ABSTRAK

ABSTRAK
Zumrotul Ulwiyah; D31205082; Efektivitas Sistem Pendidikan Gaya Bank Terhadap
Kreativitas Belajar Siswa pada Materi Al-Qur’an
Hadits di MTs Ma’aarif 22 Mantup Lamongan.
Disekolah ini pendidikan gaya bank masih diterapkan sampai sekarang,
terutama pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Kebanyakan guru-gurunya hanya
menerangkan dan muridnya disuruh mencatat dan menghafal dari mata pelajaran
tersebut. dari permasalahan diatas, penulis mengadakan penelitian disekolah tersebut
denan tujuan ingin mengetahui apakah dengan pendidikan gaya bank benar-benar
mematikan kreatifitas siswa atau sebaliknya, pendidikan gaya bank yang digunakan
guru itu tepat diterapkan pada materi Al-Qur’an Hadits disekolah tersebut.
Adapun rumusan masalah yang dikaji dalam skripsi ini adalah; Bagaimana
Sistem Gaya Bank dalam pendidikan, Bagaimana Kreativitas belajar siswa,
Bagaimana efektivitas sistem Gaya Bank dalam pendidikan terhadap kreativitas
belajar siswa pada materi Al-Qur’an Hadits di MTs Ma’arif 22 Mantup Lamongan ?
Untuk mengungkapkan persoalan tersebut secara menyeluruh dan mendalam,
dalam penelitian ini digunakan metode pengumpulan data; observasi, intervew,
angket dan Tes, sedangkan metode analisisnya menggunakan analisis kuantitatif
prosentase dengan teknik statistik Uji t dengan sampel paired test.
Pembelajaran Al-Qur’an Hadits dengan model gaya bank, disini dapat
diketahui bahwa jumlah rata-rata aktif selama tiga pertemuan adalah 57,9 %
sedangkan jumlah rata-rata aktivitas tidak aktif adalah 42,1 % karena jumlah rata-rata
aktif lebih besar dari pada aktivitas tidak aktif, maka dapat disimpulkan bahwa
aktifitas siswa selama mengikuti pembelajaran Al-Qur’an Hadits dengan model gaya
bank adalah tergolong aktif.
Kreatifitas siswa sebelum diberikan sistem pendidikan gaya bank, kreativitas
siswa sudah dalam prosentase yang baik, hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil
Ketuntasan Belajar Kreatif sebelum diberi sistem gaya bank = 90,90% dan 93,93%
setelah diterapkan sistem gaya bank. Dan kurang Efektifnya sistem Gaya Bank
terhadap kreativitas belajar siswa MTs. Ma’arif 22 Mantup Lamongan pada materi
Al-Qur’an yang ditunjukkan dengan Uji t dengan hasil thit  ttab atau 1.78  2,04 yang
kemudian dilakukan pengujian hipotesis yang diperoleh bahwa Ho diterima dan Hi
ditolak.
iv