M. Abas - Salam Salenda

Tugas Anotasi 1 Latihan:
Oleh : Muhamad Abas (S3 TP) 71171140427
A. Identitas Buku
Judul
Penulis
Penerbit
: Teaching and Learning with Multimedia
: Janet Collins, Michael Hammond and Jerry Wellington
: Routledge
Tempat Terbit : London and New York
TahunTerbit : 1997, This edition 2002
ISBN
: ISBN 0-415-14897-9 (Edisi cetak)
ISBN 0-203-44130-3 Master buku-e ISBN
ISBN 0-203-74954-5 (Format Glassbook)
Jumlah hal. : 146
B. Tujuan
Untuk menstimulasi para pengajar dan pelajar agar dapat menggunakan multimedia dengan
lebih baik dalam proses pembelajaran.
C. Pembahasan
Buku ini terdiri dari 4 bagian yaitu pertama, setting the scene. Pada bagian ini dipaparkan
konsep multimedia sebagai pengetahuan awal yang harus dimiliki oleh peserta didik sekaligus
ingin menunjukan kepada peserta didik akan pentingnya pembelajaran multimedia, termsuk
menggambarkan sejarah keberadaan teknologi informasi dan multimedia dalam pendidikan.
Kedua, Learning With Multi Media. Dijelaskan tentang leaners and reading dimana para peserta
didik berinteraksi dengan dengan teks melalui multimedia, dan ini menjadi persoalan penting
bagi guru dan orang tua dalam mendukung anak dalam berinteraksi dengan teks-teks
multimedia. Bagian ini juga menjelaskan pentingnya peserta didik memahami dengan baik
dalam mencari, memilih dan mengambil informasi dari teks-teks multimedia (membaca dan
penangananan informasi melalui multi media). Termasuk pentingnya peningkatan kemampuan
multimedia agar lebih kaya konten. Para guru dan peneliti termasuk siswa untuk mampu
menentukan pilihan dalam presentasi teks, gambar dan suara sehingga lebih memudahkan
dalam proses pembelajaran. Ketiga, teachers, multimedia and schools. Pada bagian ini
menggambarkan bagaimana kesigapan guru dalam bereakasi ketika mengalami kesulitan dalam
penggunaan multimedia termasuk melakukan refleksi atas penggunaan multimedia termsuk
kurikulum yang bisa mendukung guru dan siswa dalam penggunaan multimedia dalam
pembelajaran. Hal ini juga terkait dengan sikap antusias dan kompetensi para guru dalam
menggunakan multimedia dalam pembelajaran di sekolah. Keempat, conclusions. Penulis
membuat sebuah kesimpulan dengan terlebih dahulu mengajukan beberapa pertanyaan seperti
bagaimana para peserta didik terlibat dengan multimedia dan bagaimana guru menggunakan
multimedia dalam pembelajaran dikelas. Karena itu penulis buku ini menyarankan perlunya
dipersiapkan kurikulum yang didukung oleh multimedia dan teknologi baru lainnya termasuk
membangun hubungan yang baik antara sekolah masyarakat dan lembaga ekonomi dalam
mempersiapkan anak-anak muda perkembangan pembelajaran dengan multi media kedepan.
D. Pelajaran Penting
Penulis buku ini dengan baik memaparkan (1) pembelajaran dengan multimedia yang cocok untuk
semua jenjang pendidikan. (2) Mampu menampilkan teks, dam gambar yang dengan mudah
dipahami oleh pembacanya. (3) Media yang digunakan sesuai perkembangan teknologi
komunikasi. (4) memberi penjelasan secara sistematis dan terstruktur tentang multimedia secara
konseptual termasuk menunjukan kasus-kasus pembelajaran dengan multi media yang bisa
menjadi motivasi para pembacanya untuk mengambil inisiatif dalam mengembangkan dan atau
mendesign pembelajaran dengan multimedia sesuai dengan perkembangan teknologi informasi
dan komunikasi. (5) membuka ruang bagi para pembaca untuk memikirkan pengembangan
pembelajaran melalui multimedia di masa depan. Karena itu buku ini secara konsisten mampu
mencapai tujuan penulisannya.
E. Catatan untuk perbaikan
Buku ini kaya akan konsep dan fakta tentang pembelajaran melalui multimedia namun untuk
lebih memperkaya khasanah buku ini sebaiknya penulis juga memaparkan prinsip-prinsip dasar
pembelajaran melalui multimedia, evaluasi pembelajaran melalui multimedia dan pembelajaran
multimedia bagi pendidikan sekolah luar biasa (SLB).