No Slide Title - Universitas Brawijaya

KOMPETENSI
PROGRAM DOKTOR
KAJIAN LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN
KOMPETENSI
PROGRAM DOKTOR
KAJIAN LINGKUNGAN DAN
PEMBANGUNAN
PDKLP
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Malang-2011
1. NAMA PROGRAM STUDI : PDKLP
2. CIRI KHAS KOMPETENSI UTAMA PDKLP
( KETERPADUAN PENGELOLAAN SUMBERDAYA, PEMBANGUNAN DAN
LINGKUNGAN)
3. FASILITAS UTAMA yg diperlukan unt penyelenggaraan
4. Persyaratan akademis Dosen
5. Substansi kajian (Mata Kuliah) kompetensi utama yg
dikelompokkan menurut elemen kompetensi
6. Bahan Ajar & Proses Pembelajaran unt mencapai
elemen-elemen kompetensi
7. Sistem evaluasi berdasarkan kompetensi
8. Kelompok Masyarakat Pemrakarsa Kurikulum Inti
(Masyarakat, Suasta, Pemerintah dan Perguruan Tinggi)
1. PROGRAM STUDI S3:
PROGRAM DOKTOR KAJIAN LINGKUNGAN DAN
PEMBANGUNAN
(P.D.K.L.P)
2. Strata :
S3 : DOKTOR
3. PROGRAM PASCASARJANA, UB, MALANG
VISI KELEMBAGAAN:
Menjadi pusat pembelajaran interdisiplin yg
berorientasi pada
kepentingan masyarakat dan pembangunan
berkelanjutan
VISI IPTEK:
Manajemen sumberdaya dengan pendekatan
socio-ecological-economic shg fungsi
produksi dan fungsi lingkungan tidak
terganggu
VISI LULUSAN:
DOKTOR yang berwawasan
interdisiplin dalam
menangani permasalahan
lingkungan hidup SECARA
ILMIAH, dalam konteks
pembangunan dan
pemberdayaan masyarakat
PEMBERDAYAAN
MASYARAKAT:
PENDIDIKAN / PENGAJARAN:
Menyelenggarakan proses Pembelajaran yg
berkualitas unggul dengan cara-cara yg efisien,
efektif, akuntabel dan bersinergi dengan
masyarakat
PENELITIAN:
Menyelenggarakan penelitian interdisiplin (IDR)
tentang permasalahan sumberdaya & lingkungan
yg dialami langsung oleh masyarakat
pembangunan dan dapat dimanfaatkan untuk
menunjang program pendidikan mahasiswa
Ikut secara aktif membantu
proses pemberdayaan masyarakat dalam mengoptimumkan
pemanfaatan sumberdaya dan
melestarikan lingkungan
Membangun jaringan kerjasama
sinergis dengan masyarakat lokal,
regional, nasional dan global
dalam konteks AGENDA 21
lingkungan dan pembangunan
PENDIDIKAN / PENGAJARAN:
1. Menyelenggarakan proses pembelajaran aktif dan
kreatif untuk mencapai kompetensi
2. Pelaksanaan program pendidikan yang hemat
sumberdaya, hemat waktu dan inovatif
3. Keseimbangan antara IPTEK dan IMTAQ
PENELITIAN:
1. Pelaksanaan penelitian “the real problem solving”
dalam lingkup sumberdaya dan lingkungan
bersinergi dg masyarakat luas
2. Integrasi program penelitian dengan program
Disertasi mahasiswa
3. Benchmarking dengan jaringan / pusat penelitian
nasional dan internasional
PEMBERDAYAAN
MASYARAKAT:
1.
Mengupayakan penerapan IPTEK
untuk memberdayakan masya-rakat
dalam pengembangan sumberdaya dan
pembangunan bewawasan lingkungan
2. Resource sharing dg masyarakat
dalam
memanfaatkan
potensi
sumberdaya dan jasa-jasa lingkungan
3. Membangun
networking
sinergis
dengan stakeholder dalam konteks
AGENDA 21
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
(KEPMENDIKNAS No. 045/U/2002)
KOMPETENSI:
Seperangkat tindakan cerdas ,
penuh tanggung-jawab
yg dimiliki seseorang sbg syarat unt :
“dianggap mampu oleh masyarakat “
dlm melaksanakan
tugas di bidang pekerjaan tertentu.
KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI
(KEPMENDIKNAS No. 232/U/2000)
Seperangkat RENCANA dan PENGATURAN mengenai :
1. ISI & BAHAN KAJIAN dan/atau PELAJARAN
2. CARA PENYAMPAIAN / PENYAJIAN
3. CARA PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
yg digunakan sebagai PEDOMAN penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran di Perguruan Tinggi
Makna kompetensi dalam Kep. Mendiknas No.
232/U/2002 dan No. 045/U/2002
Seorang yang kompeten harus dapat memenuhi persyaratan:
(i) landasan kemampuan pengembangan kepribadian,
(ii) kemampuan penguasaan ilmu dan ketrampilan
(know how and know why),
(iii) kemampuan berkarya (know to do),
(iv) kemampuan mensikapi dan berperilaku dalam berkarya sehingga dapat
mandiri, menilai dan mengambil keputusan secara bertanggungjawab (to be),
dan
(v) dapat hidup bermasyarakat dengan bekerjasama, saling menghormati dan
menghargai nilai-nilai pluralisme, dan kedamaian
( to live together).
KOMPETENSI UTAMA LULUSAN PDKLP
1. Kemampuan menganalisis secara sistemik permasalahan riil pembangunan,
sumberdaya alam dan lingkungan hidup
2. Kemampuan mensintesis secara konseptual komprehensif untuk menjawab
permasalahan realita pembangunan, sumberdaya alam dan lingkungan hidup
3. Kemampuan mendisain program kajian ilmiah untuk menjawab permasalahan realita
pembangunan, sumberdaya alam dan lingkungan
4. Kemampuan menyusun skenario implementasi hasil-hasil kajian ilmiah ke dalam
proses formulasi kebijakan publik dan penerapannya dalam pembangunan
5. Kemampuan melaksanakan kajian-kajian ilmiah secara efektif untuk ikut menjawab
permasalahan realita pembangunan, sumberdaya alam dan lingkungan
KOMPETENSI PENDUKUNG
LULUSAN PDKLP
1. Kemampuan menyusun pendekatan ilmiah interdisiplin dan sistemik dalam
menganalisis problematik realita pembangunan Sumberdaya Alam dan
Lingkungan (SDAL)
2. Kemampuan mengimplementasikan dan menerapkan Metode dan Teknik multiobyektif dan multidimensional dalam analisis masalah pembangunan yang bersifat
multi-goals
3. Mampu memahami sistem informasi dan implementasinya dalam proses
pengambilan keputusan pembangunan SDAL
4. Mampu menguasai metode penelitian dan implementasinya dalam kajian-kajian
ilmiah yang relevan dengan pembangunan SDAL
5. Kemampuan mengkomunikasikan hasil-hasil kajian ilmiah kepada khalayak dan
komunitas pembangunan
METODE UNTUK MEMBELAJARKAN KOMPETENSI
Metode Pembelajaran
Kompetensi Generik yg dibelajarkan
1. Belajar Tuntas
Menganalisis konsep, prinsip, prosedur
2. Belajar Mandiri
Menjelaskan/menerapkan/Analisis/Sintesis
3. Diskusi Kelompok
Menganalisis/memecahkan masalah
4. Seminar / WORKSHOP
Menganalisis/memecahkan masalah
5. Demonstrasi / PARTISIPASI
Melakukan suatu ketrampilan SOSTEK
6. Problem Solving / Riset
Menyelesaikan masalah riil-aktual
7. Studi Kasus / Riset
Menganalisis/memecahkan masalah
8. Simulasi / Eksperimentasi
Menjelaskan, Menerapkan, Menganalisis
9. Outbond Teaching & Learning
10. Computer Aided Learning
Melakukan suatu ketrampilan PROFESI
Menjelaskan/menerapkan/menganalisis/
Mensintesis/Mengevaluasi
-- sda -Pembelajaran Bermasyarakat Profesi
11. Penelitian /Riset
12. P.A.R. (Participatory)
PARADIGMA MANAJEMEN SUMBERDAYA ALAM, LINGKUNGAN dan
PEMBANGUNAN
PENGELOLAAN
SDA - LH
UDARA
(ATMOSFER)
TANAH
(LAHAN)
PENERAPAN
IPTEK
MENDAPATKAN
MANFAAT
BERKELANJUTAN
ORGANISME
(FLORA-FAUNA)
AIR
(Perairan)
FUNGSI
PENUNJANG
KEHIDUPAN
TIDAK RUSAK
LINGKUP PENGELOLAAN SUMBERDAYA ALAM & LINGKUNGAN
LINGKUNGAN
Pemanfaatan
Konservasi
Rehabilitasi
Tenaga Kerja
Pendidikan
M
A
S
EKSPLOITASI
PENGELOLAAN
N
U
D
A
BAHAN BAKU
MENTAH
PRODUKSI
KONSUMSI
I
LIMBAH
MANFAAT LAIN
IPTEK
S
A
BEBAN STUDI PDKLP PPSUB
Mata Kuliah
Muatan WAJIB Program Studi : 11 sks
DISERTASI
28 sks
KEGIATAN AKADEMIK TERSTRUKTUR PENUNJANG
DISERTASI (KATPD)
Muatan Pilihan : 15 sks
TOTAL =
54 sks
Struktur kurikulum
Elemen
kompetensi
Penguasaan ilmu dan
ketrampilan
Penguasaan
Kemampuan berkarya
Kemampuan
mensikapi
Penguasaan
Kemampuan
bermasyarakat
Pembelajaran Kompetensi:
Utama
Pendukung
Khusus
MK WAJIB
KATPD
RISET
KATPD
RISET
KATPD
KATPD
RISET
MK WAJIB
KATPD
RISET
KATPD
RISET
MK WAJIB
RISET
MK WAJIB
RISET
KATPD
KATPD
RISET
KATPD
RISET
KATPD
RISET
PENGELOLAAN SUMBERDAYA, LINGKUNGAN
DAN PEMBANGUNAN
Pembangunan Berkelanjutan:
Berbasis keberlanjutan sumberdaya alam
Berwawasan kelestarian Lingkungan
Berorientasi masyarakat
EKONOMI SUMBERDAYA DAN LINGKUNGAN
Toward Green Economics:
Ecological-Economic
Sustainable economic development
Community empowerment
KEBIJAKAN SDAL BERBASIS IPTEK
Toward friendly environmental policy:
Kebijakan Eksplorasi, Pemanfaatan, Pelestarian
dan Perlindungan
REKAYASA LINGKUNGAN
Knowledge base development:
Sustainable Soil-Land Management
Sustainable Forest Management
Sustainable Green Water Management
Sustainable Aquatic Ecosystem
Integrated Wastes Management
Sustainbale Biodiversity Management
ANALISIS DAMPAK LINGKUNGAN
Toward scientific valuation of impacts:
Ecological valuation
Economic valuation
Social valuation
Integrated Valuation
Bahan Kajian / Bahan Ajar di PDKLP
1. Bahan atau materi kuliah yg disusun sistematis, digunakan dosen &
mahasiswa dalam proses pembelajaran
2. Disusun berdasarkan tujuan instruksional masing-masing mata kuliah
3. Dirancang unt memotivasi mahasiswa untuk belajar aktif & mandiri
4. Menyediakan bimbingan bagi mhswa unt mempelajari bagian-bagian yg
dianggap sulit
5. Memberikan latihan untuk mengembangkan kreativitas mahasiswa
6. Berorientasi kpd individu mahasiswa (learner oriented)
7. Referensi yg digunakan: Jurnal Ilmiah, Buku Teks, Makalah seminar, Hasil
Penelitian, Peraturan perundangan, dll.
MODEL
Keunggulan
1. Model Pencapaian Konsep
Menjelaskan konsep-konsep yang spesifik
2. Model latihan Penelitian
Mendorong kemandirian /otonomi belajar
3. Model Sinektiks
Melatih kreatifitas & produktivitas belajar
4. Model Investigasi Kelompok
Melatih problem solving secara kelompok
5. Model Latihan Laboratorium
Melatih ketrampilan khusus
6. Model Penelitian Sosial
Melatih tindakan sosial
7. Model Kontrol Diri
Perilaku & Ketrampilan personal
8. Model Simulasi
Berfikir kritis & membuat keputusan
9. Model Diskusi Kelompok :
Brainstorming Group
Buzz Group
Case Study Group
Crosses-Over Group
Free Group Discussion
Horse Shoe Group
Problem Centered Group
Role Play group
Syndicate Group
T-Group
Tutorial group
Proses pembelajaran untuk setiap substansi kajian
Kuliah tatap muka.
 Tutorial.
 Step by step discussion.
 Seminar makalah.
 Presentasi mini.
 Springboard seminar.
 Problem solving.
 Studi kasus, simulasi dan
permainan.
 Sindikasi.
 Computer aided learning.

Penguasaan ilmu dan
ketrampilan (kemampuan
deklaratif)
 Penguasaan berkarya
(kemampuan prosedural)
Penguasaan mensikapi
(kemampuan transaksional)
Penguasaan bermasyarakat
(penguasaan nilai &value)
METODE
Keunggulan
1. CERAMAH klasik
Menjelaskan konsep, prinsip, prosedur
2. Belajar Tuntas
Menganalisis konsep, prinsip, prosedur
3. Belajar Mandiri
Menjelaskan/menerapkan/Analisis/Sintesis
4. Diskusi Kelompok
Menganalisis/memecahkan masalah
5. Seminar / WORKSHOP
Menganalisis/memecahkan masalah
6. Demonstrasi / PARTISIPASI
Melakukan suatu ketrampilan SOSTEK
7. Problem Solving / RISET
Menyelesaikan masalah riil-aktual
8. Studi Kasus / RISET
Menganalisis/memecahkan masalah
9. Simulasi / Eksperimentasi
Menjelaskan, Menerapkan, Menganalisis
10. OUTBOND
11. Computer Aided Learning
Melakukan suatu ketrampilan PROFESI
Menjelaskan/menerapkan/menganalisis/
Mensintesis/Mengevaluasi
-- sda -Pembelajaran Bermasyarakat Profesi
12. Penelitian
13. P.A.R.
PRAKTIKUM = KERJA PRAKTEK = KERJA LAPANGAN
“Metode Pembelajaran yg dirancang untuk dpt mencakup ketiga
ranah kognitif, psikomotor, dan afektif”
LABORATORIUM: Labor = kerja
Laboratorium = tempat kerja
Wujud lain:
Studio Penginderaan Jauh, Stasiun Lapangan,
Ekosistem Hutan, Ekosistem Perkebunan, Ekosistem
Lahan Kering, Ekosistem Sawah, Ekosistem Lahan
Gambut, DAS, dll.
Praktikum = F (Sarana, Biaya, Waktu, Tenaga, ……)
CIRI PRAKTIKUM PROBLEM-BASED
Identifikasi Problematik riil dari lapangan
Mensintesis informasi ilmiah dari
kuliah & kepustakaan
Kesimpulan
Menulis Laporan
Analisis & Evaluasi Data
Menyusun ALTERNATIF solusi yg
terbaik (HIPOTESIS)
Melakukan pengukuran
(DATA COLLECTION)
PL = Program pembelajaran kompetensi SIKAP & PERILAKU
BERKARYA secara profesional dg cara memberikan
pengalaman belajar kepada mahasiswa
untuk berinteraksi langsung dengan obyek sasaran (sistem
usaha pembangunan) di luar kampus dan
secara aktif berpartisipasi dalam mengamati, mengidentifikasi,
menganalisis dan menangani masalah-masalah sumberdaya &
lingkungan yg dihadapi oleh obyek sasaran / sistem usaha
pembangunan tsb.
PL = Program pembelajaran kompetensi keahlian / kemampuan
berkarya dg cara memberikan pengalaman belajar kepada
mahasiswa
untuk hidup di tengah-tengah UNIT AKTIVITAS / wilayah /
agroekosistem di luar kampus dan
secara langsung berpartisipasi dalam mengidentifikasi
masalah sumberdaya & linglungan yg dihadapi obyek PL dan
berusaha menerapkan IPTEK untuk menghadapi masalah tsb
secara partisipatif.
DISERTASI = Program pembelajaran kompetensi kemampuan
berkarya saintifik dg cara memberikan pengalaman belajar
kepada mahasiswa
untuk melaksanakan penelitian tentang Sumberdaya Alam &
Lingkungan di bawah bimbingan dosen pembimbing
dalam merencanakan penelitian, melaksanakan penelitian,
menulis hasil penelitian, dan mengkomunikasikan hasil
penelitiannya secara ilmiah.
AGENDA RISET PDKLP
Sistem Informasi
Sumberdaya &
Lingkungan
Evaluasi ,
Perencanaan &
Penataan Ruang /
Pewilayahan
Manajemen &
Pemantauan Kualitas
SDA & Lingkungan
Konservasi & Rehabilitasi Sumberdaya
Alam & Lingkungan
Pemberdayaan Masyarakat
KOMPONEN
1. Problematik Riset :
DESKRIPSI
Interaksi Sbdaya Alam, lingkungan, PEMBANGUNAN
2. IPTEK
Inovatif - praktis
3. Pendekatan Sistemik
Komprehensif - Sibernetik - Efektif
4. Metode Pembelajaran
Belajar mandiri tersupervisi
5. Computer Supporting System
Mempermudah & mempercepat
6. Networking
Bersinergi dengan masyarakat
7. Kontribusi praktis
8. Spirit
Membantu solusi problematik lingkungan
berbasis sumberdaya alam
Learning by doing
9. Orientasi
Optimasi kelestarian fungsi lingkungan
10. Kompetensi Utama
Keahlian/Kemampuan berkarya melalui penelitian
1. Fasilitas Pembelajaran :
a. Gedung , ruang kuliah, ruang diskusi/seminar
b. Perpustakaan & ruang baca PPSUB
c. Media & peralatan penunjang pembelajaran
d. Administrasi Pendidikan
2. Laboratorium / Greenhouse:
a. Survei , Pemetaan, Penginderaan Jauh
b. Kualitas SDA & Lingkungan
c. Pengendalian Dampak Lingkungan
3. Field Station
a. Ekosistem Lahan Kering
: Sumberpucung
b. Ekosistem Hutan Dataran Tinggi
: Sumberbrantas
c. Ekosistem Agroforestry Lahan Masam
: Lampung
Ekosistem Hutan Tropika dataran rendah
: Kalimantan
d.
EVALUASI PBM AKHIR SEMESTER
MASUKAN
1. Mahasiswa.
Bgm
entrybehavior mhsw?
2. Materi kuliah. Apakah sudah
relevan dan mutakhir ?
3. Sarana
kuliah.
Apakah
ruang, alat dan bahan telah
memadai ?
4. Dosen. Apakah semua dosen
telah
paham
tugas
&
kewajibannya?
5. Kurikulum. Apakah GBPP
perlu diperbaiki?.
6. Strategi
Pembelajaran.
Strategi apa yg paling cocok
untuk setiap mata kuliah?
7. Dst.
PROSES
KELUARAN
1. Strategi
perkuliahan.
Apakah
strategi
yg
digunakan telah efektif?
2. Media
Instruksional.
Apakah media yg ada telah
dimanfaatkan
secara
optimal ?
3. Cara mengajar dosen.
Apakah cara mengajar
dosen berhasil mem-bantu
mhsw belajar dg baik ?
4. Cara
belajar
mhsw.
Apakah cara belajar mhsw
dlm mata kuliah ini telah
efektif?
5. Dst.
1. Bgm prestasi mhsw dlm
mata kuliah ini ?
2. Komponen prestasi belajar
mana yang nilainya bagus
dan komponen mana yang
masih kurang bagus/jelek ?
3. Bgm prestasi dosen dlm
mata kuliah ini ?
4. Dst.
EVALUASI AKHIR STUDI
EVALUASI AKHIR TAHUN II
EVALUASI AKHIR TAHUN I
EVALUASI AKHIR SEMESTER I
Total sks > 54 sks ; IPK  3.00
Ujian Proposal Disertasi
KATPD II
Penelitian Disertasi
KATPD I
Ujian Kualifikasi
IP  3.00 : KATPD 6 sks dan
Ujian Kualifikasi
< 3.00 Mengulang Kuliah
IP = S (K x NA) / S K
PENILAIAN MATA KULIAH
NA = S (bi x Ni) / S bi
i : komponen penilaian; b: bobot; N: nilai mutu
KOMPETENSI:
UTAMA, PENDUKUNG, KHUSUS
Tujuan Instruksional Umum (TIU)
Tujuan Instruksional Khusus
S (TIK)
Garis-Garis Besar Program Pengajaran
(GBPP)
BAHAN AJAR:
(Menulis sendiri, Gubahan, Kompilasi)
SISTEM PENILAIAN
Hasil Belajar Mahasiswa
Mandat Kurikulum
Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap yg
belum dimiliki mahasiswa dan akan dicapai
dengan menempuh mata kuliah
Pokok bahasan, Metode pembelajar-an,
Media, Waktu , Referensi, Tugas / Latihan
bagi mahasiswa
Semua bahan /materi kuliah yg disusun
secara sistematis yg digunakan dosen &
mahasiswa dalam proses perkuliahan
Komponen penilaian:
Tugas terstruktur, UTS, Praktikum, UAS.
KOMPETENSI:
UTAMA, PENDUKUNG, KHUSUS
Tujuan Instruksional Umum (TIU)
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
Garis-Garis Besar Program Praktikum
(GBPP)
BAHAN AJAR:
(Panduan Praktikum, dan Tugas-tugas )
SISTEM PENILAIAN
Hasil Belajar Mahasiswa
Mandat Kurikulum
(terintegrasi dg Mata Kuliah)
Ketrampilan, Pengetahuan dan Sikap yg
belum dimiliki mahasiswa dan akan
dicapai dengan menempuh Praktikum
Materi Prakt, Metode, Media, Waktu ,
Referensi, Tugas / Latihan bagi maha-siswa
1. Sistem Modul
2. Sistem Buku Kerja (logbook)
3. Sistem Buku Penduan
4. Sistem Buku Petunjuk/Prosedur
5. …...
Komponen penilaian:
1. Tugas Pendalaman
2. Praktek harian
3. Laporan Logbook
4. Kedisiplinan
5. Ujian Praktikum
KOMPETENSI:
UTAMA, PENDUKUNG, KHUSUS
Tujuan Instruksional Umum (TIU)
Tujuan Instruksional Khusus
S (TIK)
Garis-Garis Besar Program Pembelajaran
(GBPP)
BAHAN AJAR:
(Panduan / Pedoman/ Hand-out/ lainnya )
SISTEM PENILAIAN
Hasil Belajar Mahasiswa
Mandat Kurikulum
(terintegrasi dg Kompetensi PS)
Ketrampilan, Pengetahuan dan Sikap yg
belum dimiliki mahasiswa dan akan dicapai
dengan menempuh Program ini
Komponen kegiatan, Metode, Media,
Waktu , Referensi, Tugas / Latihan bagi
mahasiswa
1. Sistem Modul
2. Sistem Buku Kerja
3. Sistem Buku Panduan
4. Sistem Kartu Kendali Kegiatan
5. …...
Komponen penilaian:
1. Tahap Pembekalan
4. Pelaporan
2. Penyusunan Rencana 5. Ujian Hasil
3. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan
KOMPETENSI:
UTAMA, PENDUKUNG, KHUSUS
Tujuan Instruksional Umum (TIU)
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
Garis-Garis Besar Program Penelitian
(GBPP)
SISTEM PENILAIAN
Hasil Belajar Mahasiswa
Mandat Kurikulum
(terintegrasi dg Kompetensi PS)
Ketrampilan, Pengetahuan dan Sikap yg
belum dimiliki mahasiswa dan akan dicapai
dengan menempuh Program ini
1. Persiapan/ Penyusunan Proposal
2. Seminar Proposal
3. Pelaksanaan Penelitian Lapangan
(Kartu kendali / umpan balik)
4. Analisis Data & Interpretasi
5. Penulisan Laporan
6. Seminar Hasil Penelitian
(Format Artikel Jurnal Ilmiah)
7. Ujian Disertasi
Komponen penilaian:
1. Dosen Pembimbing : 1 s/d 7
2. Dosen Penguji
: 5&7
KONTRAK PEMBELAJARAN KATPD
Adalah rancangan kegiatan akademik terstruktur penunjang disertasi
(KATPD) yg disepakati bersama oleh mahasiswa dan
dosen, yg berisi:
1. Identitas
2. Manfaat
3. Deskripsi
4. Tujuan Instruksional
5. Organisasi Materi Ajar
6. Materi / Bahan Ajar
7. Tugas-tugas: Riset, Studi Lapangan, Jurnal Ilmiah, Penulisan
Makalah , atau lainnya
8. Cara dan kriteria penilaian hasil belajar mahasiswa
9. Jadwal
10. Pengampu
11. Lain-lain
1. Perguruan Tinggi
Program Pascasarjana UB, Malang
2. Pemerintah
a. Jajaran Kem. Pertanian / Litbang Pertanian
b. Jajaran Kem. Kehutanan / Litbang Kehutanan
c. Jajaran Kem. PU / Litbang PU - KIMPRASWIL
d. Jajaran Kem. Perind/ Litbang Perindustrian
e. Jajaran Kem. DKP / Litbang DKP
f. Jajaran Kemeneg. Lingkungan Hidup
g. Jajaran Kemeneg. RISTEK
h. BAPEDAL, BAPEDALDA, BPPT, LIPI, BMG, BATAN
i. Pemerintah Propinsi/ Kota/ Kabupaten
3. Suasta/ Masyarakat
a. Dunia Industri dan Perdagangan
b. Lembaga swadaya masyarakat pemerhati lingkungan
c. Organisasi Profesi : HKTI, HNSI, MKTI, HITI, KEHATI, dll.
d. dll
KETERKAITAN PROGRAM STUDI DI UNIBRAW
Program Doktor Ilmu Lingkungan
PDIL
Program Magister
MANAJEMEN
Akreditasi: A
Program Magister
SOSIOLOGI
Akreditasi: Proses
Program Magister
ILMU HUKUM
Akreditasi: A
Program Magister
ILMU TANAMAN
Akreditasi: A
Program Magister
ADMINISTRASI
PUBLIK
Akreditasi: A
PRODI S1
MANAJEMEN
Akreditasi: A
Program Magister
EKONOMI & STUDI
PEMBANGUNAN
Akreditasi: Proses
PRODI S1
HUKUM
Akreditasi: A
PRODI S1
ADM PUBLIK
Akreditasi: A
Program Magister
PENGELOLAAN
SUMBERDAYA, LINGK DAN
PEMBANGUNAN
Akreditasi: Proses
Program Magister
PENGELOLAAN
TANAH DAN AIR
Akreditasi: A
PRODI S1
STUDI
PEMBANGUNAN
Akreditasi: A
Program Magister
BUDIDASYA PERAIRAN
Akreditasi: B
PRODI S1
Sbdy Hayati
Perairan
Akreditasi: A
PRODI S1
ILMU TANAH
Akreditasi: A
PRODI S1
BIOLOGI
Akreditasi: A
PRODI S1
Kimia
Akreditasi: A
PUSLIT
Lingkungan
Hidup
PPLH
1. Guru Besar
a. Bidang Manajemen
b. Bidang Ekonomi
c. Bidang Hukum
d. Bidang Administrasi Publik
e. Bidang Sosiologi
f. Bidang Geo-fisik
g. Bidang Bio-ekologi
2. Doktor
a. Bidang Pengelolaan SDA & Lingkungan
b. Bidang Manajemen
c. Bidang Ekonomi Pembangunan
d. Bidang Kebijakan Pembangunan
e. Bidang Sosiologi & Hukum
f. Bidang Sistem Informasi
g. Bidang Ekonomi Sumberdaya & Lingkungan
h. Bidang Analisis Sistem
i. Bidang Perencanaan Lingkungan
j. Bidang Penataan Ruang
DUKUNGAN KEPAKARAN DI UB
Bidang Manajemen:
1. Prof M.S. Idrus, M.Ec, Ph.D.
2. Prof Dr Djumilah Zain
3. Prof Dr Eka Afnan Troena
4. Prof Umar Nimran, MA, Ph.D.
5. Prof Armanu Thoyib, SE, MSc, Ph.D.
6. Prof.Dr. Moeljadi Pudjosumarto
7. Prof Dr Ubud Salim, SE, MS
Bidang Administrasi Publik:
1. Prof Dr M. Irfan Islamy, MPA.
2. Prof Dr H.Riyadi Soeprapto
3. Prof S.A. Wahab, MA, PhD
4. Dr. Drs.Andi Yuli Gani,MS
5. Dr. Susilo Zauhar, MS
6. Dr Imam Hanafi, S.SOs, MS
7. Drs A. Fefta, M.Sc., Ph.D.
Bidang Ekonomi:
1. Prof Dr M. Harry Susanto
2. Prof Kiptiyah Iksan MSc
3. Prof Dr M. Mustadjab M.Sc
4. Prof Dr Umar Burhan MSc
5. Prof Dr S. Muhammad, M.S.
6. Prof Dr Z. Fanani, M.S.
7. Prof Dr. Maryunani, SE, MS
8. ProfC.F. Ananda, SE, MSc,Ph.D.
9. Ir Bambang Ali N, DAA, Ph.D.
10. Prof Dr Ir Budi Setiawan, MS
11. Dr. Ir.Agus Cahyono, MS
12. Prof Eko Ganis S,SE, M.Com(Hons),Ph.D.
13. Dr.Ir.Salyo Sutrisno, MS
14. Prof Dr.Ir.Budi Hartono, M.S.
15. Gugus Irianto,SE,MSA,Ph.D.
Bidang GEO-FISIK:
1. Prof Dr Ir. Soemarno,M.S.
2. Prof Ir. W.H.Utomo,Ph.D.
3. Prof Dr.Ir. B.Suharto, M.S.
4. Prof DR Ir. Syamsulbahri,M.S.
5. Prof Dr Ir. Arifin Ms, M.S
6. Prof.Dr Ir. Jody Moenandir
7. Prof Dr Ir. Chandrawati Cahyani, M.Sc.
8. Prof Dr Ir.Siti Chuzaemi, M.S.
9. Dr Ir Arief Rachmansyah
10. Dr Ir.Z. Kusuma, SU
Bidang Hukum:
1. Prof Dr. M.S. Astuti, SH
2. Prof Dr Sodiki,SH
3. Prof M. Tohir Luth, Ph.D.
4. Prof Dr I N Nurjaya,SH,MH
5. Prof Dr. Sudarsono,SH,MH
6. Dr. Sihabudin, SH, MH
7. Dr R Syafaat SH MHum
Bidang Sosiologi:
1. Prof Dr Ir. Soegiyanto, M.S.
3. Prof Dr Keppi Sukesi, M.S.
4. Prof. Dr. Sanggar Kanto M.S.
6. Prof.Dr. Darsono Wisadirana, M.S.
7. Prof. Dr. K. Hidayat, M.S.
8. Dr Edi Susilo MS
Bidang BIO-EKOLOGI:
1. Prof Dr. Sutiman B.Sumitro S.U .
2. Prof Dr Ir. Ika Rochdjatun S
4. Prof DR Ir. Rustidja MS.
5. Prof Dr M. Aries Widodo, PhD.
6. Prof.Ir.E.Handayanto, MSc, Ph.D
7. Dr. Bagyo Yanuwiadi MAgrSc.
8. Dr. Endang AS, M.S.
9. Ir Yenny Risjani DEA, PhD.
10. Dr.Ir.Lily Agustina, M.S.
11. Ir. Marsoedi, Ph.D.
JOURNAL OF ENVIRONMENTAL STUDIES
JEQ:
Journal of
Environmental
Quality
JAE:
Journal of Arid
Environments
JFEM:
JEM:
Journal of
Forest Ecology and
Management
Journal of
Environmental
Microbiology
AER
JAS:
Advances Environmental
Research
Journal of
Agroforestry System
JDE:
Journal of Develop
Economics
JEE:
JRS:
Journal of
Ecological-Economics
Journal of Rural Studies.
JLE:
JEDS:
JEH:
Journal of Land
Economics
Journal of Envir. Develop.
and Sustainablility
Journal of Envir. Health
JOURNAL OF ENVIRONMENTAL SCIENCES
ESPSD
Environment Science and
Policy for Sustainable
Development
Journal of
Government
Financial
Management
[GAC]
International
Journal of Public
Administration
[IJP]
IJEP
Int. Journal of Environmental
Pollution
JAEE:
JAWM :
Journal of
Agriculture, Ecosystems
& Environment
Journal of
Agricultural Water
Management
IJER:
IJES:
Int. Journal of
Envir. Research
Int. Journal of
Envir. Studies
JEM:
Journal of
Environmental Management
TEXBOOKS OF ENVIRONMENTAL SCIENCES
AIR POLLUTION
CONTROL
EQUIPMENT
SELECTION GUIDE
AIR POLLUTION
CONTROL
TECHNOLOGY
HANDBOOK
Applied Wetlands
Science and
Technology
Basic Hazardous
Waste Management
Biological Risk
Engineering Handbook
Biomarkers of
Environmentally
Associated Disease
Fundamentals for the
Water and
Wastewater
Maintenance
Conservation of Water
and Related Land
Resources
Lake Trout Ecosystem in a
Changing Environment
Construction in Cities:
Social Environmental
Political and Economic
Concerns
Coastal and
Estuarine Risk
Assessment
Contaminated Ground
water and Sediment:
Modeling for Management
and Remediation
TEXBOOKS OF ENVIRONMENTAL STUDIES
Ecological Modeling in
Risk Assessment: Chemical
Effects on Population
Ecosystems
Ecological Risk
Assessment for
Contaminated Sites
Effective Environmental
Assessments: How to
manage and prepare NEPA
EAS
Environmental and
Quality Systems
Integration
Environmental
Compliance: A WebEnhanced Resource
Environmental Impact
Statements
Environmental Engineering
Dictionary and Directory
Environmental Justice
Analysis
Ecosystems and Human
Health: Toxicology and
Environmental Hazards
Environmental
Chemistry
Environmental
Engineers Handbook
Environmental Statistics
Environmental
Technology Resources
Handbook
TEXBOOKS of ENVIRONMENTAL STUDIES
Risk Based Analysis for
Environmental Managers
Diversity and Stability in
Ecological Systems
Fundamentals of Ecology
Handbook for Environmental
Impact Analysis
Regional Economics: Location
Theory, and Regional Changes
Environmental Pollution
Risk Assessment with Time
to Event Models
Environmental Impact
Assessment
An Introduction to
Quantitative Ecology
Handbook of Variable for
Environmental Impact
Assessment
Environmental
Protection
Indicators of
Environmental Quality
Natural Environments:
Studies in Theoritical and
Applied Analysis.
The Economics of Natural
Resources Use
Resource and Environmental
Economics
Forest Resource
Economics
Environmental Impact Analysis:
A New Dimension in Decision
Making
Mathematical Models for
Environmental Problems
LABORATORIUM DI UB PENDUKUNG PDKLP
Lab. Ilmu Tanah
Jur. Tanah
FPUB
Lab. Kimia
Jurusan Kimia
FMIPA UB
Lab. Ekologi
Jur. Biologi
FMIPA UB
Lab. Klimatologi
Jur. Budidaya Pertanian
FPUB
Lab. IPM
Jurusan HPT
FP UB
Lab. Hidrologi
Jurusan Tekn.
Pengairan
FT UB
LSIH :
Lab. Sentral Ilmu Hayati UB
Lab. Planologi
Jurusan PWK.
FT UB
Lab. Lingkungan Hayati
Perairan
Jur. Budidaya Perikanan
FPIK UB
PENELITIAN DI BIDANG SUMBERDAYA ALAM,
LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN
PUSAT PENELITIAN LINGKUNGAN HIDUP
LEMBAGA PENELITIAN, UB
Pengelolaan Sumberdaya
alam dan Lingkungan
Sumberdaya
Udara dan
Atmosfer
Dampak Sosial
Sumberdaya Hutan
Perkebunan
Pertanian
Perikanan
Peternakan
Sumberdaya
Lahan
Analisis mengenai Dampak
Lingkungan
Sumberdaya Air
Dampak
Ekonomi
Dampak GEOFISIK
Dampak BIOLOGI
NETWORKING EKSTERNAL PDKLP PPSUB
PERUM
JASA TIRTA
LIPI
BP DAS
BRANTAS
BIDANG SDA-LH
WALHI
JAWA TIMUR
BPTK
SURABAYA
LITBANG:
KEMTANI
KEMHUT
KEM DKP
KEM PU
KEM PERIND.
MENLH
MENRISTEK
BAKOSURTANAL
TROPENBOS
DPII
DAI
DKPI
BALITBANG PROP:
JATIM
KALSEL
KALTIM
SULUT
RIAU
INTERNATIONAL BENCHMARKING & NETWORKING
TOHUKU
UNIVERSITY
WAGENINGEN
UNIV.
HIROSHIMA
UNIVERSITY
UNI.
GOTTINGEN
LEIDEN UNIV.
CONTINUING MARKET NEED ASSESSMENT
COMPETENCY BASE CURRICULUM &
EFFECTIVE LEARNING SYSTEM
OPTIMIZING THE SUPPORTING RESOURCES
SYNERGICAL EXTERNAL NETWORKING
MARKETABLE OUTPUTS
Terima kasih
atas perhatiannya
Semoga Allah swt memudahkan
jalan kita menuju SORGA
Wassalam
Malang-2011