BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang dilakukan terhadap siswa kelas
V mata pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 3 Adiluwih dapat
disimpulkan bahwa:
1. Penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran Matematika, dapat
meningkatkan hasil belajar siswa mulai dari siklus I sampai siklus III.
Secara berurutan persentase hasil belajar siswa pada siklus I sebanyak 14
siswa atau 70% siswa lulus KKM, siklus II sebanyak 15 siswa atau 75%
siswa lulus KKM, dan siklus III sebanyak 18 siswa atau 90% siswa lulus
KKM. Selain itu penerapan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran
Matematika juga dapat meningkatkan pengelolaan pembelajaran yang
dilakukan oleh guru, karena dalam proses pembelajarannya guru dituntut
untuk dapat memotivasi siswa agar dapat belajar kelompok secara aktif.
2. Dengan adanya kolaborasi, partisipasi, dan refleksi antara guru dan
peneliti, hasil penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan dan
mengembangkan pengetahuan dan profesional guru. Hal ini dapat dilihat
dari peningkatan aktivitas guru mulai dari siklus I sampai siklus III. Secara
berurutan persentase keaktivitas guru pada siklus I 64,14%, siklus II
73,33%, dan siklus III 81,66%.
5.2 Saran
1. Bagi siswa, agar senantiasa membiasakan untuk belajar dan bekerja sama
dengan siswa lain, guna memperkaya ilmu pengetahuan dan informasi
yang maksimal agar memperoleh hasil belajar yang lebih baik.
2. Bagi Orang tua/Wali, agar mencurahkan dan meluangkan waktu untuk
membimbing dan memotivasi putra-putrinya supaya menempatkan waktu
belajar dengan baik agar kelak dapat menjadi anak yang berguna bagi
agama, orang tua, bangsa dan negara.
3. Bagi guru, upayakan untuk menggunakan variasi dalam pembelajaran
untuk mencegah kejenuhan siswa dalam menerima ilmu, karena dengan
adanya variasi atau hal baru yang tepat maka siswa akan lebih antusias dan
terpancing untuk aktif dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, variasi
dalam pembelajaran membuat kita lebih kreatif dan berpikiran luas.
4. Bagi Sekolah, agar dapat melengkapi sarana dan prasarana yang dapat
mendukung pembelajaran guna peningkatan prestasi siswa dan sekolah.
5. Bagi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), agar lebih
bersemangat dan lebih ingin tahu lagi hal-hal terutama tugas guru dan
permasalahan dalam dunia pendidikan supaya terpacu dan tergerak untuk
memajukan pendidikan di Indonesia.