ii ABSTRAK SKRIPSI, Agustus 2016 Edi Kurniawan Program Studi S

ABSTRAK
SKRIPSI, Agustus 2016
Edi Kurniawan
Program Studi S-1 Fisioterapi,
Fakultas Fisioterapi,
Universitas Esa Unggul
PERBANDINGAN LATIHAN BAL-A-VIS-X DAN LATIHAN BRAIN GYM
TERHADAP KEMAMPUAN KONSENTRASI BELAJAR PADA ANAK USIA
8-10 TAHUN
Terdiri VI Bab, 90 Halaman, 9 Tabel, 42 Gambar, 4 Skema, 5 Grafik, 10 Lampiran
Tujuan : Untuk mengetahui perbandingan latihan bal-a-vis-x dan latihan brain gym
terhadap kemampuan konsentrasi belajar pada anak usia 8-10 tahun. Metode :
Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimental untuk mengetahui efek suatu
intervensi yang dilakukan terhadap obyek penelitian. Sampel terdiri dari 26 orang
anak (usia 8-10 tahun), dan dipilih berdasarkan teknik nonrandom sampling yang
berdasarkan kriteria. Sampel dikelompokkan menjadi dua kelompok perlakuan, yaitu
kelompok perlakuan I terdiri dari 13 orang dengan diberikan latihan bal-a-vis-x
sedangkan pada kelompok perlakuan II terdiri dari 13 orang dengan diberikan latihan
brain gym. Hasil : uji hipotesis pada perlakuan I rerata sebelum adalah 5,538±1,4210,
rerata sesudah adalah 7,308±1,0516 dengan paired sampel t-test didapatkan nilai
p=0,000 yang berarti latihan bal-a-vis-x dapat meningkatkan kemampuan konsentrasi
belajar pada anak. Pada perlakuan II rerata sebelum adalah 5,385±1,4017, rerata
sesudah adalah 7,115±1,3564 dengan paired sampel t-test didapatkan nilai p=0,001
yang berarti latihan brain gym dapat meningkatkan kemampuan konsentrasi belajar
pada anak. Uji hipotesis III rerata perlakuan I adalah 1,769±1,053, rerata perlakuan II
adalah 1,731±1,480 dengan t-test independent menunjukkan nilai 0,061 yang berarti
ada perbedaan peningkatan kemampuan konsentrasi belajar pada anak. Kesimpulan :
Latihan bal-a-vis-x dan latihan brain gym efektif dalam meningkatkan kemampuan
konsentrasi belajar pada anak. Namun latihan bal-a-vis-x lebih baik dalam
meningkatkan kemampuan konsentrasi belajar pada anak.
Kata Kunci : Bal-A-Vis-X, Brain Gym, Konsentrasi belajar.
ii