BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A

BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan sebelumnya, maka
dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Skor Tes Advanced Progressive Matrices (APM) memiliki hubungan
yang signifikan terhadap nilai pada mata pelajaran Bahasa Indonesia,
Matematika, Kimia, Geografi, Ekonomi, Sosiologi, TIK, Bahasa
Sunda, Alqur’an Hadist, Fiqih, Aqidah Akhlak, Bahasa Jerman, PLH,
Tafsir Hakam, Ushfiq, Batshul Kutub, Psikologi, Kepersisan dan
MRET.
2. Skor Tes Advanced Progressive Matrices (APM) memiliki hubungan
yang signifikan terhadap rata-rata prestasi belajar siswa secara umum.
Beberapa skor sub tes Skala Minat Pekerjaan memiliki validitas
prediktif positif signifikan terhadap beberapa nilai mata pelajaran
yaitu pada subtes: mechanical,computational, scientific, persuasive,
artistic, literary, musical, social servise, dan clerical. Beberapa sub
tes tersebut diperkirakan dapat memprediksi prestasi belajar siswa
pada nilai mata pelajaran :
Me
: Seni, TIK, SKI, IPA, MRET
Com
: Geografi, Sosiologi, Tata Boga, Alqur’an, Hadist Ilmu
Kalam, IPA
Sci
: Agama, PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Fisika,
Sejarah, Ekonomi, Sosiologi, Batshul Kutub, Psikologi,
Kepersisan
Per
: Fisika, Antropologi, Psikologi
Art
: Tata boga, Ilmu Kalam, KPPI, Instal WAN
Renistri Mudela, 2014
Validitas Prediktif Skor Advanced Progressive Matrices (Apm) Dan Skor Skala Minat
Pekerjaan Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lit
: Matematika, Mikroprosesor
Mus
: Matematika, Psikologi, Kewirausahaan, Pencelupan,
Mikroprosesor
Ss
: Biologi, Hadist, MRET
Clr
: Sejarah, Sosiologi, Sastra Indonesia, MRET, Penjas.
3. Skor Skala Minat Pekerjaan memiliki hubungan yang tidak signifikan
terhadap rata-rata prestasi belajar siswa.
4. Skor Tes Advanced Progressive Matrices (APM) dan Skala Minat
Pekerjaan secara bersama-sama memiliki validitas prediktif yang
signifikan terhadap nilai mata pelajaran PKn, Bahasa Indonesia,
Matematika, Penjas, Fisika, Kimia, Sejarah, Geografi, Ekonomi,
Antropologi, Fiqih, Aqidah Akhlak, PLH, Psikologi, Kepersisan,
MRET dan Mikroprosesor.
5. Skor Tes Advanced Progressive Matrices (APM) dan Skala Minat
Pekerjaan secara bersama-sama memiliki validitas prediktif yang tidak
signifikan terhadap rata-rata prestasi belajar siswa.
B. Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan sebelumnya, ada
beberapa rekomendasi yang diajukan sebagai berikut:
1. Bagi pihak sekolah
Hasil skor tes Advanced Progressive Matrices (APM) dan Skala Minat
Pekerjaan dapat dijadikan landasan dalam penentuan rekomendasi
peminatan siswa yang sesuai dengan potensi dan minatnya sehingga
diharapkan prestasi belajar yang diperoleh dapat optimal. Selain itu
hasil skor tes Advanced Progressive Matrices (APM) dan Skala Minat
Pekerjaan dapat dijadikan landasan dalam penentuan strategi
pembelajaran yang sesuai dengan karakeristik siswa yang akan diajar.
Renistri Mudela, 2014
Validitas Prediktif Skor Advanced Progressive Matrices (Apm) Dan Skor Skala Minat
Pekerjaan Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hasil skor tes Advanced Progressive Matrices (APM) dan Skala Minat
Pekerjaan juga dapat dimanfaatkan dalam mengidentifikasi potensi
siswa yang berguna untuk pengembangan ekstrakurikuler yang sesuai
dengan potensi dan minat siswa.
2. Bagi guru Bimbingan dan Konseling
Hasil skor tes Advanced Progressive Matrices (APM) dan Skala Minat
Pekerjaan dapat dimanfaatkan guru BK untuk memberikan layanan BK
di sekolah dalam membantu siswa mencapai perkembangan yang
optimal.
Pemanfaatan
hasil
tes
dapat
digunakan
dalam
mengembangkan program bimbingan dan konseling di sekolah. Selain
itu hasil tes dapat dijadikan landasan dalam penentuan peminatan yang
sesuai dengan potensi dan minat siswa. Sehingga ada keseimbangan
antara potensi dengan prestasi yang diperoleh siswa. Hasil skor APM
dan Skala Minat Pekerjaan dapat digunakan dalam memberikan
layanan perencanaan individual bagi siswa baik dalam bidang pribadi,
sosial, akademik maupun karir siswa.
Skor inteligensi yang dihasilkan dari tes APM dapat digunakan dalam
memprediksi prestasi siswa dalam beberapa mata pelajaran serta ratarata prestasi belajar siswa. Sedangkan skor yang dihasilkan dari Skala
Minat Pekerjaan dapat digunakan dalam memprediksi prestasi siswa
dalam beberapa mata pelajaran.
3. Bagi peneliti selanjutnya
Penelitian lanjutan mengenai validitas prediktif Skor Tes Advanced
Progressive Matrices (APM) dan Skala Minat Pekerjaan terhadap
prestasi belajar siswa perlu dilakukan. Kajian lanjutan yang akan
dilakukan harus memperhatikan jumlah sampel dan pengambilan
Renistri Mudela, 2014
Validitas Prediktif Skor Advanced Progressive Matrices (Apm) Dan Skor Skala Minat
Pekerjaan Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
sampel, penentuan data prestasi yang akan digunakan sebagai kriteria,
pertimbangan faktor lain yang dapat mempengaruhi prestasi belajar
siswa. Selain itu penelitian yang akan dilakukan sebaiknya dapat
memprediksi prestasi belajar siswa untuk dua tahun yang akan datang.
Artinya menggunakan hasil tes psikologis kelas VII/X dan prestasi
belajar kelas IX/ XII. Sehingga dapat diketahui apakah skor-skor hasil
dari tes psikologis dapat menggambarkan prestasi dua tahun yang akan
datang. Kemudian peneliti selanjutnya dapat menggunakan instumen
lain untuk menambah variabel lain yang memungkinkan secara
bersama-sama memprediksi prestasi belajar.
Renistri Mudela, 2014
Validitas Prediktif Skor Advanced Progressive Matrices (Apm) Dan Skor Skala Minat
Pekerjaan Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu