77 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari data yang telah

77
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari data yang telah dikumpulkan oleh penulis berdasarkan analisis
yang diperoleh dapat diambil suatu kesimpulan sebagai berikut:
1.
kepribadian Guru dalam proses pembelajaran mempunyai peran dalam
pembelajaran terbukti dari hasil penelitian yang menyatakan bahwa
Kepribadian guru merupakan panutan maupun teladan bagi siswa. Hal ini
dibuktikan dari hasil responden dalam aspek sikap guru dalam proses
pembelajaran tergolong sangat baik dibuktikan dengan 66 responden
(79%) memilih guru selalu mendorong siswa untuk belajar sedangkan
dalam aspek kepribadian guru yang bisa dijadikan teladan tergolong
sangat baik dibuktikan dengan 66 responden (79%) memilih iya , ada
sikap maupun sifat yang dijadikan teladan.
2.
Motivasi Pembelajaran SKI di MA Al hidayah terbilang baik karena
Proses pembelajaran di kelas menjadi aktif dan kreatif, karena siswa
membangun sendiri pengetahuan mereka melalui keterlibatan aktif di
kelas, jadi siswa menjadi pusat kegiatan bukan guru.karena guru
menggunakan strategi yang bervariasi.hal ini dibuktikan dari hasil
responden dalam aspek semangat siswa tergolong baik dibuktikan
dengan 40 responden (48,1%) memilih cukup semangat sedangkan dalam
aspek Bertanya dan mencatat pokok-pokok materi yang disampaikan
tergolong baik dibuktikan dengan 31 responden (37,3%) memilih
terkadang.
77
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
78
3.
Peran kepribadian Guru dalam meningkatkan motivasi
pembelajaran
SKI siswa kelas XI di MA Al hidayah mempunyai peran yang cukup
baik terbukti Mereka termotivasi untuk belajar dan mempersiapkan
materi pada setiap pertemuan. Dan mereka juga termotivasi untuk aktif
belajar baik di dalam maupun di luar kelas . karena contoh dari pribadi
yang dimiliki gurunya dan dorongan dari gurunya yang sabar,
pengertian,selalu
memotivasi
siswa
agar
semangat
belajar,dan
menciptakan suasana aktif dan kreatif dikelas.
B. Saran
1.
Kepada kepala sekolah, agar lebih memberi nasehat kepada guru dan
stafnya agar lebih meningkatkan kualitas kepribadian pendidik.
2.
Kepada Guru Sejarah Kebudayaan Islam hendaknya selalu meningkatkan
kepribadiaan agar anak lebih nyaman lagi ketika proses pembelajaran
maupun diluar pembelajaran harus memberi teladan.karena kepribadian
merupakan
ujung
tombak
untuk
mempengaruhi
siswa
dalam
pembelajaran secara langsung maupun tidak langsung.
3.
Kepada siswa hendaknya selalu memiliki motivasi belajar yang tinggi
khususnya materi SKI, sehingga bisa meningkatkan prestasi belajar, dan
hendaknya siswa lebih semangat ,aktif dan giat mengeluarkan pendapat
dan ide-ide karena hal ini dapat membuat siswa kritis dan menciptakan
suasana pembelajan yang asyik dan kondusif.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id