61 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan Dari
advertisement
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dalam 1 siklus dan berdasarkan analisis data yang telah dilakukan diperoleh peningkatan ketuntasan sebagai berikut : Pada data awal atau pra siklus persentase ketuntasan yaitu 43,59% atau jumlah peserta didik yang dikategorikan tuntas sebanyak 17 peserta didik dan pada siklus I persentase ketuntasan meningkat menjadi 82,05% atau jumlah peserta didik yang dikategorikan tuntas sebanyak 32 peserta didik dari jumlah keseluruhan peserta didik yaitu 39 peserta didik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lempar tangkap bola dalam permainan Kipperspada peserta didik kelas IV SD Negeri 02 PablenganTahun Ajaran 2015/2016 B. Implikasi Penelitian ini memberikan suatu gambaran yang jelas bahwa keberhasilan proses pembelajaran tergantung pada beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut berasal dari pihak guru maupun peserta didik. Faktor dari pihak guru yaitu kemampuan guru dalam mengembangkan materi, kemampuan guru dalam menyampaikan materi, kemampuan guru dalam mengelola kelas, metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran, serta pendekatan yang digunakan guru sebagai sarana untuk menyampaikan materi. Sedangkan faktor dari peserta didik yaitu minat dan motivasi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Faktor-faktor tersebut saling mendukung satu sama lain, sehingga harus diupayakan dengan maksimal agar semua faktor tersebut dapat dimiliki oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran yang berlangsung di kelas maupun di lapangan. Apabila guru memiliki kemampuan yang baik dalam menyampaikan materi dan dalam mengelola kelas serta didukung oleh teknik dan sarana dan 61 62 prasarana yang sesuai, maka guru akan dapat menyampaikan materi dengan baik. Materi tersebut akan dapat diterima oleh peserta didik apabila peserta didik juga memiliki minat dan motivasi yang tinggi untuk aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar, kondusif, efektif, dan efisien. Penelitian ini juga memberikan deskripsi yang jelas bahwa dengan pendekatan bermain dalam pembelajaran tempar tangkap bola Kippers dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik (baik proses maupun hasil), sehingga penelitian ini dapat digunakan sebagai suatu pertimbangan bagi guru yang ingin menggunakan model pengajaran dengan pendekatan bermain. Bagi guru bidang studi Pendidikan Jasmani dan Olahraga, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai suatu alternatif dalam melaksanakan proses pembelajaran penjasorkes khususnya yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan gerak dasar lempar tangkap bola yang efektif dan menarik yang membuat peserta didik lebih aktif serta menghapus persepsi peserta didik mengenai pembelajaran penjasorkes yang pada awalnya membosankan menjadi pembelajaran yang menyenangkan. Apalagi bagi guru yang memiliki kemampuan yang lebih kreatif dalam membuat modelmodel pembelajaran yang lebih banyak.Ia dapat menyalurkan kemampuannya tersebut dan memanfaatkan fasilitas yang tersedia di sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja sebagai seorang pendidik yang profesional dan inovatif. Dengan diterapkannya model pembelajaran dengan pendekatan bermain untuk peningkatan kemampuan dan hasil belajar peserta didik terhadap pembelajaran lempar tangkap bola Kippers, maka peserta didik memperoleh pengalaman baru dan berbeda dalam proses pembelajaran penjasorkes. pembelajaran penjasorkes yang pada awalnya membosankan bagi peserta didik, menjadi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik. Dari segi proses pembelajaran penjasorkes, penerapan model pembelajaran melalui pendekatan bermain dapat merangsang aspek motorik peserta didik. Dalam hal ini peserta didik dituntut untuk aktif dalam pembelajaran penjas yang nantinya dapat bermanfaat untuk mengembangkan kebugaran jasmani, mengembangkan kerjasama, mengembangkan skill dan mengembangkan sikap 63 kompetetif yang kesemuanya ini sangat penting dalam pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. C. Saran Adapun saran yang dapat peneliti berikan terkait dengan hasil penelitian antara lain : 1. Dalam rangka meningkatkan hasil belajar peserta didik, khususnya lempar tangkap bola Kippers, guru hendaknya menerapakan pendekatan bermain, walau dalam taraf permainan yang sederhana, dimana peserta didik nantinya dapat menemukan pengetahuan baru, memperoleh konsep dan ketrampilan, sehingga peserta didik berhasil atau mampu memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya. 2. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan perbandingan bagi peneliti selanjutnya apabila akan mengadakan penelitian yang sejenis dengan memperhatikan kendala-kendala yang ada. 3. Hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi sekolahan untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan bagi guru untuk pilihan saat melaksanakan kegiatan pembelajaran.