengurus IPMI/IFDC periode 1993-1996. Lembaga
Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo ini telah membuka cabangnya di
Semarang, Surabaya, dan Bali lebih dahulu kemudian di Bandung pada tahun
1998 bekerjasama dengan LPP ARIYANTI. Permasalahannya adalah
"Apakah kurikulum Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo
pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode Februari - Agustus
2001 ini mampu mengakomodasi kemampuan dan kemajuan belajar
siswanya dalam mencapai tujuan sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan?" Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian evaluatif dengan menggunakan metode deskriptif analitik.
Landasan teori yang digunakan adalah teori-teori mengenai: kurikulum,
pendidikan Home Economics, belajar orang dewasa, mengajar orang
dewasa, desain busana, menjahit busana, dan evaluasi kurikulum pendidikan
luar sekolah. Hasil temuan menunjukkan bahwa rencana pendidikan dan
pelatihan ini disusun tidak didasarkan pada suatu analisis deskripsi
pekerjaan yang jelas serta analisis kemampuan dan kebutuhan siswa. Hal ini
mengakibatkan efektivitas kurikulum Lembaga Pengajaran Tata Busana
Susan Budihardjo pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode
Februari - Agustus 2001 sangat rendah, artinya kurikulum ini tidak mampu
mengakomodasi kemampuan dan kemajuan belajar siswanya untuk
mencapai tujuan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. Temuan hasil
penelitian ini juga memperlihatkan eratnya hubungan antara: (1) Tujuan dan
minat belajar siswa dengan hasil belajarnya; (2) Respon siswa terhadap
rencana guru; (3) Persiapan mengajar guru dengan hasil belajar siswa. Hasil
penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi Lembaga
Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo di LPP ARIYANTI - Bandung
untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas rencana dan proses kegiatan
belajar mengajarnya. Hasil penelitian ini juga dapat digunakan oleh lembaga
UPI ketika dalam mengembangkan kurikulum keguruan bagi guru-guru atau
pelatih yang berkecimpung di bidang pendidikan dan pelatihan dalam
membuat rencana pengajaran, sebagai bahan masukan dalam menyusun
kurikulum Jurusan Tata Busana, dan penelitian-penelitian di bidang tata
busana yang selanjutnya.