korelasi antara hardskill dengan softskill matematika pada

KORELASI ANTARA HARDSKILL DENGAN SOFTSKILL MATEMATIKA
PADA SISWA SMA TAMAN MADYA PRIGEN
Oleh: NOUVAL ALMAUDUDY ASSEGAFF ( 04320061 )
mathematics
Dibuat: 2009-10-28 , dengan 7 file(s).
Keywords: Hardskill, Softskill matematika
ABSTRAKSI
Proses pendidikan yang dilakukan pada dasarnya mengajarkan dua pengetahuan atau
keterampilan, yaitu yang tergolong sebagai hardskill dan softskill. Hardskill adalah pengetahuan
atau keterampilan dalam bidang-bidang akademis yang bersifat obyektif, seperti matematika,
ilmu pengetahuan sosial dan alam. Sementara softskill adalah pengetahuan atau keterampilan
dalam bidang-bidang tidak akademis atau yang bersifat subyektif seperti budi pekerti serta
pendidikan nilai-nilai. Hardskill matematika adalah kemampuan siswa dalam menguasai teori
atau materi matematika yang diperoleh melalui aktifitas belajar mengajar dalam kelas, sedangkan
softskill matematika adalah kemampuan siswa untuk dapat menerapkan setiap teori atau materi
matematika dengan baik secara lisan maupun tulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui kualitas hardskill dalam pembelajaran matematika, untuk mengetahui tingkat
kualitas softskill dalam pembelajaran matematika, dan untuk mengetahui ada tidaknya korelasi
hardskill dengan softskill matematika.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional,
pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Dengan populasi
kelas X Taman Madya Prigen tahun ajaran 2008/2009 dan yang menjadi sampelnya adalah kelas
XA.
Dari hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara hardskill dengan
softskill matematika siswa yang ditunjukkan oleh nilai probabilitas 0,007 dan terdapat tanda **
yang artinya ada hubungan signifikan antara kedua variabel. Dengan demikian pada tingkat
signifikansi 1% dapat disimpulkan bahwa variabel hardskill dan variabel softskill matematika
siswa berkorelasi secara signifikan.
ABSTRAC
Education process which was done basically taught two knowledges or skill, which grouped into
hardskill and softskill. Hardskill is a knowledge or skill in academic area with objective attitude
like math, social knowledge or science. While softskill is a knowledge or skill in un-academic
area or subjective attitude like moral and values. Math hardskill is student ability in mastering
math theory or material which found through learning and teaching activity in class, while math
softskill is student’s ability to apply all math theory or material in oral or written. The research
aimed to find out hardskill quality in math learning, to find out the quality of softskill in math
learning and also to find out correlation between math hardskill with softskill.
Research method used in the research was correlational. The research used quantitative
approach. With population X class Taman Madya Prigen year 2008/2009 and the sample was
XA class.
From the research, there was significant relation between student’s math hardskill and softskill
showed by probability 0,0007 and there was ** sign which mean there was significant relation
between two variables. So that in 1% significant level there could be concluded that student’s
hardskill and softskill variables had significant correlation