Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN
PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BAGI SISWA KELAS III
SD NEGERI SUKOHARJO 01 KECAMATAN WEDARIJAKSA
KABUPATEN PATI SEMESTER II TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
SUTRINI
NIM 262010654
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2012
i
ABSTRAK
Sutrini, 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran
Matematika Realistik bagi Siswa Kelas III SD Negeri Sukoharjo 01 Kecamatan
Wedarijaksa Kabupaten Pati Semester II Tahun 2011/2012 Program Studi PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Wahyudi, S. Pd, M. Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar Matematika, Matematika Realistik.
Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktivan dan hasil
belajar siswa. Dalam pembelajaran matematika melalui penerapan pembelajaran
matematika realistik. Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah pemahaman
materi lebih mendalam dan rasa percaya diri lebih tinggi.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dua siklus. Tiap siklus
tiga pertemuan. Yang akan diteliti adalah SD Sukoharjo 01 Kelas III dengan menggunakan
Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik setelah mengadakan tes peneliti
memperoleh data kemudian menggolongkan nilai-nilai tersebut. Selanjutnya analisis data
menggunakan analisis komparatif dengan membandingkan hasil tindakan setiap siklus.
Penerapan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar
matematika tentang pecahan sederhana peningkatan ini dapat dilihat dari hasil belajar
siswa dengan kondisi awal, siklus I dan siklus II. Pada kondisi awal yang tuntas 14 siswa
(50%) yang belum tuntas 14 siswa (50%) rata-rata nilai 65,86, Pada Siklus I yang tuntas
20 siswa (71%) yang belum tuntas 8 siswa (29%) rata-rata nilai 73,33, Pada Siklus II yang
tuntas 25 siswa (89%) yang belum tuntas 3 siswa (11%) rata-rata nilai 81,44.Pembelajaran
matematika realistik mempunyai konsepsi tentang siswa sebagai berikut : (1) siswa
memiliki seperangkat konsep alternatif tentang ide-ide matematika yang mempengaruhi
belajar selanjutnya.(2) Siswa memperoleh pengetahuan baru dengan membentuk
pengetahuan itu untuk dirinya sendiri.(3) Pembentukan pengetahuan merupakan proses
perubahan yang meliputi penambahan, kreasi, modifikasi, penghalusan, penyusunan
kembali, dan penolakan.(4) Pengetahuan baru yang dibangun oleh siswa untuk dirinya
sendiri berasal dari seperangkat ragam pengalaman.(5) Setiap siswa tanpa memandang
ras, budaya dan jenis kelamin maupun memahami dan mengerjakan matematik.
Proses pembelajaran matematika realistik menggunakan masalah kontekstual sebagai
awal dalam belajar matematika sebagai ganti dari pengenalan konsep benda abstrak.
Dengan demikian proses pengembangan konsep-konsep dan ide-ide dari matematika
bermula dari dunia nyata. Dunia nyata ini berarti konkrit secara fisik dan kasat mata, tetapi
juga termasuk yang dapat dibayangkan oleh pikiran anak.
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN
PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BAGI SISWA KELAS III
SD NEGERI SUKOHARJO 01 KECAMATAN WEDARIJAKSA
KABUPATEN PATI SEMESTER II TAHUN 2011/2012
Oleh :
SUTRINI
NIM 262010654
Skripsi ini telah disetujui untuk diuji
Salatiga, 30 Januari 2012
Pembimbing
Wahyudi, S. Pd, M. Pd
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Dengan nama Allah yang maha pengasih serta penyayang. Puji syukur penulis
ucapan atas segala rahmat dan hidayah yang dilimpahkanNya. Penulis mendapatkan
kemudahan serta jalan keluar dari setiap kesulitan yang penulis alami dalam pembuatan
skripsi ini. Skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan
Pembelajaran Matematika Realistik bagi Siswa Kelas III SD Negeri Sukoharjo 01
Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Semester II Tahun 2011/2012, telah
terselesaikan dengan baik. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi salah satu
persyaratan akademik dalam meraih gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Program studi PGSD, UKSW, Salatiga.
Berturut-turut penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si, Selaku dekan FKIP Universitas Kristen Satya
Wacana.
2. Herry Sanoto S. Si, M. Pd. Selaku koordinator program studi S1 PSKGJ PGSD FKIP
UKSW.
3. Wahyudi, S. Pd.,M. Pd, selaku pembimbing.
4. Drs. Nyoto Harjono, M. Pd. sebagai wali studi.
5. Segenap Dosen dan staf program study S1 PSKGJ PGSD FKIP UKSW.
Yang telah memberi kesempatan belajar, pelayanan akademik, membimbing, memberi
saran, masukan, arahan serta motivasi kepada penulis dalam penyusunan skripsi
6. Suparto, S. Pd, selaku Kepala SDN Sukoharjo 01, Semua rekan guru dan teman
sejawat, yang memberi kesempatan, dukungan moral pada penulis saat Pelaksanaan
Penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu.
Semoga Allah SWT menerima amal baik yang diberikan kepada penulis, serta
mendapatkan limpahan RahmatNya yang setimpal.
Harapan penulis, semoga karya sederhana ini memberikan menfaat bagi perkembangan
dunia
vi
PEMERINTAH KABUPATEN PATI
UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA
SEKOLAH DASAR NEGERI SUKOHARJO 01
Alamat Jln Raya Pati-Tayu KM-6, Telp.(0295) 393189 Kode Pos 59152
SURAT KETERANGAN
Nomor :
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Sukoharjo 01 Kecamatan Wedarjaksa
Kabupaten Pati, menerangkan dengan sesungguhnya bahwa ;
Nama
:
SUTRINI
Alamat
:
SDN Sukoharjo 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati
Mahasiswa
:
Universitas Kristen Satya Wacana.
Fakultas
:
FKIP/ S I PGSD
NIM
:
262010654
telah melaksanakan Penelitian di SDN Sukoharjo 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten
Pati pada :
Tanggal
:
17, 18, 19, 24, 25, 26 Januari 2012
Judul
:
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan
Pembelajaran Matematika Realistik bagi Siswa Kelas III SD
Negeri Sukoharjo 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati
Semester II Tahun 2011/2012.
Demikian Surat Keterangan ini di buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Sukoharjo, 28 Januari 2012
Kepala SDN Sukoharjo 01
SUPARTO, S.Pd
NIP : 19591229 197911 1 001
vii
DAFTAR ISI
SAMPUL
LEMBAR JUDUL ……………………………………………………………………………..
i
ABSTRAK …………………………………………………………………………………….. ii
LEMBAR PERSETUJUAN …………………………………………………………………. Iii
LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………………………………. iv
SURAT PERNYATAAN ……………………………………………………………………… v
KATA PENGANTAR ……………………………………………………………................. vi
LEMBAR SURAT KETERANGAN …………………………………………………………. vii
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………….. viii
DAFTAR TABEL………………………………………………………………………………. x
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………………………… xi
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………………………… xii
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………………………… 1
1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………………………. 1
1.2 Permasalahan Penelitian ………………………………………………………….. 4
1.3 Cara Pemecahan Masalah ………………………………………………………. 4
1.4 Rumusan Masalah ………………………………………………………………… 5
1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian …………………………………………………… 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………………………………………..
7
2.1 Kajian Teori ………………………………………………………………………..
7
2.1.1 Konsep Belajar ……………………………………………………………..
7
2.1.2 Pembelajaran Matematika Realistik ……………………………………… 8
2.1.3 Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) ……………………………..
12
2.1.4 Langkah-langkah Pembelajaran Realistik ……………………………….. 13
2.1.5 Hasil Belajar Matematika ………………………………………………….. 14
2.1.6 Pembelajaran ……………………………………………………………….. 15
2.2 Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relefan ……………………………………. 16
2.3 Kerangka Berfikir ………………………………………………………………….. 17
viii
2.4 Hipotesis Tindakan ……………………………………………………………….. 18
BAB III METODE PENELITIAN …………………………………………………………… 19
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ……………………………………. 19
3.2 Variabel Yang Akan Diteliti ………………………………………………………. 19
3.3 Rencana Tindakan ………………………………………………………………... 20
3.4 Data dan Cara Pengumpulannya ………………………………………………. 22
3.5 Indikator Kinerja …………………………………………………………………… 22
3.6 Analisis Data ………………………………………………………………………. 22
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………………………………
23
4.1 Gambaran Objek Penilitian ………………………………………………………. 23
4.2 Diskripsi Setiap Siklus ……………………………………………………………. 25
4.2.1 Siklus I ………......…………………………………………………………. 25
4.2.2 Siklus II ……………………………………………………………………… 28
4.3 Hasil Penelitian ……………………………………………………………………. 31
4.4 Pembahasan ………………………………………………………………………. 35
BAB V SIMPULAN DAN SARAN…………………………………………………………..
37
5.1 Simpulan …………………………………………………………………………… 37
5.2 Saran ……………………………………………………………………………….. 37
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………….. 38
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Hasil Observasi Guru Siklus I……………………………………………….
33
Tabel 2 Hasil Observasi Guru Siklus II………………………………………………..
34
Tabel 3 Perbandingan Hasil Observasi Siklus I dan II……………………….…….
36
Tabel 4 Perbandingan Hasil Observasi Kondisi Awal, Siklus I dan II……....……
36
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Grafik hasil belajar pada kondisi awal…………………………………..
25
Gambar 2 Grafik hasil belajar kondisi awal……………………………………………
32
Gambar 3 Grafik hasil belajar siswa siklus I………………………………………….
33
Gambar 4 Grafik hasil belajar siswa siklus II………………………………………….
35
Gambar 5 Dokumentasi siklus I ……………………………………………………..…
87
Gambar 6 Dokumentasi siklus II……………………….……………………………….
91
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Program Tahunan…………...……………...………………………..….
39
Lampiran 2 Program Semester……………………...………...……….……………
40
Lampiran 3 Silabus…………………………………………………………..…………
42
Lampiran 4 Nilai Kondisi Awal………………………………………….……………..
44
Lampiran 5 RPP Siklus I…………………………………………….…..…………….
45
Lampiran 6 Bahan Ajar dan Alat Peraga Siklus I………………..….……….……..
49
Lampiran 7 Lembar Kerja Siklus I……………………………………………………..
52
Lampiran 8 Postes Siklus I…………………………......……………………………..
54
Lampiran 9 Kisi-Kisi Tes Akhir Siklus I……………….………………………………
58
Lampiran 10 Tes Akhir Siklus I……………………..………….……………………..
59
Lampiran 11 Lembar Pengamatan Siklus I……………………..……………………
62
Lampiran 12 Hasil nilai siklus I………………………………….……………………..
63
Lampiran 13 Perbaikan dan Pengayaan…………..………………………………….
64
Lampiran 14 RPP Siklus II………….…………………………………………………..
65
Lampiran 15 Bahan Ajar dan Alat Peraga Siklus II…………..………..…………….
69
Lampiran 16 Lembar Kerja Siklus II………….…………..…………..……………….
73
Lampiran 17 Postes Siklus II………………………………………..………………….
75
Lampiran 18 Kisi-Kisi Tes Akhir Siklus II……………………………....……………..
79
Lampiran 19 Tes Akhir Siklus II……………….…………..……………..……………
80
Lampiran 20 Lembar Pengamatan Siklus II ……………………...………………….
83
Lampiran 21 Hasil Nilai Siklus II……………..…..…………………………………….
84
Lampiran 22 Perbaikan dan Pengayaan………...………………………..…………..
85
Lampiran 23 Hasil Nilai Siklus Awal, Siklus I, Siklus II………………………………
86
xii