ABSTRAK EFEKTIVITAS METODE BERMAIN PERAN DALAM

ABSTRAK
EFEKTIVITAS METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN
PENGENALAN RAMBU-RAMBU LALU LINTAS PADA ANAK
TUNAGRAHITA SEDANG
(Studi Eksperimen dengan Desain “One Group Pretest Postest Desain” terhadap
Siswa Tunagrahita Sedang Kelas VII SMPLB di SLB-C Purnama Asih)
Pada umumnya siswa tunagrahita sedang mengalami kesulitan dalam
melakukan kegiatan kehidupan sehari-hari. Untuk itu, diharapkan dapat memiliki
keterampilan dan sikap yang mandiri dalam kegiatan kehidupan sehari-hari agar bisa
memenuhi kebutuhan sendiri tanpa bantuan orang lain.
Kemampuan mengenal rambu-rambu lalu lintas merupakan faktor yang penting
dalam kehidupan sehari-hari. Karena dengan mengenal rambu-rambu lalu lintas,
siswa tunagrahita akan memiliki keterampilan dan sikap yang mandiri dalam kegiatan
kehidupan sehari-hari dan agar bisa memenuhi kebutuhan sendiri tanpa bantuan orang
lain. Dengan mempunyai sikap yang mandiri diharapkan siswa akan lebih percaya
diri dalam hal mengetahui dan mematuhi rambu-rambu lalu lintas.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut dibutuhkan suatu metode untuk
membantu pembelajaran anak tunagrahita sedang menjadi lebih efektif dengan
melibatkan langsung anak tunagrahita sedang untuk berperan aktif dalam
pembelajaran sehingga proses pembelajaran dapat dipahami dengan baik oleh siswa.
Pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran ini selain bersifat konkrit
juga bersifat atraktif karena dalam melakukan permainan ini akan memotivasi anak
sehingga anak tidak cepat merasa bosan, dapat mengembangkan potensi anak
semaksimal mungkin sesuai dengan prestasi anak dan meningkatkan kemampuan
bahasa melalui berbahasa dan kontrol diri, karena pada dasarnya proses bermain ini
merupakan pusat kegiatan bagi perkembangan sosial emosional anak.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah metode bermain peran
efektif dalam meningkatkan pengenalan rambu-rambu lalu lintas pada anak
tunagrahita sedang?”.
Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPLB-C Purnama
Asih yang berjumlah enam orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode eksperimen. Desain penelitiannya adalah one group pretest posttest
desain.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Analisis data yang
digunakan adalah uji tes rangking bertanda Wilcoxon. Berdasarkan temuan-temuan
dilapangan dan pengujian hipotesis, maka diperoleh hasil penelitian yang
menunjukan bahwa metode bermain peran efektif dalam meningkatkan pengenalan
rambu-rambu lalu lintas pada anak tunagrahita sedang kelas VII SMPLB-C Purnama
Asih.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur Kehadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan Rahmat
dan Karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Efektivitas Metode Bermain Peran
dalam Meningkatkan Pengenalan Rambu-rambu Lalu Lintas pada Anak Tunagrahita
Sedang” dapat terselesaikan dengan segenap kemampuan yang optimal. Shalawat dan
salam tercurah kepada Nabi besar Muhammad SAW, keluarganya, para sahabatnya
serta para pengikutnya hingga akhir zaman.
Skripsi ini ditulis sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan di Jurusan PLB FIP UPI. Hasil penelitian ini semoga dapat bermanfaat
bagi guru-guru Sekolah Luar Biasa, bagi penulis sendiri khususnya, dalam upaya
mengembangkan metode bermain peran serta peningkatan taraf kemampuan anak
tunagrahita dalam pengenalan rambu-rambu lalu lintas, serta diharapkan dapat
menarik peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian yang lebih baik.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan karya ilmiah ini masih banyak
kekurangan. Hal tersebut tidak terlepas dari keterbatasan penulis. Oleh karena itu,
peneliti mengharapkan pemberian saran yang dapat membangun penulis untuk dapat
melengkapi skripsi ini agar lebih baik lagi.
Bandung,
Oktober 2010
Penulis
Yuni Meilani
ii