Judul PDF

REKONSTRUKSI PARADIGMA PENDIDIKAN
ISLAM MENURUT HIZBUT TAHRIR
(dariSekuler-Materialistik ke Islam)
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Sarjana S-2 Program Studi Magister Agama Islam
Oleh :
MUHAMMAD YUSUF
08130023
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
PASCA SARJANA MAGISTER ILMU AGAMA ISLAM
TESIS
Dipersiapkan dan disusun oleh :
Muhammad Yusuf
Nim : 08130023
telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada tanggal,
05 Agustus 2010
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua
: Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si
______________________
Sekretaris
: Drs. Mohammad Nurhakim, M.Ag
______________________
Penguji I
: Prof.Dr Tobroni, M.Si
______________________
Penguji II
: Drs. Muhammad Nurul Humaidi, M.Ag
______________________
REKONSTRUKSI
PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM
MENURUT HIZBUT TAHRIR
(dari Sekuler-Materialistik ke Islam)
Diajukan oleh :
Muhammad Yusuf
Nim : 08130023
Telah disetujui
tanggal,
05 Agustus 2010
Pembimbing Utama
Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si
Pembimbing Pendamping
Drs.Mohammad Nurhakim, M.Ag
Direktur
Program Pascasarjana
Ketua Program Studi
Magister Agama Islam
Dr.Latipun, M.Kes
Prof.Dr Tobroni, M.Si
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Muhammad Yusuf
Nim
: 08130023
Program Studi : Pasca Sarjana Magister Agama Islam
Instansi
: Universitas Muhammadiyah Malang
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Tugas akhir dengan judul :
“REKONSTRUKSI PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM
MENURUT HIZBUT TAHRIR”
(dari Sekuler-Materialistik ke Islam)
Adalah hasil karya saya, dan dalam naskah tugas akhir ini tidak terdapat karya ilmiah
yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu
perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara
tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar
pustaka ini.
2. Apabila ternyata didalam naskah tugas akhir ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
“PLAGIASI“, saya bersedia “TUGAS AKHIR INI DIGUGURKAN“ dan GELAR
AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai
dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Tugas akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan “HAK BEBAS
ROYALTY NON EKSLUSIF”.
Demikian pertanyaan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.
Malang, 5 Agustus 2010
Muhammad Yusuf
08130023
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya tulis ini sebagai rasa syukurku padamu ya
Robbi tuhan semesta alam serta selawat beriring salam kepada
Nabi Muhammad Saw.
Untuk Ibuku yang tercinta dunia dan akhirat (Siti Rahmah)
Karena Ayah telah lama meninggal dunia seorang pejuang
Kemerdekaan Indonesia (veteran), (Muhammad Talabang) ku
Persembahkan karya ini walau tidak sebanding dengan
Pengorbanan dan kasih sayangmu.
Untuk Kakakku (Adlin, Faridah, Nursidah, Mariyam, Dani)
Untuk saudara ibuku (Hasan, Masrah, Emah, Tari, Midah, SH)
Kakak ipar saya (Fendi, Karim, Abdul, Bustam, Ala, Ancah,.
Chandra, S. Kom), inilah persembahan yang
vi bisa aku berikan untuk jasa-jasa dan doa
kalian.
Untuk sepupuku (Marisah, S.Kom, Firman, A.Md, Herlina, Ilham, fajri,
Hapsah, Santika)
Untuk keponakanku (Deby, Rina, Santi, Payet, Khomeni, Tisa, Adit, Nabil, Najwa,
Zakiah, Iqbal, Maulana)
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdullahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya untuk Allah SWT. Yang Maha
Pengasih lagi Maha Penyayang, karena telah melimpahkan semua rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “REKONSTRUKSI PARADIGMA
PENDIDIKAN ISLAM MENURUT HIZBUT TAHRIR; dari Sekuler-Materialistik ke Islam”,
adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang dilakukan kami selama mengikuti masa perkuliahan di
Magister Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
Penulis menyadari bahwa tanpa adanya dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak, tesis
ini tidak akan terealisir dengan baik, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan rasa terima kasih sebesar-besarnya kepada :
1.
Ibu saya Siti Rahmah, yang selalu mendoakan agar cepat selesai dan cepat pulang agar bisa
kumpul kembali, karena ibu tinggal sendiri di rumah setelah ayah saya Muhammad
Talabang meninggal dunia 2009 yang lalu seorang veteran, bapak saya tidak sempat bertemu
saya ketika meninggal dunia, karena saya masih studi di Malang, dia selalu berpesan melalui
telepon, belajar yang sungguh-sungguh, jangan buat masalah di tempat orang dengan
siapapun juga dan selalu menyapa dengan ramah. Penulis masih ingat ketika ibu dan ayah
masih hidup masih ketika penulis sampaikan bahwa penulis akan melanjutkan sekolah S-2.
beliau mengatakan, “kamu mau sekolah dimana lagi? Saya bilang di Universitas
Muhammadiyah Malang, wah! jadi orang Muhammadiyah nanti? Makanya kamu tidak
pernah selamatan, ziarah kubur, tidak pake kopiah dan sarung?, ko kuliah jauh sekali?
Kenapa tidak di Kaltim saja? Disini juga banyak sekolahan”, penulis hanya tersenyum.
Tapi, tidak apa-apa do’amu selalu menyertai anakmu ini.
2.
Saudara-saudara ayah dan ibuku yang bahagia, (Hasan, Masrah, Emah, Tari, Midah, SH.
Kakak saya yang tercinta, (Adlin, Faridah, Nur Sidah, Mariyam, Bece, Amin, Tamrin,
Dardin, dan keponakan saya yang tersayang (Deby, Rina, Santi, Peyet, Ayat, Tisa, Adit,
Nabil, Najwa, Zakiah), sepupu saya, (Ica, Firman, Ina, Ilham, Fajri, Hafsah, Santika, Wahyu,
Iqbal, Lana, Wandana), terimakasih atas bantuannya yang selalu menelpon kapan wisuda,
dan menanyakan masalah keuangan. Terima kasih banyak.
3.
Kakak ipar saya, (Fendi, Karim, Abdul, Anah, Bustam, Ala, Chandra, S. Kom, Hambali)
yang selalu membantu.
4.
Bapak Rektor UMM, DR. MuhadjirEffendy, M.AP. Kepada beliau penulis pantas
menyampaikan terimakasih. Karena dengan penulis kuliah di kampus putih ini, tradisi
intelektual penulis terbangun dengan baik. Sebuah pengalaman hidup yang tak terlupakan.
Hidup kampus putihku!
5.
Bapak Direktur Pascasarjana UMM, Prof. Dr. Sujono, M.Kes. Kepada beliau penulis sangat
berterima kasih. Karena di kampus pasca ini penulis dapat ngangsu kaweruh dengan para
guru besar yang kompeten di bidangnya.
6.
Bapak Kaprog. Magister Agama Islam, Prof. Dr. Tobroni, M.Si. Kepada beliau penulis
pantas mengucapkan terima kasih, karena dengan kesabaran beliau terus mengingatkan
penulis untuk segera menyelesaikan penyusunan tesis.
7.
Bapak Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si. Selaku pembimbing utama dalam menyusun tesis ini,
yang selalu menanyakan tentang perkembangan tesis saya, saya jadi malu kalau bertemu
beliau. Terima kasih Prof atas bimbingannya. Disela-sela kesibukan yang luar biasa. Prof,
yang masih kelihatan muda masih sempat membimbing penulis menyelesaikan tesis ini.
Masih segar dalam ingatan penulis disela-sela mata kuliah metodologi penelitian, kata-kata
yang penulis garis bawahi kata-kata beliau adalah,” tesis yang baik adalah tesis yang
selesai”, walaupun dalam hati saya berkata tidak semudah apa yang saya bayangkan.
8.
Bapak Drs. Mohammad Nurhakim M.Ag. selaku pembimbing pendamping dalam
penyusunan tesis. Terima kasih Pak Nurhakim atas bimbingannya, banyak sekali ilmu
tentang penulisan yang baik yang penulis dapat selama dalam bimbingan bapak dan
motivasinya.
9.
Para guruku dan pada dosenku, terima kasih atas pencerahan yang telah engkau berikan.
Budi baikmu akan terus terukir dalam sanubariku. Namamu akan selalu hidup dalam hatiku.
Sekali lagi terima kasih. Salam takdhimku kepadamu.
10. Teman-teman di HMI, PMII, IMM. KAMMI, HTI, PKS, STAIN Samarinda, yang selalu
membantu saya dengan masukan-masukannya walaupun sering berdebat yang tidak pernah
selesai.
11. Teman-temanku mahasiswa pasca, terimakasih atas persaudaraan yang telah kita bangun
bersama selama ini, semoga ikatan hati kita terus terjaga kepada Pak Muslim, Zaini, Fadloli,
dan Mbak Mila yang sering mengingatkan penulis sudah selesai, biasanya penulis jawab
dengan kata-kata yang khas pula, “masih proses doakan saja cepat selesai”.
Demikian, semoga tesis ini bisa dijadikan sebagai acuan untuk meneliti selanjutnya,
sebagai bahan acuan untuk menambah pengetahuan. Penulis sadar bahwa tesis ini jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu peneliti berharap ada kritik dan masukan yang membangun.
Semoga tesis dapat bermanfaat bagi semua.
Malang, 21 Juli 2010
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN ...............................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN ....................................................................................
iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................
v
ABSTRAKSI .......................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .........................................................................................
ix
DAFTAR ISI........................................................................................................
xii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
13
C. Tujuan Penelitian...........................................................................
13
D. Penelitian Terdahulu .....................................................................
13
E. Kontribusi Penelitian .....................................................................
16
F. Metode Penelitian ..........................................................................
17
KAJIAN TEORI
A. Paradigma Pendidikan Islam .........................................................
21
B. Implikasi Paradigma terhadap Sistem Pendidikan ........................
25
C. Pendekatan Holistik dalam Pendidikan Islam ..............................
28
D. Hakekat Hidup Manusia Dalam Paradigma Pendidikan Islam .....
29
1. Hakekat Hidup Manusia ...........................................................
31
2. Tugas Hidup Manusia dan Fungsi Pendidikan .........................
36
3. Hakekat Pendidikan dalam Konteks Penciptaan
Alam dan Manusia ...................................................................
37
E. Rekonstruksi Pendidikan Islam dan Respons terhadap
Tantangan
BAB III REKONSTRUKSI PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM
MENURUT HIZBUT TAHRIR
A. Latar Berlakang Berdirinya Hizbut Tahrir ....................................
41
B. Sejarah Hizbut Tahrir di Indonesia ...............................................
43
C. Sketsa Pendidikan Islam Menurut Hizbut Tahrir ..........................
44
D. Strategi dan Sistem Pendidikan Negara Khilafah .........................
47
E. Program Pendidikan di dalam Negara Khilafah ............................
49
F. Tujuan Umum Pendidikan Negara Khilafah .................................
66
G. Asas dan Kurikulum Pendidikan Negara Khilafah .......................
69
H. Metode Pengajaran ........................................................................
74
I.
Teknik dan Sarana Pengajaran ......................................................
80
BAB IV FORMAT REKONSTRUKSI PARADIGMA PENDIDIKAN
ISLAM KE DEPAN
BAB V
A. Format Alternatif pada Tataran Paradigmatik ...............................
86
B. Format Alternatif pada Tataran Strategi Fungsional .....................
91
PENUTUP
A. Kesimpulan....................................................................................
96
B. Saran ..............................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 100
LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
Afif, Abu dan Khalish, Nur. 2009. Mengenal Hizbut Tahrir: dan Strategi Dakwah Hizbut
Tahrir.Bogor: Thariqul Izzah.
Abdurrahman, Hafidz. 2007. Diskursus Islam Politik Spiritual. Bogor: Al-Azhar Press.
Ahmadi, Abu, dkk. 2005. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas Tarbiyah Komponen
MKDK. Bandung: Pustaka Setia.
Al-Ansari, Jalal. 1996. Mengenal Sistem Islam dari A sampai Z. Bogor: Thariqul Izzah
Al-Baghdadi, Abdurrahman. 1979. Sistem Pendidikan di Masa Kholifah Islam. Surabaya: AlIzzah.
Al-Qashash, Ahmad. 2009. Peradaban Islam vs Peradaban Asing. Bogor: Thariqul Izzah.
Alim, Muhammad. 1998. Pendidikan Agama Islam: Upaya Pembentukan Pemikiran dan
Kepribadian Muslim.Bandung: PT Remaja Rosdakarya
An-Nabhani, Taqiyuddin. 2001. Peraturan Hidup dalam Islam. Pentrj, Abu Amin, Bogor:
Thariqul Izzah.
Al-Munawar, Said Agil Husin. 2003. Aktualisasi Nilai-Nilai Qur’ani: Dalam Sistem Pendidikan
Islam.Jakarta: Ciputat Press
Al-Maraghi, Mustafa Ahmad. 1974. Tafsir al-Maraghi. Jilid I, Beirut: Dar al-fikr
Arifin, Syamsul. 2005. Ideologi dan Praksis Gerakan Sosial Kaum Fundamentalis. Malang:
UUM Press.
Arief, Armai. 2002. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press.
Al-Syaibani, al-Taumy Omar Muhammad. 1997. Filsafat Pendidikan IslamJakarta: Bulan
Bintang
A. Syafii Maarif. 1991. Pendidikan Islam di Indonesia Antara Cita dan Fakta. Yogyakarta: PT
Tiara Wacana
Athiyat, Ahmad. 2004. Jalan Baru Islam Studi Tentang Transformasi dan Kebangkitan
Umat.Bogor: Pustaka Thariqul Izzah.
A. Azizy, A Qodri. 2005. Pendidikan Agama untuk Membangun Etika Sosial.Semarang: CV
Aneka Ilmu.
Azra, Azyumardi dan Suryana. 2002. Toto, Buku Teks Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan
Tinggi Agama Islam. Jakarta: DEPAG RI
At-Tuwanisi, Abdul Futuh, Ali Al-Jumbulati. 2002. Perbandingan Pendidikan Islam. Jakarta:
Rineka Cipta.
Asy’ari, Musa. 2002. Filsafat Islam: Sunnah Nabi dalam Berfikir. Yogyakarta: LESFI
Bakri, Masykuri an Wakhid, Nur. 2009. Quo Vadis Pendidikan Islam Klasik. Surabaya: Visi
Press Media
Buletin Dakwah Al-Islam Hizbut Tahrir Indonesia. Edisi 18/TahunXVI Pendidikan Mahal Buah
Pemerintahan Kapitalis.
Daradjat, Zakiah. 1984. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia,Jakarta: Balai
Pustaka
Dinata, Sukma Syaodih Nana. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda
Elmubarok, Zaim. 2009. Membumikan Pendidikan Nilai: Mengumpulkan Yang Terserak,
Menyambung yang Terputus dan Menyatukan yang Tercerai.Bandung: ALFABETA.
Fadjar, Malik. 1998. Visi Pembaharuan Pendidikan Islam. Jakarta: LP3NI
Fahmi, Hamdan. 2008. Khilafah Rasyidah yang Telah Dijanjikan dan Tantangan-Tantanganya.
Jakarta: HTI-Press
Feisal, Amir, Yusuf. 1995. Reorientasi Pendidikan Islam.Jakarta: Gema Insani Press
Hidayat, Nuim. 2009. Imperialisme Baru.Jakarta: Gema Insani Press
Hizbut Tahrir Indonesia. 2009. Manifesto Hizbut Tahrir Untuk Indonesia Indonesia, Khilafah,
dan Penyatuan Kembali Dunia Islam.
Husain, Muhammad. 2007. Studi Dasar-Dasar Pemikiran Islam. Bogor: Pustaka Thariqul Izzah
Hasan, Muhammad Tholhah. 2005. Islam dan Masalah Sumber Daya Manusia. Jakarta: Lanta
Bora Press
_______. 2005. Islam dan Masalah Sumber daya Manusia. Jakarta: Lanta Bora Press.
Irawan, Ade, dkk. 2004. Mendagangkan Sekolah: Studi Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah
di DKI Jakarta. Jakarta: ICW.
Iqbal, Muhammad. 1996. Membangun Kembali Pikiran Agama dalam Islam. Pentrj, Ali Audah,
dkk. Jakarta: Tintamas.
Ishomuddin. 1996. Spektrum Pendidikan Islam: Retrospeksi Visi dan Aksi. Malang: UMM Press.
Iskandar, B Arif. 2009. Materi Dasar Islam: Islam Mulai Akar Hingga Daunnya. Bogor: AlAzhar Press.
Jallaluddin. 2003. Teogologi Pendidikan.Jakarta: Raja Grafindo Persada
Janah, Fathul. 2009. Manajemen Akademik: Lembaga Pendidikan Tinggi Islam.Yogyakarta:
Safiria Insani Press
Kuntowijoyo. 1991. Paradigma Islam: Interpretasi untuk Aksi.Bandung: Mizan
Kholiq Abdul, dkk. 2001. Paradigma Pendidikan Islam.Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Langgulang, Hasan. 1998. Asas-Asas Pendidikan Islam.Jakarta: Pustaka al-Husna
M. Afirin. 1987. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bina Aksara
Ma’arif, Syamsul. 2009. Selamatkan Pendidikan Dasar Kita. Semarang: NEED’S Press
M. Jumali dan Taurat, Surtikanti. 2008. Landasan Pendidikan. Muhammadiyah University Press:
Surakarta
M. Nazir. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia
M. Saefuddin. 1999. Dinamika Pemikiran Islam di Perguruan Tinggi. Jakarta: Logos
M. Sirozi. 2007. Dinamika Hubungan antara Kepemimpinan Kekuasaan dan Praktik
Penyelenggaraan Pendidikan: Politik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Muhaimin. 2001. Paradigma Pendidikan Islam.Malang: Rosda
Muhammad-Muhammad, Ismail. 2004. Re-freshingPemikiranIslam. 2004. Bangil. Al-Izzah.
_______ . 2009. Paradigma Kurikulum Pendidikan Agama Islam: di sekolah, Madrasah, dan
Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Gradindo Persada
_______ . 1991. Konsep Pendidikan Islam: Sebuah Telaah Komponen Dasar Kurikulum. Solo:
Ramadhani
_______ . 2009. Rekonstruksi Pendidikan Islam: dari Paradigma Pengembangan, Manajemen
Kelembagaan, Kurikulum Hingga Strategi Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Mulyasa. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep dan Karakteristik, Implementasi dan
Inovasi. Bandung: Remaja Rosda karya.
Musthafa, Fuhaim Syekh. 2009. Kurikulum Pendidikan Anak Muslim. Pentrj, Wafi Marzuqi
Ammar. Surabaya: Elba.
Mu’ti, Abdul Rizal dan Fajar UI Haq. 2009. Kristen Muhammadiyah: Konvergensi Muslim dan
Kristen dalam Pendidikan. Jakarta: Al-Wasat Publishing House.
Moleog, Lexi J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosda karya.
M. Yamin. 2009. Menggugat Pendidikan Indonesia: Belajar dari Paulo Freire dan Ki Hajar
Dewantara. Ar-Ruzzmedia: Jogjakarta.
_______ . 2009. Menggugat Pendidikan Indonesia: Belajar dari Paulo Freire dan Ki Hajar
Dewantara, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2006. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Rosda Karya.
Nata, Abuddin. 2009. Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana
_______ . 2003. Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia.
Jakarta: Kencana.
_______ . 2008. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Pustaka.
_______ . 1997, Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacara Ilmu.
Nasih, Ahmad Munjin dan Kholidah, Nur Lilik. 2009. Metode dan Teknik Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam. Malang: PT Rafika Aditama.
Nizar, Samsul. 2002. Filsafat Pendidikan Islam: Pendekatan Historis, Teoritis dan Peraktis.
Jakarta: Ciputat press.
Prayitno. 2009. Dasar Teori dan Praksis Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Priatna, Tedi. 2004. Reaktialialisasi Paradigma Pendidikan Islam: Ikhtiar Mewujudkan
Pendidikan Bernilai Ilahiah dan Insaniah di Indonesia. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Setiawan, Benni. 2008. Agenda Pendidikan Nasional. Jogjakarta: Ar-Ruzzmedia.
SM Ismail, dkk. 2001. Paradigma Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sudjana, Nana. 1991. Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar
Baru
Suharto, Toto. 2006. Filsafat Pendidikan Islam. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
_______ . 2006. Filsafat Pendidikan Islam. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Sukardi Edy dan Suyatno. 2005. Refleksi Satu Abad Pendidikan Muhammadiyah: Konsep dan
Manajemen Pendidikan Menuju Pencerahan Peradaban. Jakarta: UHAMKA Press.
_______ . 2004. Metode Penelitian Perspektif Mikro dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sukidin, Basrawi. 2002. Metode Penelitian Perspektif Mikro. Bandung: Insan Cendikia
Suprayogo, Imam. 1999. Revormasi Visi Pendidikan Islam. Malang: STAIN Press
Suria, sumantri, S Jujun. 1996. Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Pustaka Sinar
Harapan
Soebahar, Halim. 2002. Wawasan Baru Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia
Syahidin, dkk. 2009. Moral dan Kognisi Islam.Bandung: ALFABATA
Tafsir, Ahmad. 2007. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosda karya.
Taqiyuddin An-Nabhani. 2001. Peraturan Hidup dalam Islam. Pentrj, Abu Amin, Bogor: PT
Thariqul izzah
Thuwairaqi, Ath-Nawwaal. 2004. Sekolah Unggulan: Berbasis Sirah Nababiyah. Pentrj,
Asmuni, Jakarta: Darul Falah.
Tim Penulis Hizbut Tahrir Indonesia. 2002. Menegakkan Syariat Islam. Jakarta: Hizbut Tahrir
Indonesia.
Tobroni. 2008. Pendidikan Islam: Paradigma Teologis Filosofis, dan Spritualitas.Malang:
UMM Press
_______ . 2010. Rekonstruksi Pendidikan Agama untuk Membangun Etika Sosial dalam
Kekihidupan Berbangsa dan Bernegara. Malang: UMM Press.
Yasin, Abu. 2007. Strategi Pendidikan Negara Khilafah. Pentrj, Ahmad Farurozi, Bogor:
Thariqul Izzah.
Yarni, Nevi. 2007. Pelayanan Bimbingan dan Konseling Berorientasi Kholifah Fil Ardh.
Bandung: ALFABETA
Yusanto, Muhammad Ismail, dkk. 2004. Menggagas Pendidikan Islami. Bogor: Al-Azhar Press
Yusanto, Ismail. 1998. Islam Ideologi Refleksi Cendikiawan Muda. Bangil: Al-Izzah.
Za’rur, Abu. 2009. Seputar Gerakan Islam. Bogor: Al-Azhar Press
Zainuddin. 2008. Paradigma Pendidikan Terpadu: Menyiapkan Generasi Ulul Albab. Malang:
UIN Press.
Zainuddin, dkk. 1991. Seluk-Beluk Pendidikan dari Al-Ghazali. Jakarta: Bumi Aksara
Zarkasyi, Hamid Fahmi. 2008. World View Islam, Vol. I: ICON Publishing