soal UH3 + kisi kisi dan kartu soal MTK Kls 9 smt 1

SOAL ULAGA HARIA III DILEGKAPI
DEGA KARTU SOAL DA KISI KISIYA
MATA PELAJARA
: MATEMATIKA
KELAS /SEMESTER
:9 /1
STADAR KOMPETESI : 3. Melakukan pengolahan dan
penyajian data
4. Memahami peluang kejadian
sederhana
Bank soal Drs Agus Budiwiyono
SMP2 Way Seputih Kab. Lampung Tengah 2010
Pengurus MGMP MATEMATIKA SMP LAMPUG TEGAH
Mudah mudahan dapat dipergunakan sebagai acuan pembuatan
soal ulangan Harian
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
PEMERITAH KABUPATE LAMPUG TEGAH
DIAS PEDIDIKA
SEKOLAH MEEGAH PERTAMA
Mata Pelajaran
Kelas
Banyak soal
Waktu
:
:
:
:
ULAGA HARIA III
LEMBAR SOAL
Matematika
IX
20
60 menit
1.
Berikut ini adalah nilai hasil ulangan matematika dari 20 siswa sebagai berikut :
6,7,3,4,5,6,8,9,7,8,9,10,8,7,7,5,4,6.7,4. Banyak siswa yang mendapat nilai 7 adalah
a. 4
c. 6
b. 5
d. 7
2.
Berikut ini adalah data berat badan dari 20 siswa dalam kg: 32, 30, 40, 35, 37,36, 34, 40, 37, 38,
35, 40, 40, 40, 35, 39, 33, 36, 35. Jangkauan atau rentang dari data adalah ... .
a. 40
c. 10
b. 30
d. 5
3.
Nilai matematika dari sekelompok siswa adalah 6, 5, 6, 4, 4, 9, 8, 8, 9, 5, 6. Median dari data
tersebut adalah ... .
a. 4
c. 6
b. 5
d. 8
4.
Dari tabel berikut ini
Nilai
frekuensi
6
7
8
9
10
3
4
2
2
2
Mean dari data pada tabel adalah ... .
a. 6,00
c. 7,50
b. 6,50
d. 7,69
5.
Suatu data dikumpulkan sebagai berikut: 8, 7, 6, 5, 3, 9, 8, 6, 4, 7, 8. Modus dari data tersebut
adalah ... .
a. 6
c. 8
b. 7
d. 9
6.
Suatu data dikumpulkan sebagai berikut: 7,1,4,1,4,3,4,2,6,3. Nilai kuartil bawah dari data tersebut
adalah ....
a. 1
c. 3
b. 2
d. 4
7.
8.
Nilai rata-rata dari 12 siswa adalah 7,2. Bila Rani disertakan dalam perhitungan,
maka rata-ratanya menjadi 7,3. Nilai Rani adalah ... .
a.
8,6
c. 8,4
b.
8,5
d. 6,1
Jika kita menyajikan data dengan menggunakan lambang/simbul , maka data yang disajikan
berupa diagram …
a. Piktogram
c. batang
b. garis
d. Lingkaran
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
9.
Penyajian data statistik yang disajikan dalam bentuk lukisan atau gambar adalah ... .
a. poligon
c. diagram
b. diagram batang
d. pitogram
10.
Diagram lingkaran pada gambar menunjukkan data kegemaran siswa pada salah satu mata
pelaran. Jika jumlah siswa seluruhnya 48 orang, maka jumlah siswa matematka adalah ... .
a. 12 orang
Keterangan:
b. 14 orang
A
A = Matematika
c. 16 orang
B = IPA = 350
B
D
C = Bahasa Indonesia = 1100
d. 24 orang
0
C
11.
D = IPS = 125
Diagram lingkaran pada gambar menunjukkan data Pekerjaan warga pada salah satu desa. Jika
jumlah Warga seluruhnya 200 orang, maka jumlah sebagai PNS adalah ... .
a. 45 orang
Keterangan:
b. 50 orang
A = WIRA SWASTA = 25 %
A
C
B = KARYAWA = 45 %
c. 60 orang
C = PS
d. 90 orang
B
12.
Himpunan semua objek yang mempunyai sifat yang sama, yang digunakan sebagai dasar
penarikan kesimpulan adalah ...
a. Statistik
c. sampel
b. Populasi
d. random
13.
Tiga buah uang logam dilemparkan secara bersama, banyaknya ruang sampel adalah
a. 6
b. 8.
c. 12
d. 16
14.
Empat buah uang logam dan sebuah dadu dilemparkan secara bersamaan, banyak ruang
sampelnya adalah
a. 32
b. 48
c, 96
d. 102
15.
sebuah dadu dilemparkan keatas peluang munculnya angka bilangan asli kurang dari 5 adalah
1
2
a.
c.
4
3
1
3
b.
d.
3
4
16.
Sebuah mata uang logam di lempar 45 kali. Jika muncul angka 15 kali, maka frekuensi relatif
muncul gambar adalah ... .
1
2
c.
a.
4
3
1
3
b.
d.
3
4
17.
Dua dadu dilempar bersama-sama, peluang muncul mata dadu berjumlah 3 atau 4 adalah ... .
12
5
a.
c.
36
36
7
2
b.
d.
36
36
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
18.
Dalam sebuah kotak berisi 10 kelereng warna merah, 6 kelereng warna biru, dan 15 kelereng
warna hijau, diambil 2 kelereng secara berurutan tanpa pengembalian. Jika, pengambilan yang
pertama terambil kelereng warna biru, maka peluang terambil kelereng biru pada pengambilan
yang pertama adalah ... .
2
1
c.
a.
3
6
1
1
b.
d.
3
9
19.
Peluang bahwa matahari terbit dari timur adalah ... .
1
a. 1
c.
6
1
b.
d. 0
2
20.
Sebuah dadu dilempar 300 kali. Frekuensi harapan muncul mata dadu kurang dari tiga adalah ... .
a. 60 kali
c. 90 kali
b. 80 kali
d. 100 kali
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
KARTU SOAL ULAGA HARIA III
JENIS SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
: SMP
: MATEMATIKA
: IX
: 1(satu)
:
Kompetensi Dasar:
3.1 Menentukan rata rata median
dan modus data tunggal serta
penafsiranya
Materi:
Statistik
O. SOAL
KUCI
1
B
BUKU SUMBER
1. Berikut ini adalah nilai hasil ulangan matematika dari 20
siswa sebagai berikut :
6,7,3,4,5,6,8,9,7,8,9,10,8,7,7,5,4,6.7,4. Banyak siswa
yang mendapat nilai 7 adalah
a. 4
c. 6
b. 5
d. 7
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan
banyak siswa yang mendapat
nilai tertentu dari perolehan
Nilai Ulangan
Kompetensi Dasar:
3.1 Menentukan rata rata median
dan modus data tunggal serta
penafsiranya
Materi:
Statistik
O. SOAL
KUCI
2
C
2.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan
jangkauan dari data berat badan
siswa
BUKU SUMBER
Berikut ini adalah data berat badan dari 20 siswa dalam
kg: 32, 30, 40, 35, 37,36, 34, 40, 37, 38, 35, 40, 40, 40,
35, 39, 33, 36, 35. Jangkauan atau rentang dari data
adalah ... .
a. 40
c. 10
b. 30
d. 5
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
Kompetensi Dasar:
3.1 Menentukan rata rata median
dan modus data tunggal serta
penafsiranya
Materi:
Statistik
O. SOAL
KUCI
3
C
3.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan Median
dari data Nilai Ulangan siswa
Kompetensi Dasar:
3.1 Menentukan rata rata median
dan modus data tunggal serta
penafsiranya
BUKU SUMBER
Nilai matematika dari sekelompok siswa adalah 6, 5, 6,
4, 4, 9, 8, 8, 9, 5, 6. Median dari data tersebut adalah ...
.
a. 4
c. 6
b. 5
d. 8
O. SOAL
KUCI
BUKU SUMBER
4
Materi:
Statistik
4.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan Mean
dari data Nilai Ulangan siswa
Dari tabel berikut ini
Nilai
frekuensi
6
7
8
9
10
3
4
2
2
2
Mean dari data pada tabel adalah ... .
c. 6,00
c. 7,50
d. 6,50
d. 7,69
Kompetensi Dasar:
3.1 Menentukan rata rata median
dan modus data tunggal serta
penafsiranya
Materi:
Statistik
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan Modus
dari data Nilai Ulangan siswa
O. SOAL
KUCI
5
C
5.
BUKU SUMBER
Suatu data dikumpulkan sebagai berikut: 8, 7, 6, 5, 3, 9,
8, 6, 4, 7, 8. Modus dari data tersebut adalah ... .
c. 6
c. 8
d. 7
d. 9
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
Kompetensi Dasar:
3.1 Menentukan rata rata median
dan modus data tunggal serta
penafsiranya
Materi:
Statistik
O. SOAL
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan Kuartil
bawah dari data Nilai Ulangan
siswa
Materi:
Statistik
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan
pengertian diagram
KUCI
BUKU SUMBER
7
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan rata rata
dari data Nilai Ulangan siswa
Materi:
Statistik
Suatu data dikumpulkan sebagai berikut:
7,1,4,1,4,3,4,2,6,3. Nilai kuartil bawah dari data tersebut
adalah ....
a. 1
c. 3
b. 2
d. 4
O. SOAL
7.
Kompetensi Dasar:
3.2 Menyajikan data dalam
bentuk tabel dan diagram batang,
garis, dan lingkaran
BUKU SUMBER
6
6.
Kompetensi Dasar:
3.1 Menentukan rata rata median
dan modus data tunggal serta
penafsiranya
KUCI
Nilai rata-rata dari 12 siswa adalah 7,2. Bila Rani
disertakan dalam perhitungan,
maka rata-ratanya menjadi 7,3. Nilai Rani adalah ... .
a. 8,6
c. 8,4
b. 8,5
d. 6,1
O. SOAL
KUCI
BUKU SUMBER
8
8.
Jika kita menyajikan data dengan menggunakan
lambang/simbul , maka data yang disajikan berupa
diagram …
a. Piktogram
c. batang
b. garis
d. Lingkaran
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
Kompetensi Dasar:
3.2 Menyajikan data dalam
bentuk tabel dan diagram batang,
garis, dan lingkaran
Materi:
Statistik
O. SOAL
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan
pengertian diagram, pitogram
Materi:
Statistik
BUKU SUMBER
9
9.
Kompetensi Dasar:
3.2 Menyajikan data dalam
bentuk tabel dan diagram batang,
garis, dan lingkaran
KUCI
Penyajian data statistik yang disajikan dalam bentuk
lukisan atau gambar adalah ... .
a. poligon
c. diagram
b. diagram batang
d. pitogram
O. SOAL
KUCI
BUKU SUMBER
10
10.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan jumlah
siswa yang suka matematika dari
diagram lingkaran
Diagram lingkaran pada gambar menunjukkan data
kegemaran siswa pada salah satu mata pelaran. Jika
jumlah siswa seluruhnya 48 orang, maka jumlah siswa
matematka adalah ... .
a. 12 orang
Keterangan:
b. 14 orang
A = Matematika
A
B = IPA = 350
c. 16 orang
C
= Bahasa Indonesia = 1100
B
D
d. 24 orang
0
D = IPS = 125
C
Kompetensi Dasar:
3.2 Menyajikan data dalam
bentuk tabel dan diagram batang,
garis, dan lingkaran
Materi:
Statistik
O. SOAL
BUKU SUMBER
11
11.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan jumlah
siswa yang suka matematika dari
diagram lingkaran
KUCI
Diagram lingkaran pada gambar menunjukkan data
Pekerjaan warga pada salah satu desa. Jika jumlah
Warga seluruhnya 200 orang, maka jumlah sebagai PNS
adalah ... .
a. 45 orang
Keterangan:
b. 50 orang
A = WIRA SWASTA = 25 %
A
B = KARYAWA = 45 %
C
c. 60 orang
C = PS
d. 90 orang
B
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
Kompetensi Dasar:
4.1 Menentu kan ruang sampel
suatu percobaan
O. SOAL
KUCI
BUKU SUMBER
12
Materi:
Peluang
12.
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan
pengertian populasi
Himpunan semua objek yang mempunyai sifat yang
sama, yang digunakan sebagai dasar penarikan
kesimpulan adalah ...
a. Statistik
c. sampel
b. Populasi
d. random
Kompetensi Dasar:
4.1 Menentu kan ruang sampel
suatu percobaan
O. SOAL
KUCI
13
B
BUKU SUMBER
Materi:
Peluang
13.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan ruang
sampel pada pelemparan uang
logam
Tiga buah uang logam dilemparkan secara bersama,
banyaknya ruang sampel adalah
a. 6
b. 8.
c. 12
d. 16
Kompetensi Dasar:
4.1 Menentu kan ruang sampel
suatu percobaan
O. SOAL
KUCI
14
C
BUKU SUMBER
Materi:
Peluang
14.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan ruang
sampel pada pelemparan uang
logam dan dadu secara
bersamaan
Empat buah uang logam dan sebuah dadu dilemparkan
secara bersamaan, banyak ruang sampelnya adalah
a. 32
b. 48
c, 96
d. 102
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
Kompetensi Dasar:
4.2 Menentukan peluang suatu
kejadian sederhana
O. SOAL
KUCI
15
C
BUKU SUMBER
Materi:
Peluang
15.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan peluang
muncul mata dadu , pada
pelemparan sebuah buah dadu
sebuah dadu dilemparkan keatas peluang munculnya
angka bilangan asli kurang dari 5 adalah
1
2
c.
a.
4
3
1
3
b.
d.
3
4
Kompetensi Dasar:
O. SOAL
4.2 menentu kan peluang suatu
kejadian sederhana
KUCI
BUKU SUMBER
16
Materi:
Peluang
16.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan
frekuensi relatif dari suatu
percobaan
Sebuah mata uang logam di lempar 45 kali. Jika muncul
angka 15 kali, maka frekuensi relatif muncul gambar
adalah ... .
1
2
c.
a.
4
3
1
3
b.
d.
3
4
c.
Kompetensi Dasar:
O. SOAL
4.3 menentu kan peluang suatu
kejadian sederhana
KUCI
BUKU SUMBER
17
Materi:
Peluang
17.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan peluang
muncul mata dadu , pada
pelemparan dua buah dadu
Dua dadu dilempar bersama-sama, peluang muncul
mata dadu berjumlah 3 atau 4 adalah ... .
12
5
a.
c.
36
36
7
2
b.
d.
36
36
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
Kompetensi Dasar:
O. SOAL
4.4 menentu kan peluang suatu
kejadian sederhana
KUCI
BUKU SUMBER
18
Materi:
Peluang
18.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan peluang
peluang terambilnya satu
kelereng dari satu kotak
Dalam sebuah kotak berisi 10 kelereng warna merah, 6
kelereng warna biru, dan 15 kelereng warna hijau,
diambil 2 kelereng secara berurutan tanpa
pengembalian. Jika, pengambilan yang pertama terambil
kelereng warna biru, maka peluang terambil kelereng
biru pada pengambilan yang pertama adalah ... .
2
1
a.
c.
3
6
1
1
b.
d.
3
9
Kompetensi Dasar:
4.2 menentu kan peluang suatu
kejadian sederhana
O. SOAL
KUCI
19
A
BUKU SUMBER
Materi:
Peluang
19.
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan peluang
peluang terambilnya satu
kelereng dari satu kotak
Peluang bahwa matahari terbit dari timur adalah ... .
1
a. 1
c.
6
1
b.
d. 0
2
Kompetensi Dasar:
4.2 menentu kan peluang suatu
kejadian sederhana
O. SOAL
KUCI
20
D
BUKU SUMBER
Materi:
Peluang
20.
Indikator Soal:
Siswa dapat menghitung
frekuensi harapan dari
pelemparan sebuah dadu secara
berulang
Sebuah dadu dilempar 300 kali. Frekuensi harapan
muncul mata dadu kurang dari tiga adalah ... .
a. 60 kali
c. 90 kali
b. 80 kali
d. 100 kali
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 2010
KISI KISI ULANGAN HARIAN III
MATA PELAJARAN
KELAS/ SMT
A LOKASI WAKTU
JUMLAH
SOAL
NO
Standar
kompetensi
3. Melakukan
pengolahan
dan penyajian
data
: MATEMATIKA
: IX /
Ganjil
: 60 Menit
: 20 Butir
Kompetensi
Dasar
3.1
Menentukan
rata rata
median dan
modus data
tunggal serta
penafsiranya
Materi
Statistik
Indikator
• Mengumpulkan data
dengan mencacah,
mengukur dan
mencatat data dengan
turus/tally.
• Mengurutkan data
tunggal, mengenal
data terkecil, terbesar
dan jangkauan data.
• Menentukan ratarata, median, modus
data tunggal serta
penafsirannya.
Indikator Soal
Bentuk Nomor
soal
Soal
Siswa dapat menyebutkan banyak siswa yang mendapat nilai tertentu dari
perolehan Nilai Ulangan
PG
1
Siswa dapat menentukan jangkauan dari data berat badan siswa
PG
2
Siswa dapat menentukan Median dari data Nilai Ulangan siswa
PG
3
Siswa dapat menentukan Mean dari data Nilai Ulangan siswa
PG
4
Siswa dapat menentukan Modus dari data Nilai Ulangan siswa
PG
5
Siswa dapat menentukan Kuartil bawah dari data Nilai Ulangan siswa
PG
6
Siswa dapat menentukan rata rata dari data Nilai Ulangan siswa
PG
7
Drs. Agus Budiwiyono ( MGMP matematika Kab Lampung Tengah 2010 )
NO
Standar
kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.2.Menyajikan
data dalam
bentuk tabel dan
diagram batang,
garis, dan
lingkaran
Materi
Indikator
• Menyajikan data
tunggal dalam bentuk
tabel, diagram batang,
garis dan lingkaran.
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan pengertian diagram
PG
8
Siswa dapat menyebutkan pengertian diagram, pictogram
PG
9
PG
10
PG
11
Siswa dapat menyebutkan pengertian populasi
PG
12
Siswa dapat menentukan ruang sampel pada pelemparan uang logam
PG
13
Siswa dapat menentukan ruang sampel pada pelemparan uang logam dan
dadu secara bersamaan
PG
14
PG
15
PG
16
Siswa dapat menentukan jumlah siswa yang suka matematika dari diagram
lingkaran
Siswa dapat menentukan jumlah siswa yang suka matematika dari diagram
lingkaran
4.1 Menentu
kan ruang
sampel suatu
percobaan
• Menjelaskan
pengertian ruang
sampel, titik sampel
suatu percobaan.
• Menentukan ruang
sampel suatu
percobaan dengan
mendata titik
sampelnya.
4.2 Menentukan
peluang suatu
kejadian
sederhana
• Menghitung peluang
masing-masing titik
sampel pada ruang
sampel suatu
percobaan
Bentuk Nomor
soal
Soal
Siswa dapat menentukan peluang muncul mata dadu , pada pelemparan
sebuah buah dadu
Siswa dapat menentukan frekuensi relatif dari suatu percobaan
Drs. Agus Budiwiyono ( MGMP matematika Kab Lampung Tengah 2010 )
NO
Standar
kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Indikator
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan peluang muncul mata dadu , pada pelemparan dua
buah dadu
Menghitung nilai
peluang suatu
kejadian.
Siswa dapat menentukan peluang peluang terambilnya satu kelereng dari
satu kotak
Siswa dapat menentukan peluang peluang terambilnya satu kelereng dari
satu kotak
Siswa dapat menghitung frekuensi harapan dari pelemparan sebuah dadu
secara berulang
Mengetahui
Kepala Sekolah
Way Seputih, 12 Juli 2010
Guru Mata Pelajaran
Drs. R I G O
NIP. 196604161991031008
Drs. Agus Budiwiyono
NIP.196907311994121001
Drs. Agus Budiwiyono ( MGMP matematika Kab Lampung Tengah 2010 )
Bentuk Nomor
soal
Soal
PG
17
PG
18
PG
19
PG
20
Drs. Agus Budiwiyono ( MGMP matematika Kab Lampung Tengah 2010 )