Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dan Memperbaiki Sikap Siswa

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan pada Bab IV dapat
diambil simpulan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Tipe VAK
dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD N Kutowinangun 12
Salatiga Semester II tahun ajaran 2013/2014. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan
hasil belajar siswa yang meningkat dari Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II. Pada
Pra Siklus hanya 20 siswa yang mencapai KKM (65) atau sekitar 58% dari jumlah
keseluruhan 34 siswa. Setelah Siklus I dilaksanakan, 22 siswa atau 65% dari
keseluruhan siswa mencapai KKM (65). Pada akhir Siklus II, 29 siswa atau 85%
siswa mencapai KKM (65). Hal ini juga menunjukkan keberhasilan dari PTK ini
karena indikator kesuksesan dari PTK ini adalah minimal 80% dari jumlah siswa
tuntas KKM (65).
Selain itu, model pembelajaran ini juga terbukti dapat memperbaiki sikap
siswa yang ditunjukkan dengan hasil observasi aktivitas siswa. Dari lembar
observasi dapat dilihat bahwa pada Siklus I pertemuan pertama persentase yang
dihasilkan adalah 78,8% yang termasuk dalam kualifikasi baik. Kemudian pada
pertemuan kedua persentase yang dihasilkan adalah 90,4% yang termasuk dalam
kualifikasi sangat baik. Kualifikasi tersebut termasuk dalam kriteria berhasil
menurut Aqib (2010). Sedangkan pada Siklus II pertemuan pertama persentase
yang dihasilkan adalah 65,38% yang termasuk dalam kualifikasi baik. Selanjutnya
pertemuan kedua persentase yang dihasilkan adalah 76,92% yang termasuk dalam
kualifikasi baik. Kategori tersebut termasuk dalam kriteria Berhasil.
Keberhasilan ini dikarenakan model pembelajaran Quantum Tipe VAK
menerapkan ketiga modalitas belajar yaitu Visual, Auditori dan Kinestetik yang
dimiliki masing-masing siswa. Oleh karena itu, semua siswa dapat mengalami
suatu proses pembelajaran yang lebih bermakna. Hal ini berpengaruh positif pada
54
55
keantusiasan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga hasil belajar
mereka meningkat.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang terbukti bahwa penggunaan model
pembelajaran Quantum Tipe VAK dapat meningkatkan hasil belajar IPA dan
memperbaiki siswa, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi Guru
Guru dapat mengembangkan kemampuan dan kreativitasnya dalam
proses belajar mengajar dan menambah refensinya dengan menggunakan
model pembelajaran Quantum Tipe VAK agar pembelajaran dapat
menjadi lebih menyenangkan dan siswa lebih aktif dalam pembelajaran.
2. Bagi Sekolah
Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat bermanfaat dalam
upaya peningkatan kualitas pembelajaran IPA di sekolah. Sehingga
Kepala Sekolah dapat memberikan masukan dan motivasi para guru
dalam menerapkan model pembelajaran yang aktif dan inovatif serta
dapat melahirkan siswa-siswa yang aktif dan kreatif dalam upaya
meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu sekolah diharapkan dapat
menyediakan fasilitas-fasilitas yang mendukung untuk melakukan proses
pembelajaran yang aktif dan inovatif.
3. Bagi Siswa
Siswa seharusnya ikut berpartisi aktif dalam setiap proses
pembelajaran, sehingga proses belajar tersebut menjadi lebih bermakna.
Selain itu, lebih berani mengungkapkan pendapat mereka serta
mengajukan pertanyaan yang tentang hal yang ingin mereka ketahui
berhubungan dengan materi yang dipelajari.