ABSTRAK Anak Down Syndrome banyak yang

ABSTRAK
Anak Down Syndrome banyak yang mampu berbicara dengan baik namun
dalam kosakatnya kurang pembendaharaan kata-katanya. Mereka mengalami
kesukaran berfikir abstrak, tetapi mereka masih dapat mengikuti pelajaran akademik
baik di sekolah biasa maupun disekolah khusus (Amin, M 1995:37).
Bagi anak Down Syndrome membaca merupakan salah satu hal yang penting
karena anak Down Syndrome jika diberikan pembelajaran secara berkelanjutan masih
akan dapat membaca, menulis dan berhitung yang sifatnya sederhana. Permasalahan
yang harus dihadapi dalam proses pembelajaran bukanlah hanya yang berkenaan
dengan materi akademiknya saja, tetapi juga hal-hal lain seperti salah satunya minat
dan ketertarikan peserta didik selama proses pembelajaran. Membangkitkan
semangat, minat, dan menciptakan rasa senang.
Dalam proses membaca terdapat aspek-aspek berfikir seperti mengingat,
memahami,
membandingkan,
membedakan,
menemukan,
menganalisis,
mengorganisasi dan pada akhirnya menerapkan makna yang terkandung dalam
bacaan. Hal ini sulit dilakukan oleh anak Down Syndrome sehingga pada proses
pembelajaran khususnya pembelajaran membaca untuk anak Down Syndrome
diperlukan metode-metode khusus yang menarik, agar anak dapat menerima materi
dengan mudah, tidak mudah bosan dan metode tersebut dapat meningkatkan
kemampuan membaca.
Pada SDN Pasirkaliki Mandiri 1 Kelurahan Pasirkaliki Kecamatan Cimahi
Utara Kota Cimahi terdapat peserta didik Down Syndrome yang mengalami kesulitan
dalam membaca, untuk itu peneliti ingin membantu meningkatkan kemampuan
membaca peserta didik tersebut dengan melakukan pengajaran membaca dengan
menggunakan media kartu puzzle bergambar pada peserta didik tersebut.
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
media kartu puzzle bergambar terhadap peningkatan kemampuan membaca
permulaan pada subjek sebelum diberikan intervensi dan sesudah diberikan
intervensi.
Berdasarkan hasil analisis data yang disajikan dalam bentuk tabel, grafik
batang maupun grafik garis dengan menggunakan desain A-B-A, dapat dikatakan
bahwa media kartu puzzle bergambar dapat mdningkatkan kemampuan membaca
permulaan pada siswa down syndrome di SDN PasirKaliki Mandiri 1 dapat
meningkat secara signifikan. Hal tersebut membuktikan bahwa kartu puzzle
bergambar berpengaruh terhadap kemamppuan membaca permulaan siswa Down
Syndrome.
Dewi Sarah, 2013
PENGARUH MEDIA KARTU PUZZLE BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA
PERMULAAN PADA ANAK DOWN SYNDROME
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu