65 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi.1994.Didaktik Metodik dalam Sudarmanto, Gunawan.2008.Jurnal Pendidikan dan Informatika Vol.9, No 2, Mei 2008, Hal 160-169 Atma, dkk. 2010. Penerapan Metode belajar Aktif Tipe Group to Group Exchange (GGE) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPS 1 MAN 2 Model Pekanbaru. Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 11 No. 2. Pekanbaru. FMIPA FKIP. Universitas Riau. Diakses tanggal 20 Maret 2012 Arikunto, Suharsimi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara Aqib, Zainal, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya Dimyati, Mudjiono. 2008. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rhineka Cipta Djamarah.2000.Guru dan Anak Didik dalam Sudarmanto,Gunawan.2008.Jurnal Pendidikan dan Informatika Vol.9, No 2, Mei 2008, Hal 160-169 Hamalik. 2008. Proses belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara. Harahap, Sofyan Syafri. 2007. Teori Akuntansi. Jakrta : Erlangga Harjito. 2010. Penerapan Metode Belajar Aktif Tipe Group To Group Exchange (GGE) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII2 SMP Negeri 4 Kuantan Hilir. Skripsi. Riau. http://skripsiq/bahan/2010_10_01_archive.html. diakses tanggal 20 Maret 2012. Hartono. 2010. Strategi Pembelajaran Active Learning. http://eduarticles.com/strategi-pembelajaran-active-learning/. Diakses tanggal 14 maret 2012 Ibrahim, Nurdin. 2008. Hubungan Antara Keterbacaan Modul Dan Motivasi Berprestasi dengan Mata Pelajaran Akuntansi pada SMA Terbuka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 14.073:799. Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers Mansyur. 2006. Pemanfaatan Model-Model Pembelajaran: Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Dirjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam dan Universitas Terbuka. 65 66 Martina. 2011. Peningkatan aktivitas belajar biologi dengan strategi Group to Group Exchange pada Pokok Bahasan Pentingnya Keanekaragaman Makhluk Hidup Siswa Kelas VII e SMP Negeri 2 Banyudono Semester II Tahun ajaran 2008/2009. Skripsi. Surakarta. http://skripsiq.blogspot.com. diakses tanggal 20 maret 2012 Mashari. 2010. Studi Korelasi Efektifitas strategi Peer Lessons dengan Hasil Belajar Akidah Akhlak di MA Assalam Bangilan Tuban. http://khubbyilahie.blogspot.com/2010/03/skripsiku-studi-korelasiefektifitas.html. diakses 23 maret 2012. Rita. 2010. Penerapan Strategi pembelajaran Aktif Tipe Peer Lessons dalam Pembelajaran Matematika sebagai Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Surakarta T.A 2009 / 2010. Skripsi. Surakarta. http ://repository.ums.ac.id/handle/2011/13311. Diakses 23 maret 2012 Sappaile.2008. Pengaruh Tipe Tes dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SMAN 30 DKI Jakarta. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 14:72:474-488. Sardiman. 2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers Silberman, Melvin L. 2006. Aktif learning 101 cara belajar siswa aktif . Nusa media. Bandung. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rhineka Cipta Somantri, Hendi. 2007. Memahami Akuntansi. Bandung: Armico. Sudjana, Nana 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sudrajat, Akhmat. 2008. Pengertian pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik dan Model pembelajaran. http://www.psbpsma.org/content/blog/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktikdan-model-pembelajaran. diakses tanggal 14 maret 2012 Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Wijaya dan Tibarani.1991. Kemampuan Dasar Guru dan Proses Belajar Mengajar dalam Sudarmanto, Gunawan.2008. Jurnal Pendidikan dan Informatika Vol.9, No 2, Mei 2008, Hal 160-169 67 Yuniarti, Tanti 2011. Implementasi Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Peer Lessons dan Strategi Small Group Work pada Pokok Bahasan Pecahan Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa. http://etd.eprints.ums.ac.id//11632/2/03 bab 1.pdf. Diakses tanggal 19 maret 2012 Zaini, Hisyam, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Insan Madani