BAB III - repository@UPI

11
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif,
yaitu metode yang tidak memberikan perlakuan, manipulasi, atau pengubahan
pada variabel-variabel bebas, tetapi menggambarkan sesuatu kondisi apa adanya.
Menurut Azwar (1997) penelitian deskriptif bertujuan menggambarkan secara
sistematis dan akurat fakta dan karakteristik mengenai populasi atau mengenai
bidang tertentu. Data yang terkumpul dianalisis dan diinterpretasikan, kemudian
dideskripsikan untuk menggambarkan kondisi yang terjadi pada subjek penelitian.
Metode deskriptif memiliki beberapa langkah kerja, seperti pengumpulan
data, klasifikasi data, analisis data, pengiterpretasian data, penyusunan laporan,
serta merumuskan kesimpulan dengan tujuan utama untuk membuat gambaran
suatu penelitian secara objektif.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah 10 orang guru SD yang mengajar di sekolah
dasar negeri di Kota Bandung, Kabupaten Bandung dan di Kabupaten Ciamis.
Adapun alasan pemilihan subjek penelitian adalah guru-guru yang aktif dalam
kegiatan di gugus serta memiliki latar belakang pendidikan dan pengalaman
mengajar yang berbeda-beda.
11
12
C. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Lembar observasi
Lembar observasi digunakan untuk mengobservasi proses pembelajaran
yang dilakukan oleh guru yang ditayangkan lewat video. Lembar observasi
berisi sejumlah pernyataan yang ditujukan untuk mengkaji hal-hal sebagai
berikut: konsep apa yang diajarkan oleh guru, urutan konsep yang dilakukan
oleh guru, dan keterkaitan konsep yang dilakukan oleh guru, dari hasil
observasi tersebut diharapkan penulis dapat menggambarkan struktur materi
dari setiap orang guru yang menjadi subjek penelitian. Struktur materi tersebut
kemudian dianalisis untuk mengetahui struktur materi yang disajikan oleh guru
dalam proses pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Pedoman Wawancara.
Instrumen ini terdiri atas pertanyaan peneliti yang ditujukan untuk
mengetahui tanggapan guru terhadap proses pembelajaran sains, materi
pembelajaran sains, dan kendala mengajarkan materi sains.. Wawancara
dilakukan pada guru-guru yang menjadi subjek penelitian. Wawancara
dilakukan setelah guru mengajarkan materi pelajaran, hal ini bertujuan untuk
lebih mengetahui kendala apa saja yang dihadapi guru setelah mengajarkan
materi pelajaran. Hasil wawancara ini diharapkan dapat membantu peneliti
dalam membahas hasil temuan peneliti.
12
13
3. Angket Profil Guru
Pemilihan teknik pengumpulan data dengan angket, didasarkan pada
beberapa alasan: (a) responden memiliki waktu untuk menjawab pertanyaanpertanyaan, (b) setiap responden menghadapi suasana dan cara pengisian yang
sama atas pertanyaan yang diajukan, (c) responden mempunyai kebebasan
memberikan jawaban, dan (d) dapat digunakan untuk mengumpulkan data atau
keterangan dari banyak responden dalam waktu yang tepat.
Melalui angket profil guru ini akan dikumpulkan data berupa jawaban
tertulis dari responden atas sejumlah pertanyaan yang diajukan dalam angket
tersebut. Angket profil guru digunakan untuk mengetahui latar belakang
pendidikan terakhir, lama mengajar, pengalaman mengajar guru, serta prestasi
dan kegiatan yang pernah diikuti oleh guru yang menjadi subjek penelitian.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi kegiatan
pembelajaran di dalam kelas melalui perekaman dengan menggunakan video, dan
dalam pengambilan gambar/perekaman tersebut, guru tidak diberi arahan terlebih
dahulu
dan direkam secara utuh apa adanya. Perekaman dilakukan untuk
mengobservasi aktivitas pembelajaran sains di kelas.
Adapun langkah-langkah pengambilan data adalah sebagai berikut :
13