BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan

BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Secara umum hasil penelitian menggambarkan bahwa penggunaan
multimedia presentasi MOPP dalam pembelajaran dapat meningkatkan
proses dan hasil belajar siswa. Digunakannya multimedia presentasi
MOPP dalam pembelajaran membuat pembelajaran lebih menarik
perhatian dan dapat meningkatkan antusias siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran. Penyampaian materi yang dilakukan guru tidak lagi bersifat
verbal/ abstrak seperti pelaksanaan pembelajaran sebelumnya, melainkan
dengan digunakannya multimedia presentasi MOPP materi pelajaran dapat
terjelaskan secara nyata/ riil sesuai dengan kondisi dan pengalaman yang
terjadi dalam kehidupan sehari-hari siswa. Selain itu penggunaan
multimedia presentasi MOPP dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
menjadi lebih baik dari sebelumnya. Hal ini terbukti dengan adanya
indikasi hasil belajar yang dicapai oleh siswa dalam pembelajaran IPS
selalu mengalami peningkatan pada setiap pelaksanaannya, mulai dari
pembelajaran siklus I hingga pembelajaran siklus III. Hal ini berarti
menandakan bahwa hasil belajar siswa telah dicapai secara maksimal.
Sesuai dengan rumusan masalah penelitian, maka diperoleh jawaban
yang dapat disimpulkan sebagai berikut:
118
119
1. Kondisi objektif pembelajaran IPS di kelas IV.C SD LaboratoriumPercontohan UPI sebelum menggunakan multimedia presentasi MOPP
dilakukan oleh guru dengan hanya menggunakan metode ceramah
(bercerita). Terkadang digunakan beberapa media seperti peta dan atlas
yang jumlahnya terbatas dan tidak dapat digunakan pada semua pokok
bahasan. Terkadang pembelajaran dilaksanakan di luar kelas atau
dilaksanakan dengan konsep OutBond, namun hal ini jarang dilakukan
(bersifat insidental) karena pertemuan dan rutinitas pembelajaran IPS
lebih banyak berada di dalam kelas. Hal ini membuat siswa merasa
jenuh dalam belajar dan pada akhirnya berdampak terhadap
pencapaian hasil belajar siswa yang tidak maksimal.
2. Proses penggunaan MOPP dalam pembelajaran IPS di kelas IV.C SD
Laboratorium-Percontohan
UPI,
dapat
disederhanakan
menjadi
beberapa tahap umum, yaitu tahap perencanaan yang meliputi
beberapa fase, yaitu; (a) identifikasi program, (b) pengumpulan elemen
multimedia dan penyusunan materi presentasi, (c) proses pembuatan di
powerpoint
dan
eksekusi
penggunaan/penayangan.
hasil,
(d)
Selanjutnya tahap
cek
ulang
dan
pelaksanaan
yang
melihat proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan MOPP
yang bermula dari siklus I hingga berakhir pada siklus III, dan tahap
evaluasi yang memperhatikan beberapa hal yaitu; (a) memperhatikan
pedoman penggunaan MOPP, (b) ketepatan/ kesesuaian penggunaan
MOPP dengan materi yang disampaikan, (c) memiliki keterampilan
120
dalam dalam menggunakan MOPP, (d) membantu meningkatkan
perhatian siswa dalam kegiatan pembelajaran.
3. Hasil belajar siswa setelah menggunakan MOPP dalam pembelajaran
IPS di kelas IV.C SD Laboratorium-Percontohan UPI mengalami
peningkatan
yang
signifikan
dari
setiap
pelaksanaan
siklus
pembelajaran, mulai dari pembelajaran siklus I hingga siklus III.
Dengan pencapaian tersebut maka dapat ditarik kesimpulan bahwa
pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan MOPP dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
B. Rekomendasi
1. Kepala Sekolah
Menjadi rekomendasi untuk para pengelola sekolah bahwa media
pembelajaran khususnya Multimedia Presentasi MOPP sebaiknya
mulai
dimanfaatkan
secara
maksilmal
dalam
pelaksanaan
pembelajaran karena terbukti berperan dalam hal peningkatan hasi
belajar siswa serta dapat menjadi solusi dari beberapa permasalahan
pembelajaran yang terjadi di sekolah.
Cara yang dapat dilakukan yaitu dengan mengadakan pelatihan untuk
guru atau mendelegasikan para guru ke acara/ kegiatan yang dapat
meningkatkan kualitas guru dalam hal penggunaan media, seperti
acara/kegiatan pelatihan dan seminar.
121
2. Guru
Penelitian ini memiliki andil besar dalam pemberian informasi dan
penjelasan kepada para guru bahwa penggunaan MOPP dalam
pembelajaran dapat membantu meningkatkan hasil sekaligus antusias
belajar siswa. Oleh karena itu disarankan bagi guru agar dapat
memanfaatkan MOPP semaksimal mungkin sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran
dan
disarankan
agar
guru
terus
meningkatkan
kemampuannya dengan terus berinovasi dalam hal penyajian
pengajaran dan pembelajaran yang berkualitas bagi siswa.
Cara yang dapat dilakukan guru adalah dengan mengikuti pelatihan
dan seminar yang bertema penggunaan media pembelajaran untuk
peningkatan kualitas mengajar guru atau tema-tema sejenisnya dan
berani
berinovasi/
mengaplikasikannya
pada
saat
pelaksanaan
pembelajaran di kelas.
3. Siswa
Melalui penggunaan MOPP yang berfungsi sebagai multimedia
presentasi menjadi sebuah inovasi belajar yang menyenangkan dalam
mengatasi kejenuhan belajar siswa. Oleh karena itu siswa diharapkan
dapat lebih fokus dan rajin dalam melaksanakan pembelajaran di kelas.
Selain itu siswa diharapkan dapat saling mendukung dengan guru
dalam mengikuti proses pembelajaran untuk mendapatkan hasil belajar
yang maksimal.
122
Cara yang dapat dilakukan siswa yaitu rajin mengulang pelajaran di
rumah dan aktif bertanya atau berpendapat di kelas saat pembelajaran
berlangsung.
4. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Penelitian ini memberikan sumbangan pemikiran bagi pengembangan
ilmu pengetahuan di Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
dalam kajian mengenai penggunaan MOPP dalam pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu hasil penelitian ini
dapat dijadikan kajian tambahan/masukan bagi pengembangan
keilmuan tentang penggunaan media pembelajaran.
Cara yang dapat dilakukan yaitu dengan menerbitkan buku,
mengadakan pelatihan untuk para guru, bekerja sama dengan sekolahsekolah mengenai penggunaan MOPP dalam rangka peningkatan
kualitas pembelajaran.
5. Peneliti Selanjutnya
Mengingat penelitian ini masih jauh dari kata sempurna atau masih
banyak terdapat kekurangan, maka direkomendasikan bagi peneliti
selanjutnya agar dapat memperbaiki kesalahan dan kekurangan yang
terdapat dalam skripsi ini. Beberapa rekomendasi khusus untuk
peneliti selanjutnya dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Sehubungan pelaksanaan penelitian ini baru berjalan tiga siklus,
maka diharapkan dapat melanjutkan untuk mendapatkan temuan
yang lebih signifikan.
123
b. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini masih
merupakan
instrumen
yang
tingkat
validasinya
belum
terkategorikan standar. Berikutnya dapat dicoba dengan instrumen
yang lebih standar yaitu dengan menggunakan lebih banyak
referensi yang bersifat kontemporer (terkini) melalui beberapa
sumber pencarian, diantaranya yaitu buku-buku terbaru dan akses
internet.