klimatologi tpe4182 / 3 sks (2-1) - S1 Teknik Lingkungan Universitas

JURUSAN KETEKNIKAN PERTANIAN
FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
PENYUSUNAN RPKPS
 ANALISIS INSTRUKSIONAL
 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
 SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH
KLIMATOLOGI
TPE4182 / 3 SKS (2-1)
Dosen Pengampu
No.
NAMA
1.
Prof. Dr.Ir. Bambang Suharto,MS
2.
Dr. Liliya Dewi Susanawati, ST, MT
NIP
19530709 198002 1 003
1976051 200812 2 001
Tanda Tangan
1. PENDAHULUAN
1.1 Metode Pengajaran
Metode pembelajaran klasik yang dilakukan selama ini adalah penyampaian materi
perkuliahan melalui beberapa pertemuan yang menjadikan mahasiswa sebagai obyek
yang pasif, sementara dosen pengajar sebagai obyek yang aktif. Untuk mencapai tujuan
diperlukan inovasi metode pembelajaran dalam bentuk lain, salah satunya penggunaan
metode kerja kelompok dimana mahasiswa dalam satu kelas akan dibagi menjadi
kelompok tertentu untuk menyelesaikan masalah. Dalam metode ini mahasiswa
diharapkan mampu mengasimilasikan suatu konsep atau prinsip, mengamati, mencerna,
mengerti, menggolongkan, membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, membuat
kesimpulan
1.2 Silabus dan Materi Kuliah
Mata ajar ini berisikan tentang peranan iklim dalam kehidupan manusia, hewan dan
tanaman. Pengertian dan ruang lingkup klimatologi untuk lingkungan. Radiasi sebagai
sumber energi dan manfaatnya bagi tanaman maupun hewan. Unsur iklim dan
mekanisme terjadinya variasi unsur iklim di permukaan bumi (suhu, kelembapan udara,
angin, awan, evaporasi, dan hujan). Pemanfaatan data iklim dalam perencanaan
kegiatan di bidang pertanian, perancangan bangunan pertanian dan irigasi. Pengelolaan
dan interpretasi data iklim. Pengenalan dan interpretasi data iklim. Pengenalan metode
penggolongan tipe iklim.
2. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Mata Kuliah
No. Kode/ SKS
Deskripsi Singkat
Tujuan
Instruksional
Umum
: Klimatologi
: TPE 4182/ 3 SKS (2 SKS Kuliah, 1 SKS Praktikum)
: Mata Ajar ini berisikan tentang peranan iklim dalam kehidupan
manusia, hewan dan tanaman
: Mencapai kompetensi dalam bentuk pengenalan dan pemahaman
tentang peranan iklim dalam kehidupan manusia, hewan dan
tanaman
No
TIK
Pokok Bahasan
1
1.
2
3
Meteorologi
Klimatologi
2.
3.
Dapat
menjelaskan
definisi pengertian
tentang
meteorologi dan
klimatologi
-
Mampu
memahami cuaca
dan iklim dan
factor yang
mempengaruhinya
Mampu mengerti
dan memahami
peranan iklim
dalam kehidupan
-
Cuaca
iklim
-
peranan iklim
bagi manusia
peranan iklim
bagi hewan
Sub Pokok Bahasan


-
4
Pengertian –
pengertian yang
mencakup
tentang
meteorologi
Pengertian
tentang
klimatologi
- Cuaca
- iklim
-
peranan iklim
bagi manusia
Waktu
Daftar
(menit) Pustaka
5
6
2 x 50
4 x 50
2 x 50
No
TIK
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
2
3
4
1
Waktu
Daftar
(menit) Pustaka
5
6
manusia
4.
5.
6.
7.
8.
Mampu
memahami radiasi
sebagai sumber
energi
Mampu unsur
iklim dan
mekanisme
terjadinya variasi
unsur iklim di
permukaan bumi
Memahami faktor-faktor
radiasi sebagai sumber
energi
KUIS
Unsur iklim dan
mekanisme terjadinya
variasi unsur iklim di
permukaan bumi


radiasi
2 x 50
unsur iklim
2 x 50
2 x 50
UJIAN TENGAH SEMESTER
suhu
kelembaban
udara

-
-
Mampu
mengetahui,
memahami dan
menganalisis suhu
dan kelembaban
-
Mampu
mengetahui,
memahami dan
menganalisis
angin dan awan
10. Mampu
mengetahui,
memahami dan
menganalisis
evaporasi dan
hujan
11. Mampu
memahami
pemanfaatan data
iklim dalam
perencanaan
kegiatan di bidang
pertanian,
12. Mampu
mengenal
dan
menginterpretasi
data iklim. tipe
iklim.
13. Mampu mengenal
dan
memahami
metode
penggolongan tipe
iklim.
-
9.
2x50

pengertian suhu,
macam suhu
pengertian
kelembaban
udara
angin
awan


pengertian angin
pengertian awan
2 x 50
evaporasi
hujan

pengertian
evaporasi
pengertian hujan
4 x 50
pemanfaatan data
iklim dalam
perencanaan
kegiatan di bidang
pertanian
2x50
Pengertian
data iklim
tipe iklim
2x50
Pengertian
tipe iklim
2x50


-
pemanfaatan data
iklim
-
Interpretasi data
iklim
Tipe iklim
-
Penggolongan
tipe iklim
-
-
-
No
TIK
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
1
2
3
4
14.
Waktu
Daftar
(menit) Pustaka
5
6
UJIAN AKHIR SEMESTER
3. METODE PEMBELAJARAN DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode mempergunakan ceramah,
pemaparan, demontrasi, diskusi. Evaluasi meliputi tugas dan ujian tengah semester dan
ujian akhir.
3.1. Kuliah Pendahuluan (K) dan Pre Test (E)
Kuliah dilakukan sebanyak 14 kali tatap muka, masing-masing tatap muka selama 2 jam
pelajaran (jampel). Satu jampel adalah 1 x 50 menit. Metode pembelajaran
mempergunakan ceramah, pemaparan, diskusi dan demontrasi. Aktivitas dirancang
sebagai berikut:
1. Memberikan penjelasan tentang mata kuliah dan metode pembelajaran
2. Evaluasi awal melalui pre-test
3.2. Tutorial (T) dan Diskusi (D)
Tutorial diberikan melalui kuliah dan belajar mandiri. Mahasiswa diberikan kesempatan
untuk menggunakan keterampilan bertanya dan membahas sesuatu masalah, lebih aktif
dalam diskusi dan memberikan kesempatan untuk mengembangkan rasa menghargai
pendapat orang lain.
3.3. Kegiatan Kuliah
 Kuliah tatap muka diadakan sebanyak 14 kali tatap muka selama satu semester
 Penyampaian materi kuliah efektif selama satu jam, selanjutnya diadakan diskusi
dan tanya jawab
 Kuliah interaktif yang dapat menstimulasi pembelajaran mandiri
3.4. Evaluasi dan Post-test (E)
Evaluasi meliputi:
 Formative
 Summative
 Ujian
3.3. Alat bantu yang digunakan



Whiteboard
LCD Proyektor
Laptop
4. SISTEM EVALUASI
Ada dua sistem evaluasi yang dilakukan pada penyelenggaraan mata kuliah ini, yaitu:
4.1. Evaluasi terhadap mahasiswa
Evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui penyerapan pengetahuan yang telah diperoleh
oleh mahasiswa yang dilakukan dengan mengadakan 3 cara evaluasi yaitu:
a. Formative (untuk memberikan umpan balik)
b. Summative I (mid semester)
c. Summative II ( ujian akhir semester)
Sistem penilaian yang digunakan yaitu:
a. Assignment (10%)
b. Tutorial dan tugas (15%)
c. Summative I/mid semester (35%)
d. Summative II/ Ujian akhir (40%)
4.2. Evaluasi terhadap dosen pengajar
Disamping mengetahui tingkat penyerapan pengetahuan mahasiswa, evaluasi juga
dilakukan terhadap dosen terhadap seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran yang
diberikan. Evaluasi tersebut dilakukan dengan menyebar kuisioner kepada mahasiswa
peserta kuliah pada akhir ujian.
Isi kuisioner meliputi berbagai aspek dalam kegiatan pembelajaran yang diuraikan
sebagai berikut:
 Materi kuliah
 Metode pembelajaran
 Penguasaan materi oleh dosen
 Fasilitas kuliah
 Tugas (materi, waktu dan asisten)
 Komentar dan saran