Manajemen Kurikulum dan Kesiswaan

SILABUS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN IAIN ANTASARI BANJARMASIN
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
SKS
Dosen
Program Studi
Waktu Perkuliahan
Status Mata Kuliah
Prasyarat
Deskripsi Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Manajemen Kurikulum dan Kesiswaan
MPI 3617
2 sks
Pengalaman Belajar
: Mata kuliah ini dilakukan dengan tatap muka, presentasi dan
diskusi, dan penugasan.
KI - MPI
Wajib
Mata kuliah ini mempelajari berbagai konsep tentang manajemen
kurikulum dan manajemen kesiswaan, tujuan, fungsi dan proses
manajemen kurikulum dan manajemen kesiswaan.
Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan:
Pertemuan
Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan
1
Konsep Dasar Manajemen Pendidikan
1. Pengertian manajemen pendidikan;
2. Manajemen pendidikan dari sudut proses pencapaian tujuan pendidikan;
3. Substansi manajemen pendidikan dalam operasionalnya di sekolah;
2
Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran di Sekolah
1. Pengertian kurikulum;
2. Organisasi kurikulum;
3. Struktur program kurikulum;
4. Prinsip-prinsip manajemen kurikulum pendidikan;
5. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikulum 2013;
3
Kegiatan-Kegiatan Manajemen Kurikulum
1. Kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan tugas guru;
2. Kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan proses pelaksanaan belajarmengajar;
3. Kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan seluruh sivitas akademik
lainnya;
4
Proses Manajemen Pengembangan Kurikulum
1. Dasar-dasar pengembangan kurikulum;
2. Pengembangan komponen-komponen kurikulum;
3. Prosedur manajemen pengembangan kurikulum;
4. Manajemen perencanaan kurikulum;
5
Pelaksanaan Kurikulum
1. Administrasi pelaksanaan kurikulum;
2. Supervisi dalam pelaksanaan kurikulum;
6
Pemantauan dan Penilaian Kurikulum
1. Konsep sistem pemantauan kurikulum;
2. Pelaksanaan pemantauan kurikulum;
3. Konsep sistem penilaian kurikulum;
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
4. Fungsi dan tujuan penilaian kurikulum;
5. Program penilaian kurikulum;
Perbaikan Kurikulum
1. Landasan-landasan dalam perbaikan kurikulum;
2. Sistem perbaikan kurikulum;
UJI TENGAH SEMESTER (UTS)
Konsep Dasar, Tujuan, Fungsi, Prinsip, dan Ruang Lingkup Manajemen
Kesiswaan
1. Konsep dasar manajemen kesiswaan;
2. Tujuan manajemen kesiswaan;
3. Fungsi manajemen kesiswaan;
4. Prinsip-prinsip manajemen kesiswaan;
5. Analisis kebutuhan peserta didik;
6. Rekruitmen peserta didik;
7. Seleksi dan orientasi peserta didik;
8. Penempatan peserta didik (pembagian kelas);
9. Pembinaan dan pengembangan peserta didik;
Ruang Lingkup Manajemen Kesiswaan (Lanjutan…)
1. Kegiatan ekstrakurikuler;
2. Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS);
3. Evaluasi kegiatan siswa;
4. Perpindahan siswa;
5. Kenaikan kelas dan penjurusan;
6. Kelulusan dan alumni;
Layanan Khusus yang Menunjang Manajemen Kesiswaan
1. Layanan Bibingan dan Konseling;
2. Layanan perpustakaan;
3. Layanan kantin/kafetaria;
4. Layanan kesehatan;
5. Layanan transportasi sekolah;
6. Layanan asrama;
Manajemen Kelas Sebagai Kelompok Efektif
1. Fenomena guru pemula dan manajemen kelas;
2. Peran guru kelas;
3. Konsep efektifitas kelompok;
4. Ukuran dan susunan kelompok siswa yang efektif;
5. Kombinasi pola pribadi anggota;
Disiplin Kelas dan Respons Siswa
1. Beberapa cara dalam mendisiplinkan siswa;
2. Beberapa hal yang menjadi penyebab stres mengajar;
3. Cara melaksanakan disiplin yang demokratis;
Disiplin Kelas dan Sikap Guru
1. Strategi guru agar pembelajaran tetap berjalan;
2. Strategi guru agar siswa tetap senang belajar;
3. Masalah yang sering dialami siswa;
Tata Tertib Peserta Didik
1. Kode etik peserta didik;
2. Pengadilan peserta didik;
3. Hukuman peserta didik/pendekatan dengan hukuman (punitive approach);
4. Pendekatan tanpa hukuman (non punitive approach).
UJI AKHIR SEMESTER (UAS)
Evaluasi Hasil Belajar:
Penilaian dilakukan dengan memperhatikan beberapa komponen dengan bobot sebagai
berikut:
KOMPONEN
BOBOT (%)
Presensi
10
Partisipasi Kuliah (PK)
10
Tugas-tugas (TT)
10
Ujian Tengah Semester (UTS)
30
Ujian Akhir Semester (UAS)
40
Jumlah
100
Daftar Literatur/Referensi
1. Danim, Sudarwan, & Danim, Yunan. 2010. Administrasi Sekolah dan Manajemen Kelas:
Strategi Membangun Disiplin Kelas dan Suasana Edukatif di Sekolah. Bandung: CV.
Pustaka Setia.
2. Daryanto. 2008. Administrasi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
3. Gunawan, Ary H. 2002. Administrasi Sekolah: Administrasi Pendidikan Mikro. Jakarta:
PT. Rineka Cipta.
4. Hamalik, Oemar. 2006. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
5. Imron, Ali. 2011. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
6. Sahertian, Piet Alex. 1994. Dimensi-dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah.
Surabaya: Usaha Nasional.
7. Soetopo, Hendyat. & Soemanto, Wasty. 1982. Pengantar Operasional Administrasi
Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
8. Sulistyorini. 2009. Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Strategi, dan Aplikasi.
Yogyakarta: Teras.
9. Suryosubroto. 2004. Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
10. Tim Pakar Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Malang. 2004. Perspektif
Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah. Malang: Universitas Negeri Malang.
Literatur Tambahan
--------------
Banjarmasin,
Penyusun
Dr. Ahmad Salabi, M.Pd.