satuan acara pengajaran blok - FK UII

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA
Versi
Revisi
:1
:0
Tanggal Revisi
Tanggal Berlaku
:
:
FM-UII-AA-FKA-05/R1
SATUAN ACARA PENGAJARAN BLOK
Program Studi
Fakultas
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Tim Blok
: Pendidikan Dokter
: Kedokteran
:
: Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva
: dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Kompetensi Blok: (diambil dari 7 area kompetensi KKI)
1. Area Komunikasi Efektif
Berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya, dengan sejawat dan profesi yang lain
2. Area Ketrampilan Klinis
Mampu melakukan pemeriksaaan fisik abdomen secara lege artis
Memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya
Melakukan prosedur klinik dan laboratorium
Melakukan prosedur kedaruratan klinis
3. Area Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran
Menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan pelayanan kesehatan tingkat primer
Menjelaskan aspek dasar nutrisi
Menjelaskan dan menunjukkan struktur organ gastro intestinal
Menjelaskan proses pencernaan
Menjelaskan berbagai penyakit dan gangguan sistem digestiva
Merangkum dari interpretasi anamnesis, pemeriksaan fisik, uji laboratorium dan prosedur klinis yang sesuai
4. Area Pengelolaan Masalah Kesehatan
Mampu mengelola penyakit(penegakan diagnosis dan prinsip penatalaksanaan gangguan sistem digestiva), keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu utuh, bagian dari
keluarga dan masyarakat
Mampu melakukan pencegahan penyakit dan keadaan sakit
5. Area Pengelolaan Informasi
menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu menegakkan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan serta penjagaan dan
pemantauan status kesehatan pasien
6. Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri
mempraktekkan belajar sepanjang hayat
Learning Outcome:
1. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan pasien dan keluarganya mengenai gangguan nutrisi dan sistem digesti (pencernaan)
2. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan teman sejawat berkaitan dengan nutrisi dan gangguan pencernaan
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
hal 1 dari 22
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya pada kasus nutrisi dan gangguan sistem digesti
Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik dan laboratorium sesuai dengan kebutuhan dan kewenangan pada kasus nutrisi dan gangguan sistem digesti
Mahasiswa mampu menentukan keadaan kedaruratan klinis pasien dengan masalah nutrisi dan gangguan sistem nutrisi
Mampu menggunakan dasar pengetahuan untuk menjelaskan proses penyakit atau masalah kesehatan yang relevan dengan blok sistem pencernaan/digestif dan metabolisme bahan
makanan (C5)
Mampu menjelaskan masalah kesehatan/penyakit di blok sistem digestif dan metabolisme bahan makanan meliputi aspek (C5) : identifikasi tanda dan gejala; etiologi dan faktor risiko;
klasifikasi penyakit; mekanisme/patofisiologi; proses klinis untuk penegakan diagnosis; manajemen terapi dan prognosis; epidemiologi; dampak sosial, ekonomi dan kultural
Mampu menjelaskan tujuan pengobatan secara fisiologis (C5)
Mampu menjelaskan secara rasional/ilmiah dalam menentukan penanganan penyakit baik secara klinikal epidemiologis, farmakologis, fisiologis, diet, olah raga atau perubahan perilaku.
(C5)
Mampu menjelaskan indikasi (C5) pemberian obat, cara kerja obat, waktu paruh, dosis, serta penerapan pada keadaan klinik
Mampu menjelaskan (C5) kemungkinan interaksi obat dan efek samping Mampu menjelaskan data klinik dan laboratorium untuk menentukan diagnosis pasti(C5)
Mampu menjelaskan alasan hasil diagnosis dengan mengacu pada evidence based medicine(C5)
Mampu mengelola penyakit, keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat
Mampu melakukan pencegahan penyakit dan keadaan sakit.
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta penjagaan, dan
pemantauan status kesehatan pasien
Mampu menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran berbasis bukti (Evidence-Based Medicine)
Mampu mengambil keputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi alasan keputusan yang diambil
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
hal 2 dari 22
Pertem
uan ke
1
1
Kom
peten
si
2
3
Learning
outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
3
4
Memahami
gambaran
umum
blok
Menjelaskan nutrisi
5
Gambaran umum blok
(konten, metode belajar,
evaluasi)
nutrisi dan kebutuhan
nutrisi manusia
makronutrien
dan
mikronutrien
6,7
2
1, 3,4,
6
2, 5,6,7
3
3,4,6
5,6,7,8,13
Mampu menjelaskan
aspek dasar nutrisi
pada manusia
pengertian nutrisi,
kebutuhan nutrisi
manusia normal
produksi energi,
4
3
7,8,9
5
2
3, 4, 5
Mampu menjelaskan
lintasan
metabolisme
Mampu melakukan
pemeriksaan
fisik
kasus nutrisi dan
sistem GI
hubungan serta regulasi
metabolisme
bahan
makanan
Status gizi
6
3
6, 7
Menjelaskan proses
pencernaan
makanan
- proses pencernaan
makanan dalam
rongga mulut
- proses menelan.
- proses pencernaan
makanan dalam
lambung
- proses pencernaan
makanan dalam usus
halus
- peranan sistem
pankreatohepatobilier
dalam pencernaan
- Proses absorbsi
cairan dan elektrolit di
usus besar serta
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Indikator pencapaian
6
Memahami gambaran umum
blok
- Menjelaskan pengertian nutrisi
dan kebutuhan nutrisi
manusia
- Menyebutkan sumber
makronutrien dan mikronutrien
- Menjelaskan pengertian nutrisi
dan kebutuhan nutrisi
manusia
- Menjelaskan sumber-sumber
energi manusia
Menjelaskan regulasi
metabolisme bahan makanan
dalam tubuh manusia
Menjelaskan status gizi,
pengukuran status gizi
- Menjelaskan proses
pencernaan makanan dalam
rongga mulut Menjelaskan
proses menelan.
- Menjelaskan proses
pencernaan makanan dalam
lambung Menjelaskan proses
pencernaan makanan dalam
usus halus Menjelaskan
peranan sistem
pankreatohepatobilier dalam
pencernaan
- Proses absorbsi cairan dan
elektrolit di usus besar serta
proses defekasi.
Strategi
pembelajar
an
7
Kuliah
Alokasi
waktu
8
2 x 50
menit
Media
pembelajaran
Evaluasi
9
Komputer,
layar, LCD
proyektor
White board
spidol
10
Kehadiran
Ujian akhir
blok
Nilai
keaktifan
Diskusi
Tutorial
2 x 50
menit
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
layar, LCD
proyektor
Kehadiran
Ujian akhir
blok
Kuliah
2 x 50
menit
Ketrampila
n medik
(praktek
mandiri
didampingi
instruktur)
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
layar, LCD
proyektor
manekuin
Kehadiran
Ujian akhir
blok
Ujian
ketrampila
n medik
Komputer,
layar, LCD
proyektor
Kehadiran
Ujian akhir
blok
2 x 50
menit
Referensi/
sumber
bahan
11
hal 3 dari 22
Pertem
uan ke
1
Kom
peten
si
2
Learning
outcome
Tujuan belajar
3
4
7
3
6,7
Mampu menjelaskan
struktur anatomi
organ-organ sistem
digestiva.
8
1, 3,4,
6
2, 5,6,7
Menjelaskan
metabolisme energi
9
3
6, 7
Mampu menjelaskan
struktur histologi
organ-organ sistem
digestiva.
10
3
7,8,9
Mampu menjelaskan
lintasan
metabolisme
11
2
3, 4, 5
Mampu melakukan
pemeriksaan
fisik
kasus nutrisi dan
sistem GI
12
2,3
3,4,6
Mampu
menunjukkan
struktur anatomi
organ-organ sistem
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
5
proses defekasi.
Indikator pencapaian
6
Strategi
pembelajar
an
7
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
Struktur anatomi saluran
gastrointestinal bagian
atas (cavum oris,
pharing, esofagus,
lambung, duodenum).
- Produksi energi
- regulasi metabolisme
bahan makanan
- pengeluaran dan
penyimpanan energi
Struktur histologi saluran
gastrointestinal bagian
atas (cavum oris,
pharing, esofagus,
lambung, duodenum).
- energi yang
diperlukan untuk
berlangsungnya
fungsi-fungsi dasar
tubuh dan aktivitas
fisik.
- cara menghitung
kebutuhan kalori
berdasarkan umur,
jenis kelamin, aktivitas
fisik dan kondisikondisi tertentu
Status gizi
Menjelaskan struktur anatomi
cavum oris, pharing, esofagus,
lambung dan duodenum
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
layar, LCD
proyektor
Kehadiran
Ujian akhir
blok
Menjelaskan produksi energi,
hubungan dan regulasi
metabolisme bahan makanan
Menjelaskan pengeluaran dan
penyimpanan energi
Mejelaskan Struktur histologi
saluran gastrointestinal bagian
atas (cavum oris, pharing,
esofagus, lambung, duodenum).
Diskusi
Tutorial
2 x 50
menit
White board
spidol
Nilai
keaktifan
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
layar, LCD
proyektor
Kehadiran
Ujian akhir
blok
Menjelaskan energi yang
diperlukan untuk berlangsungnya
fungsi-fungsi dasar tubuh
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
layar, LCD
proyektor
Kehadiran
Ujian akhir
blok
Mampu melakukan pengukuran
dan menentukan status gizi
2 x 50
menit
manekuin
Ujian
ketrampila
n medik
organ-organ sistem
digestiva atas
Mampu menjelaskan dan
menunjukkan organ anatomi
sistem GI atas
Ketrampila
n medik
(praktek
mandiri
didampingi
instruktur)
Praktikum
anatomi
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Preparat
anatomi
Responsi
Referensi/
sumber
bahan
11
hal 4 dari 22
Pertem
uan ke
1
Kom
peten
si
2
Learning
outcome
3
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
Indikator pencapaian
5
6
4
digestiva atas
Strategi
pembelajar
an
7
Alokasi
waktu
8
Media
pembelajaran
9
(cadaver)
Evaluasi
10
13
2,3
3,4,6
Mampu
menunjukkan
struktur histologi
organ-organ sistem
digestiva atas
organ-organ sistem
digestiva atas
Mampu menunjukkan struktur
histologi organ-organ sistem
digestiva atas
(cavum oris, gigi, pharing,
esofagus, lambung, duodenum)
Praktikum
histologi
2 x 50
menit
Komputer,
LCD,
mikroskop,
preparat
histologi
Responsi
14
3
6,7
PA lidah dan rongga
mulut
Menjelaskan perubahan PA pada
kelainan rongga mulut dan lidah
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
15
1, 3,
4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Menjelaskan
kelainan PA pada
lidah dan rongga
mulut
Menghitung
kebutuhan energi
Menentukan status
gizi
penghitungan kebutuhan
kalori
BMI
klasifikasi status gizi
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
White board,
spidol
Keaktifan,
minikuis,
ujian akhir
blok
16
3,4
5,6,7,8,9,1
0,11,12,13
, 14
Menjelaskan
gangguan/ penyakit
pada esofagus
Disfagia
GERD
esofagitis
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
17
1, 3,
4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Menjelaskan struktur
anatomi, histologi
dan fisiologi
esofagus, gaster,
usus halus
struktur anatomi
struktur histologi
fisiologi pencernaan
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
White board,
spidol
Keaktifan
18
3
6,7
PA esofagus, gaster,
duodenum
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
19
2, 3
4, 6, 7
Praktikum
biokimia
2 x 50
menit
Komputer,
LCD, white
board, spidol
responsi
20
2, 3
4, 6, 7
Menjelaskan
kelainan PA Tract GI
atas
Melakukan
pemeriksaan
biokimiawi pada
kelainan GI
Menjelaskan
- Menjelaskan penghitungan
kebutuhan kalori berdasarkan
umur, jenis kelamin, aktivitas
fisik dan kondisi-kondisi
tertentu
- BMI, klasifikasi status gizi dan
kepentingan klinisnya
Menjelaskan pengertian, etiologi,
patogenesis, gejala dan
penatalaksanaan disfagia, GERD
dan esofagitis
- Menjelaskan struktur anatomi,
hidtologi esofagus, gaster dan
usus halus
- Menjalaskan fisiologi
pencernaan: reflek menelan,
lapar, reflek pengosongan
lambung, produksi asam
lambung dll
Mejelaskan dan menunjukkan
perubahan PA pada kelainan
esofagus, gaster dan duodenum
Menjelaskan dan melakukan
pemeriksaan biokimiawi pada
kelainan GI
Praktikum
2 x 50
Komputer, CD,
responsi
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Pemeriksaan Biokimiawi
GI
PA sistem GI atas
Mejelaskan dan menunjukkan
Referensi/
sumber
bahan
11
hal 5 dari 22
Pertem
uan ke
1
Kom
peten
si
2
Learning
outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
3
4
perubahan PA pada
kelainan GI atas
EBM
5
21
5,6
15,16,17
22
1, 2, 4
1, 3
Mampu melakukan
anamnesis kasus
nutrisi dan GI secara
lege artis
Anamnesis
Pemeriksaan
23
3,4
5,6,7,8,9,1
0,11,12,13
, 14
Menjelaskan
gangguan/ penyakit
gastroduodenal
Gastritis
Ulkus peptic
24
3,4
8, 9,10, 11
Menjelaskan prinsip
penatalaksanaan
gangguan sist.digest
dan nutrisi
25
1, 3,
4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Menjelaskan
penyakit dan
gangguan pada
esofagus
Antasida
Pencahar
Anti spasme
Anti diare
Anti emetik
Diafagia
GERD
Esofagitis
Keganasan esofagus
26
3
6,7
27
2, 3
4, 6, 7
28
2, 3
4, 6, 7
Menjelaskan struktur
anatomi sistema
pankreatohepatobili
er
Menjelaskan struktur
histologi sist GI
bawah
Menjelaskan struktur
ana- tomi sistem
hepatobilier
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
EBM nutrisi dan
gastrointestinal
Struktur anatomi
pankreato hepatobilier
Histologi Sistem
Gastrointestinal bawah
Anatomi Hepatobilier
Indikator pencapaian
6
perubahan PA pada kelainan
sistem GI atas
- Mampu memilih sumber
referensi yang tepat untuk
masalah GI dan nutrisi
- Mampu menelaah kritis artikel/
tulisan ilmiah masalah nutrisi
dan Gi
- Mampu melakukan anamnesis
kasus GI dan nutrisi secara
lege artis
- Mampu menggali informasi
yang diperlukan untuk
penegakan diagnosis
gangguan nutrisi dan GI
Menjelaskan etiologi,
patogenesis, faktor risiko dan
penatalaksanaan gastritis dan
ulkul peptikum
Menjelaskan farmakodinamik
dan farmakokinetik, klasifikasi,
efek samping, interaksi obat Gi
(antasida, pencahar, anti
spasme, anti diare, anti emetik)
Menjelaskan etiologi,
patogenesis, faktor risiko dan
penatalaksanaan disfagia,
GERD, esofagitis dan keganasan
esofagus
Menjelaskan dan menunjukkan
struktur anatomi sistema
pankreatohepatobilier
Menjelaskan dan menunjukkan
struktur histologi sistem GI
bawah
- Menjelaskan dan
menunjukkan struktur anatomi
sistema pankreatohepatobilier
Strategi
pembelajar
an
7
PA
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
menit
9
10
LCD
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer, CD,
LCD
Ujian akhir
blok
penugasa
n
Ketrampila
n medik
(praktek
mandiri
didampingi
instruktur)
2 x 50
menit
Pasien
probandus
Ujian
ketrampila
n medik
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
White board,
spidol
Keaktifan
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Praktikum
histologi
2 x 50
menit
Komputer, CD,
LCD
responsi
Praktikum
anatomi
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Responsi
Referensi/
sumber
bahan
11
hal 6 dari 22
29
Kom
peten
si
2
2, 3
3
4, 6, 7
30
3
6,7
31
1, 2, 4
1, 3
32
3
33
Pertem
uan ke
1
Learning
outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
Indikator pencapaian
4
Melakukan
pemeriksaan PK
pada kelainan GI/
termasuk uji fungsi
hati
Menjelaskan struktur
histologi GI bawah
dan sistema
pankreatohepatobili
er
Mampu melakukan
anamnesis kasus
nutrisi dan GI secara
lege artis
5
Uji Fungsi Hati
6
- Menjelaskan, melakukan dan
menganalisis hasil
pemeriksaan uji fungsi hati
Struktur histologi GI
bawah dan pankreato
hepatobilier
Menjelaskan struktur histologi GI
bawah dan sistema
pankreatohepatobilier
Anamnesis
6,7
Menjelaskan
metabolisme dan
siklus birilubin
Metabolisme dan siklus
birilubin
1, 3,
4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Menjelaskan
penyakit dan
gangguan pada
gastroduodenal
Gastritis, ulkus peptikum,
keganasan lambung
34
3
6,7
PA hati dan pankreas
35
1, 3,
4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
36
3,4
4, 6,7, 12
Menjelaskan
kelainan PA hati dan
pankreas
Menjelaskan struktur
anatomi, histologi
dan fisiologi
hepatobilier
Menjelaskan hasil
pemeriksaan
penunjang GI
- Mampu melakukan anamnesis
kasus GI dan nutrisi secara
lege artis
- Mampu menggali informasi
yang diperlukan untuk
penegakan diagnosis
gangguan nutrisi dan GI
- Menjelaskan proses
metabolisme dan siklus
birilubin
- Menjelaskan gangguan
metablisme birilubin
Menjelaskan etiologi,
patogenesis, faktor risiko dan
penatalaksanaan gastritis, ulkus
peptikum dan keganasan
lambung
Menjelaskan dan menunjukkan
perubahan PA pada kelainan hati
dan pankreas
- Menjelaskan struktur Anatomi
histologi hepatobilier
- Menjelaskan metabolisme
birilubin dan gangguannya
- Menjelaskan persiapan dan
cara pemeriksaan USG
abdomen
- Menjelaskan interpretasi hasil
pemeriksaan USG abdomen
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Anatomi histologi
hepatobilier
Metabolisme birilubin
dan gangguannya
USG abdomen
Strategi
pembelajar
an
7
Praktikum
PK
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
2 x 50
menit
9
Komputer,
LCD, spidol,
white board
10
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Ketrampila
n medik
(praktek
mandiri
didampingi
instruktur)
2 x 50
menit
Pasien
probandus
Ujian
ketrampila
n medik
kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
White board,
spidol
Keaktifan
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
White board,
spidol
Keaktifan
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Referensi/
sumber
bahan
11
hal 7 dari 22
37
Kom
peten
si
2
2, 3
38
Pertem
uan ke
1
Learning
outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
Indikator pencapaian
3
4, 6, 7
4
Melakukan
pemeriksaan
enterobactericeae
5
Enterobactericeae
3,4
5,6,7,8,9,1
0,11,12,13
, 14
Menjelaskan
gangguan/ penyakit
sistem hepatobilier
Hepatitis
Sirosis hepatis
39
2, 3
4
Mampu melakukan
pemeriksaan
abdomen
Fisik Abdomen
40
1, 3,
4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Menjelaskan
gangguan dan
penyakit hepatobilier
Hepatitis
Sirosis hepatis
41
2, 3
4, 6, 7
PA hepatobiler
42
3,4
5,6,7,8,9,1
0,11,12,13
, 14
Menjelaskan dan
menunjukkan
perubahan PA pada
kelainan hepatobilier
Menjelaskan
gangguan/ penyakit
pankreas
43
2,3
4
Mampu melakukan
pemeriksaan
abdomen
Pemeriksaan abdomen
(inspeksi, auskultasi,
perkusi, palpasi)
44
3
6,7
Jejenum, ileum, colon,
rectum
Menjelaskan struktur anatomi
jejenum, ileum, kolon dan rectum
45
2,3
4,6,7
Menjelaskan struktur
anatomi organ GI
bawah
Menjelaskan
pemeriksaan
Uji fungsi hati
Pemeriksaan darah
Menjelaskan cara dan dapat
melakukan pemeriksaan
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Pankreatitis akut,
Pankreatitis kronis
6
- Menjelaskan media
pertumbuhan, pembuatan
kultur enterobactericeae
- Menjelaskan dan
menunjukkan gambaran
mikroskopik enterobactericeae
Menjelaskan etiologi,
patogenesis, faktor risiko dan
penatalaksanaan hepatitis dan
sirosis hepatis
Mampu melakukan pemeriksaan
fisik abdomen secara lege artis
dan menentukan hasil
interpretasinya
Menjelaskan etiologi,
patogenesis, faktor risiko dan
penatalaksanaan hepatitis dan
sirosis hepatis
Menjelaskan dan menunjukkan
perubahan PA pada kelaianan
hepatobilier
Menjelaskan etiologi,
patogenesis, faktor risiko dan
penatalaksanaan pankreatitis
akut dan kronik
Mampu melakukan pemeriksaan
fisik abdomen secara lege artis
dan mampu menentukan
interpresinya
Strategi
pembelajar
an
7
Praktikum
mikrobiolog
i
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
2 x 50
menit
9
Mikroskop,
media
pembiakan
10
responsi
kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Ketrampila
n medik
(praktek
mandiri
didampingi
instruktur)
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
Pasien
probandus
Ujian
ketrampila
n medik
2 x 50
menit
White board,
spidol
Keaktifan
Praktikum
PA
2 x 50
menit
Mikroskop,
preparat PA,
komputer, LCD
responsi
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Ketrampila
n medik
(praktek
mandiri
didampingi
instruktur)
Kuliah
2 x 50
menit
Pasien
probandus
Ujian
ketrampila
n medik
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Referensi/
sumber
bahan
11
hal 8 dari 22
Pertem
uan ke
1
Kom
peten
si
2
Learning
outcome
Tujuan belajar
3
4
penyakit hepatobilier
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
5
samar tinja
46
2, 3,4
6,7,9
Mengidentifikasi
protozoa usus
Protozoa usus
47
2,3,4
6,7,9
Virus penyebab penyakit
gastrointestinal
48
1, 3,
4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Menjelaskan agen
penyebab penyakit/
gangguan
gastrointestinal
Menjelaskan struktur
anatomi, histologi
dan fisiologi usus
halus dan colon
49
3,4
6,7,8,9
Diare
50
2,3
4,6,7
51
2,3,4
4, 6, 7,9
52
2,3
4
53
2,3,4,
6,7,9
Menjelaskan
patofisiologi, gejala
dan tanda,
penegakan
diagnosis dan
penataksanaan
diare
Menjelaskan&
menunjukkan
struktur anatomi GI
bawah
Menjelaskan
morfologi, siklus
hidup, tanda gejala
dan penata
laksanaan penyakit
karena protozoa
usus
Mampu melakukan
pemeriksaan hepar,
lien, ascites
Menjelaskan
Enterobactericeae
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Indikator pencapaian
6
laboratorium untuk penyakit
hepatobilier
Mengidentifikasi protozoa usus
Melakukan pemeriksaan feces
rutin
Menjelaskan macam-macam dan
sifat virus penyebab gangguan
GI
Strategi
pembelajar
an
7
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
Praktikum
parasitologi
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
- Menjelaskan Struktur usus
halus dan colon
- Proses absorbsi makanan,
gerakan makanan
- Pembentukan feces
- Patofisiologi diare
- Gejala, tanda & klasifikasi
diare
- Penatalaksanaan diare
Diskusi
Tutorial
2 x 50
menit
White board
Spidol
Penilaian
Keaktifan
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Anatomi GI bawah
Anatomi jejenum, ileum, cecum,
colon, rectum
Praktikum
anatomi
2 x 50
menit
Komputer, CD,
LCD, kadaver
Responsi
anatomi
Protozoa usus
Morfologi, klasifikasi, siklus
hidup, gejala dan tanda infeksi,
penatalaksanaan infeksi
protozoa
Kuli ah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Pemeriksaan hepar, lien
dan ascites
Pemeriksaan hepar (I,A,P,P),
lien dan ascites (test undulasi,
pekak beralih)
Menjelaskan klasifikasi, sifat,
morfologi, dan penatalaksanaan
infeksi Enterobactericeae
Ketrampila
n medik
2 x 50
menit
Probandus
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian
ketrampila
n medik
Ujian akhir
blok
Struktur usus halus dan
colon
Absorbsi makanan
Pembentukan feces
Enterobactericeae
Referensi/
sumber
bahan
11
hal 9 dari 22
Pertem
uan ke
1
54
Kom
peten
si
2
1,3,4,
5,6
Learning
outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
3
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
4
Menjelaskan
Gangguan pada
usus halus dan usus
besar
Menjelaskan
trematoda usus dan
hepar
Menjelaskan bakteri
penyebab
keracunan makanan
5
Diare cair akut
Disentri
6
Menjelaskan definisi, klasifikasi,
tanda dan gejala serta
penatalaksanaan diare
Trematoda usus dan
hepar
Menjelaskan klasifikasi, sifat,
morfologi, dan penatalaksanaan
infeksi trematoda usus dan hepar
Klasifikasi, sifat, tanda dan gejala
yang ditimbulkan serta
penatalaksanaan keracunan
makanan karena bakteri
Menjelaskan definisi, etiologi,
patogenesis dan
penatalaksanaan diare kronik
55
2,3,4
6,7,9
56
2,3,4
6,7,9
57
1,3,4,
5,6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Menjelaskan
Gangguan pada
usus halus dan usus
besar
Diare kronik
58
2,3,4
6,7,9
Menjelaskan
nematoda usus
Nematoda Usus
59
2,3
4
Pemeriksaan hepar, lien
dan ascites
60
2,3
4,6,7
61
2,3,4
6,7,9
Mampu melakukan
pemeriksaan hepar,
lien, ascites
Menjelaskan dan
menunjukkan
perubahan PA pada
kelainan GI bawah
Menjelaskan
cestoda
62
1,3,4,
5,6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Inervasi sistem GI
Patogenesis dan
klasifikasi nyeri abdomen
63
6
16,17
Menjelaskan struktur
anatomi, histologi
peritonium dan
patogenesis nyeri
abdomen
Menjelaskan
permasalahan
kesehatan (terkait
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Bakteri Penyebab
Keracunan Makanan
PA GI bawah
Cestoda
Islamic perspective of
nutrition and GI
Indikator pencapaian
Strategi
pembelajar
an
7
Diskusi
tutorial
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
2 x 50
menit
9
Spidol,
whiteboard
10
Nilai
proses/
keaktifan
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
Spidol,
whiteboard
Menjelaskan klasifikasi, sifat,
morfologi, dan penatalaksanaan
infeksi nematoda usus
Pemeriksaan hepar (I,A,P,P),
lien dan ascites (test undulasi,
pekak beralih)
Menjelaskan dan menunjukkan
perubahan PA pada kelainan GI
bawah
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Nilai
proses/
keaktifan
Minikuis
Ujian akhir
blok
Ujian akhir
blok
Ketrampila
n medik
2 x 50
menit
Probandus
Praktikum
2 x 50
menit
Komputer, CD,
LCD
Menjelaskan klasifikasi, sifat,
morfologi, dan penatalaksanaan
infeksi cestoda
Peritonium
Reffered pain
Nyeri lokal
Persyarafan abdomen dan GI
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
Spidol, white
board
Nilai
proses/
keaktifan
-makanan yang halal dan baik,
tidak berlebihan
- puasa dan kesehatan
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Referensi/
sumber
bahan
11
Ujian
ketrampila
n medik
Responsi
hal 10 dari 22
Pertem
uan ke
1
Kom
peten
si
2
Learning
outcome
3
Tujuan belajar
4
nutrisi dan GI) dari
sudut pandang
Islam
Mampu melakukan
pemasangan NGT
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
Indikator pencapaian
5
6
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
- Menjelaskan Indikasi dan
kontraindikasi pemasangan
NGT
- Menyebutkan alat yang
diperlukan untuk pemasangan
NGT
- Melakukan pemasangan NGT
secara lege artis
- Menjelaskan etiologi perforasi
usus, gejala dan
komplikasinya
- Menjelaskan etiologi, gejala
dan penatalaksanaan
peritonitis
- Menjelaskan & menunjukkan
morfologi nematoda usus
- Melakukan pemeriksaan
nematoda usus
Ketrampila
n medik
2 x 50
menit
Manekuin,
NGT, baskom,
drainage bag,
jelly, air, gelas,
plester, senter,
tounge spatel,
spuit 20 cc
Ujian
ketrampila
n medik,
panum
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Praktikum
2 x 50
menit
Kompuer,
LCD, slide,
mikroskop
Responsi
Inervasi dan
vaskularisasi GI
Menjelaskan dan menunjukkan
sistem inernasi dan vaskularisasi
GI
Praktikum
2 x 50
menit
Komputer,
LCD, CD,
kadaver
Responsi
Hernia dan Ileus
Menjelaskan etiologi, faktor
risiko, patogenesis, gejala dan
tanda serta penatalaksanaan
hernia dan ileus
Menjelaskan etiologi, faktor
risiko, gejala&tanda,
penatalaksanaan dan komplikasi
appendicitis, perforasi usus dan
peritonitis
- Menjelaskan morfologi
nematoda usus
- Melakukan pemeriksaan
nematoda usus
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
Spidol, white
board
Nilai
proses/
keaktifan
Praktikum
2 x 50
menit
Mikroskop,
slide preparat,
komputer, LCD
Responsi
64
2,3
4,5
65
3,4
5,6,7,9,13,
Menjelaskan
perforasi usus dan
peritonitis
Perforasi usus
Peritonitis
66
2,3
4,6,7
Nematoda usus
67
2,3
4,6,7
68
3,4
5,6,7,9,13
Menjelaskan
morfologi dan bisa
melakukan
pemeriksaan
nematoda usus
Menjelaskan dan
menunjukkan sistem
inervasi dan
vaskularisasi GI
Menjelaskan hernia
dan ileus
69
1,3,4,
5,6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Menjelaskan
gangguan abdomen
dengan manifestasi
nyeri
Appendicitis
perforasi usus
Peritonitis
70
2,3
4,6,7
Menjelaskan
morfologi dan bisa
melakukan
pemeriksaan
Nematoda usus
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Strategi
pembelajar
an
7
Pemasangan NGT
Referensi/
sumber
bahan
11
hal 11 dari 22
Pertem
uan ke
1
Kom
peten
si
2
Learning
outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
Indikator pencapaian
3
4
nematoda usus
Melakukan
pemeriksaan bakteri
pencemar air minum
Menjelaskan
appendicitis dan
kholelithiasis
5
6
71
2,3
4,6,7
72
3,4
5,6,7,9,13
73
1,3,4,
5,6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
Menjelaskan
gangguan abdomen
dengan manifestasi
nyeri
Ileus
invaginasi
74
3,4
5,6,7,9,13
Menjelaskan
perdarahan GI dan
hemoroid
Perdarahan GI dan
hemoroid
75
2,3
4,5
Melakukan
pemasangan NGT
secara lege artis
Pemasangan NGT
76
2,3
4,6,7
Kelainan saluran GI
bawah
77
1,3,4,
5,6
78
3,4
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
4,7
Menjelaskan
kelainan PA tractus
GI bawah
Menjelaskan
vaskularisasi sistem
GI
Menjelaskan
gambaran radiologis
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Strategi
pembelajar
an
7
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
Bakteri pencemar air
minum
Melakukan pemeriksaan bakteri
pencemar air minum
Praktikum
2 x 50
menit
Appendicitis
Kholelithiasis
- Menjelaskan etiologi, faktor
risiko, patogenesis,tanda dan
gejala, penatalaksanaan dan
komplikasi appendicitis
- Menjelaskan etiologi, faktor
risiko, patogenesis,tanda dan
gejala, penatalaksanaan serta
komplikasi kholelithiasis
Menjelaskan etiologi, faktor
risiko, patogenesis,tanda dan
gejala, penatalaksanaan dan
komplikasi ileus, invaginasi usus
Kuliah
2 x 50
menit
Reagensia,
sampel air,
mikroskop
Komputer,
LCD
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
Spidol, white
board
Menjelaskan etiologi, faktor
risiko, patogenesis,tanda dan
gejala, penatalaksanaan serta
komplikasi perdarahan
gastrointestinal termasuk
hemoroid
Menjelaskan Indikasi dan
kontraindikasi pemasangan NGT
Menyebutkan alat yang
diperlukan untuk pemasangan
NGT
Melakukan pemasangan NGT
secara lege artis
Menjelaskan macam kelainan
dan perubahan PA yang terjadi
pada saluran GI bawah
Menjelaskan vaskularisasi GI
Menjelakan perbedaan melena
dan hematoschezia
Menjelaskan gambaran
radiologis gangguan sistem
kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ketrampila
n medik
2 x 50
menit
Ujian
ketrampila
n medik,
panum
Kuliah
2 x 50
menit
Manekuin,
NGT, baskom,
drainage bag,
jelly, air, gelas,
plester, senter,
tounge spatel,
spuit 20 cc
Komputer,
LCD
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
Spidol,
whiteboard
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Nilai
proses/
keaktifan
Ujian akhir
blok
Vaskularisasi GI
Perbedaan melena dan
hematoschesia
Pemeriksaan radiologis
untuk gangguan sistem
Referensi/
sumber
bahan
11
Responsi
Ujian akhir
blok
Nilai
proses/
keaktifan,
minikuis,
ujian akhir
blok
Ujian akhir
blok
Ujian akhir
blok
hal 12 dari 22
Pertem
uan ke
1
Kom
peten
si
2
Learning
outcome
Tujuan belajar
3
4
gangguan sistem
digestiva
Menjelaskan clisma
secara lege artis
79
3,4
4,7
80
2,3
4,6,7
81
3,4
5,6,7,9,13
82
1,3,4,
5,6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
83
1,3,4,
5,6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,
13,15
84
1,2,3,
4
85
5
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
5
6
Strategi
pembelajar
an
7
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
digestiva
digestiva
Clisma
Menjelaskan indikasi, kontra
indikasi, prosedur pelaksanaan
clisma
Menjelaskan morfologi dan bisa
melakukan pemeriksaan cestoda
dan trematoda usus dan hepar
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
praktikum
2 x 50
menit
Komputer,
LCD,
mikroskop,
slide preparat
Responsi
Menjelaskan neoplasma dan
kelainan kongenital sistem GI
(etiologi, gejala tanda,
penanganan)
Menjelaskan etiologi,
tanda&gejala, patogenesis dan
penatalaksanaan hemoroid,
fisura ani
Menjelaskan etiologi,
tanda&gejala, patogenesis dan
penatalaksanaan Ca colon dan
polip recti
Kuliah
2 x 50
menit
Komputer,
LCD
Ujian akhir
blok
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
Spidol, white
board
Nilai
proses/
keaktifan
Diskusi
tutorial
2 x 50
menit
Spidol, white
board
Mampu mengelola pasien
gangguan GI dan nutrisi
(anamnesis, mengelola data,
merencanakan pemeriksaan,
terapi dan pengelolaan serta
diagnosis pasien)
- Menggunakan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk membantu penegakan
diagnosis, terapi, tindakan
pencegahan dan promosi
kesehatan
- Menunjukkan sikap kritis
terhadap praktik kedokteran
Ketrampila
n medik
2 x 50
menit
Kertas soal
MEQ
Nilai
keaktifan
Minikuis
Ujian akhir
blok
Ujian
ketrampila
n medik
Menjelaskan
morfologi dan bisa
melakukan
pemeriksaan
cestoda dan
trematoda usus dan
hepar
Menjelaskan
neoplasma dan
kelainan kongenital
sistem GI
Menjelaskan
gangguan GI
dengan manifestasi
feces berdarah
Menjelaskan
gangguan GI
dengan manifestasi
feces berdarah
Cestoda
Trematoda usus dan
hepar
1,3,4,5,7,8
,9,13
Mampu mengelola
pasien gangguan GI
dan nutrisi
MEQ
15,16,17
Mampu menelaah
kritis artikel jurnal
ilmiah
PPK
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Indikator pencapaian
neoplasma dan kelainan
kongenital
Hemoroid
Fisura ani
Ca colon
Polip recti
PPK
Komputer,
LCD
Referensi/
sumber
bahan
11
Presentasi
PPK
Laporan
hal 13 dari 22
Pertem
uan ke
1
86
Kom
peten
si
2
1,2,3,
4
Learning
outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub
topik bahasan
3
4
5
1,3,4,5,7,8
,9,13
Mampu mengelola
pasien gangguan GI
dan nutrisi
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
MEQ
Indikator pencapaian
6
berbasis evidence
- Mampu mengambilkeputusan
apakah akan memanfaatkan
informasi atau evidence untuk
penanganan pasien dan
justifikasi keputusan tersebut
Mampu mengelola pasien
gangguan GI dan nutrisi
(anamnesis, mengelola data,
merencanakan pemeriksaan,
terapi dan pengelolaan serta
diagnosis pasien)
Strategi
pembelajar
an
7
Ketrampila
n medik
Alokasi
waktu
Media
pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
2 x 50
menit
Kertas soal
MEQ
Referensi/
sumber
bahan
11
Ujian
ketrampila
n medik
hal 14 dari 22
SATUAN ACARA TUTORIAL
Program Studi
Fakultas
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Tim Blok
Skenario/
pertemuan ke
1
Skenario 1
Pertemuan 1
: Pendidikan Dokter
: Kedokteran
:
: Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva
: dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Kompetensi
2
1, 3, 4, 5, 6
Learning
Outcome
3
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Tujuan Belajar
4
Menjelaskan nutrisi
Skenario 1
Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Menjelaskan metabolisme
energi
Skenario 1
Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Menghitung kebutuhan
energi
Menentukan status gizi
Skenario 2
Pertemuan 1
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Menjelaskan struktur
anatomi, histologi dan
fisiologi esofagus, gaster,
usus halus
Skenario 2
Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Menjelaskan penyakit dan
gangguan pada esofagus
Skenario 2
Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Menjelaskan penyakit dan
gangguan pada
gastroduodenal
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Topik Bahasan dan Sub Topik
Bahasan
5
Menjelaskan pengertian nutrisi dan
kebutuhan nutrisi manusia
Menyebutkan sumber makronutrien
dan mikronutrien
Menjelaskan produksi energi,
hubungan dan regulasi metabolisme
bahan makanan Menjelaskan
pengeluaran dan penyimpanan energi
Menjelaskan energi yang diperlukan
untuk berlangsungnya fungsi-fungsi
dasar tubuh dan aktivitas fisik
Menjelaskan penghitungan kebutuhan
kalori
berdasarkan
umur,
jenis
kelamin, aktivitas fisik dan kondisikondisi tertentu
BMI, klasifikasi status gizi dan
kepentingan klinisnya
struktur anatomi
struktur histologi
fisiologi pencernaan (reflek menelan,
lapar, reflek pengosongan lambung,
produksi asam lambung dll)
Diafagia
GERD
Esofagitis
Keganasan esofagus
Gastritis, ulkus peptikum, keganasan
lambung
Media
Pembelajaran
6
White board
spidol
Alokasi
Waktu
7
2 x 50 menit
Evaluasi/
Assesment
8
Penilaian
Keaktifan
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
Minikuis (10
soal MCQ)
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
Minikuis (10
soal MCQ)
Referensi
9
hal 15 dari 22
Skenario/
pertemuan ke
1
Skenario 3
Pertemuan 1
Kompetensi
2
1, 3, 4, 5, 6
Learning
Outcome
3
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Topik Bahasan dan Sub Topik
Bahasan
5
Anatomi histologi hepatobilier
Metabolisme birilubin dan
gangguannya
Hepatitis
Sirosis hepatis
Cholelithiasis
Cholecistitis
Media
Pembelajaran
6
White board
Spidol
Alokasi
Waktu
7
2 x 50 menit
Evaluasi/
Assesment
8
Penilaian
Keaktifan
White board
Spidol
White board
Spidol
2 x 50 menit
Anatomi dan histologi usus halus dan
colon
Proses absorbsi makanan, gerakan
makanan
Pembentukan feces
Diare cair akut
Disentri
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
Penilaian
Keaktifan
Minikuis (10
soal MCQ)
Penilaian
Keaktifan
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
Diare kronik
White board
Spidol
2 x 50 menit
Menjelaskan struktur
anatomi, histologi
peritonium
Menjelaskan gangguan
abdomen dengan
manifestasi nyeri
Menjelaskan gangguan
abdomen dengan
manifestasi nyeri
Inervasi sistem GI
Patogenesis dan klasifikasi nyeri
abdomen
Appendicitis
perforasi usus
Peritonitis
Ileus
invaginasi
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
Minikuis (10
soal MCQ)
Penilaian
Keaktifan
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
White board
Spidol
2 x 50 menit
Vaskularisasi GI
Perbedaan melena dan
hematoschezia
Hemoroid
Fisura ani
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
Minikuis (10
soal MCQ)
Penilaian
Keaktifan
White board
Spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
Ca colon
Polip recti
White board
spidol
2 x 50 menit
Penilaian
Keaktifan
4
Menjelaskan struktur
anatomi, histologi dan
fisiologi hepatobilier
Menjelaskan gangguan
dan penyakit hepatobilier
Menjelaskan gangguan
dan penyakit hepatobilier
Skenario 3
Pertemuan 2
Skenario 3
Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
Skenario 4
Pertemuan 1
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Menjelaskan struktur
anatomi, histologi dan
fisiologi usus halus dan
colon
Skenario 4
Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Skenario 4
Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Menjelaskan Gangguan
pada usus halus dan usus
besar
Menjelaskan gangguan
pada usus halus dan usus
besar
Skenario 5
Pertemuan 1
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Skenario 5
Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Skenario 5
Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Skenario 6
Pertemuan 1
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Menjelaskan vaskularisasi
sistem GI
Skenario 6
Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Skenario 6
Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Menjelaskan gangguan GI
dengan manifestasi feces
berdarah
Menjelaskan gangguan GI
dengan manifestasi feces
1, 3, 4, 5, 6
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
2, 5, 6,7,
8,9,10,12,13,15
Tujuan Belajar
2 x 50 menit
Referensi
9
hal 16 dari 22
Skenario/
pertemuan ke
1
Kompetensi
2
Learning
Outcome
3
Tujuan Belajar
4
berdarah
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Topik Bahasan dan Sub Topik
Bahasan
5
Media
Pembelajaran
6
Alokasi
Waktu
7
Evaluasi/
Assesment
8
Minikuis (10
soal MCQ)
Referensi
9
hal 17 dari 22
SATUAN ACARA KULIAH PAKAR
Program Studi
Fakultas
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Tim Blok
: Pendidikan Dokter
: Kedokteran
:
: Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva
: dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Pertemuan
ke
Kompetensi
Learning
outcome
Tujuan
Belajar
1
2
3
4
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Topik
Bahasan
dan Sub
Topik
Bahasan
5
Indikator
Pencapaian
Dosen
Pakar
Strategi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Media
Pembelajaran
Evaluasi
Referensi/
Sumber
Bahan
6
7
8
9
10
11
12
hal 18 dari 22
SATUAN ACARA PRAKTIKUM
Program Studi
Fakultas
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Tim Blok
: Pendidikan Dokter
: Kedokteran
:
: Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva
: dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Departemen/
Pertemuan
1
Histologi 1
Kompe
tensi
2
2, 3
Learning
outcome
3
4, 6, 7
Histologi 2
2, 3
4, 6, 7
Anatomi 1
2, 3
4, 6, 7
Anatomi 2
2, 3
4, 6, 7
Anatomi 3
2, 3
4, 6, 7
Anatomi 4
2, 3
4, 6, 7
PA 1
2, 3
4, 6, 7
PA 2
2, 3
4, 6, 7
PA 3
2,3
4,6,7
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Dosen
Pengampu
6
Dr. Ika F
Media
Pembelajaran
7
komputer, CD,
LCD
Dr. Ika F
komputer, CD,
LCD
Dr. Zaenuri/
dr. Kuswati
komputer, CD,
LCD
Anatomi
Hepatobilier
Dr. Zaenuri/
dr. Kuswati
komputer, CD,
LCD
Anatomi GI
bawah
Dr. Zaenuri/
dr. Kuswati
komputer, CD,
LCD
Inervasi dan
vaskularisasi GI
Dr. Zaenuri/
dr. Kuswati
komputer, CD,
LCD
PA sistem GI
atas
Dr. Eddy F
PA hepatobiler
PA GI bawah
Tujuan Belajar
Topik Bahasan
4
Menjelaskan dan
menunjukkan struktur
histologi sist GI atas
Menjelaskan dan
menunjukkan struktur
histologi sist GI bawah
Menjelaskan dan
menunjukkan struktur
anatomi GI atas
Menjelaskan dan
menunjukkan struktur
anatomi sistem
hepatobilier
Menjelaskan dan
menunjukkan struktur
anatomi GI bawah
Menjelaskan dan
menunjukkan sistem
inervasi dan
vaskularisasi GI
Menjelaskan dan
menunjukkan perubahan
PA pada kelainan GI
atas
Menjelaskan dan
menunjukkan perubahan
PA pada kelainan
hepatobilier
Menjelaskan dan
menunjukkan perubahan
5
Histologi Sistem
Gastrointestinal
Atas
Histologi Sistem
Gastrointestinal
bawah
Anatomi GI atas
8
Kuliah
Praktek
mandiri
Kuliah
Praktek
mandiri
Kuliah
Praktek
mandiri
Kuliah
Praktek
mandiri
Alat dan
Bahan
9
Mikroskop,
slide
preparat
Mikroskop,
slide
preparat
Preparat
anatomi
(kadaver)
Preparat
anatomi
(kadaver)
Alokasi
Waktu
10
2 x 50
menit
Evaluasi/
Assessment
11
Responsi
2 x 50
menit
Responsi
2 x 50
menit
Responsi
2 x 50
menit
Responsi
Kuliah
Praktek
mandiri
Kuliah
Praktek
mandiri
Preparat
anatomi
(kadaver)
Preparat
anatomi
(kadaver)
2 x 50
menit
Responsi
2 x 50
menit
Responsi
komputer, CD,
LCD
Kuliah
Praktek
mandiri
Mikroskop,
slide
preparat
2 x 50
menit
Responsi
Dr. Eddy F
komputer, CD,
LCD
Kuliah
Praktek
mandiri
Mikroskop,
slide
preparat
2 x 50
menit
Responsi
Dr. Eddy F
Komputer,
CD, LCD
Kuliah,
praktek
Mikroskop,
slide
2 x 50
menit
responsi
Metode
Referensi
12
hal 19 dari 22
Departemen/
Pertemuan
1
Kompe
tensi
2
Learning
outcome
3
PK
2, 3
4, 6, 7
Biokimia
2, 3
4, 6, 7
Parasitologi 1
2, 3
4, 6, 7
Parasitologi 2
2, 3
4, 6, 7
Parasitologi 3
2, 3
4, 6, 7
Mikrobiologi
1
2, 3
4, 6, 7
Mikrobiologi
2
2, 3
4, 6, 7
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Dosen
Pengampu
6
Media
Pembelajaran
7
Uji Fungsi Hati
Dr. Linda R
White board,
spidol
Komputer,
LCD
Praktek
mandiri
demonstrasi
Melakukan pemeriksaan
biokimiawi pada kelainan
GI
Pemeriksaan
Biokimiawi GI
Dr.
Syaifudin
White board,
spidol
Komputer,
LCD
Kuliah
Praktek
mandiri
Menjelaskan morfologi
dan bisa melakukan
pemeriksaan protozoa
usus
Menjelaskan morfologi
dan bisa melakukan
pemeriksaan nematoda
usus
Menjelaskan morfologi
dan bisa melakukan
pemeriksaan cestoda
dan trematoda usus dan
hepar
Melakukan pemeriksaan
enterobactericeae
Protozoa usus
Dr. Siti
Isti’anah
komputer, CD,
LCD
Nematoda
Dr. Siti
Isti’anah
Cestoda dan
trematoda usus
dan hepar
Melakukan pemeriksaan
bakteri pencemar air
minum
Tujuan Belajar
Topik Bahasan
4
PA pada kelainan GI
bawah
Melakukan pemeriksaan
PK pada kelainan GI/
termasuk uji fungsi hati
5
Metode
8
mandiri
Alat dan
Bahan
9
preparat
Alokasi
Waktu
10
Evaluasi/
Assessment
11
2 x 50
menit
Responsi
2 x 50
menit
Responsi
Kuliah
Praktek
mandiri
Reagen,
tabung
reaksi
Sampel
darah, urin
Reagen,
tabung
reaksi
Sampel
darah,
ludah, urin
Mikroskop,
slide
preparat,
2 x 50
menit
Responsi
komputer, CD,
LCD
Kuliah
Praktek
mandiri
Mikroskop,
slide
preparat,
2 x 50
menit
Responsi
Dr. Siti
Isti’anah
komputer, CD,
LCD
Kuliah
Praktek
mandiri
Mikroskop,
slide
preparat,
2 x 50
menit
Responsi
Enterobactericea
e
Dr. Farida
J.R
komputer, CD,
LCD
Responsi
Dr. Farida
J.R
komputer, CD,
LCD
Mikroskop,
media
pembiakan
Mikroskop,
media
pembiakan
2 x 50
menit
Bakteri
pencemar air
minum
Kuliah
Praktek
mandiri
Kuliah
Praktek
mandiri
2 x 50
menit
Responsi
Referensi
12
hal 20 dari 22
SATUAN ACARA KETERAMPILAN MEDIK
Program Studi
Fakultas
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Tim Blok
Perte
muan
1
1
: Pendidikan Dokter
: Kedokteran
:
: Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva
: dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Kompe
tensi
2
1, 2, 4
Learning
outcome
3
1, 3
2
2, 3
4
3
2, 3
4
4
2, 3
5
Topik
Bahasan
5
Anamnesis
Pemeriksaan
Media
Pembelajaran
6
Buku panduan
Fisik
Abdomen
Buku panduan
Mampu melakukan pemeriksaan
hepar, lien dan ascites
Pemeriksaan
Hepar, Lien
dan Ascites
Buku panduan
4
Mampu melakukan RT secara lege
artis
Rectal
toucher
2,3
4,5
Mampu melakukan pemasangan
NGT
pemasangan
NGT
Buku
panduan,
komputer,
LCD
Buku panduan
6
2,3
4,5
Mampu melakukan prosedur
tindakan lavement
Clisma
7
2, 3
4, 13
Mampu mengukur status gizi
Status Gizi
Buku panduan
Komputer,
LCD
Buku panduan
8
3,4
3, 13
Mampu menen-tukan prosedur
klinik dan labora-torik kasus nutri-si
dan GI serta menentukan
penatalaksanaan yang tepat sesuai
kasus
MEQ
Buku panduan
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Tujuan Belajar
4
Mampu melakukan anamnesis
kasus nutrisi dan GI secara lege
artis
Mampu melakukan pemeriksaan
abdomen
Metode
7
Latihan mandiri
dengan
instruktur
Latihan mandiri
dengan
instruktur
Latihan mandiri
dengan
instruktur
Alat dan
Bahan
8
Pasien
probandus
Pasien
probandus
Pasien
probandus
Alokasi
Waktu
9
2 pertemuan
@ 2x50
menit
2 pertemuan
@ 2x50
menit
2 pertemuan
@ 2x50
menit
Evaluasi/
Assessment
10
Ujian Ketrampilan
medik, panum
Ujian Ketrampilan
medik, panum
Manekuin
2 pertemuan
@ 2x50
menit
Ujian Ketrampilan
medik, panum
Latihan mandiri
dengan
instruktur
Kuliah, simulasi
dengan
manekuin
Latihan mandiri
dengan
instruktur
Latihan mandiri
dilanjutkan
diskusi
Manekuin
NGT
2 pertemuan
@ 2x50
menit
2 pertemuan
@ 2x50
menit
2 pertemuan
@ 2x50
menit
2 pertemuan
@ 2x50
menit
Ujian Ketrampilan
medik, panum
Timbangan
meteran
kertas
11
Ujian Ketrampilan
medik, panum
Kuliah, simulasi
dengan
manekuin
manekuin,
infus
Referensi
Ujian Ketrampilan
medik, panum
Ujian Ketrampilan
medik, panum
Ujian Ketrampilan
medik, panum
hal 21 dari 22
SATUAN ACARA PROGRAM PENGENALAN KLINIK/ PENUGASAN
Program Studi
Fakultas
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Tim Blok
Kompetensi
1
5
: Pendidikan Dokter
: Kedokteran
:
: Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva
: dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Learning
outcome
2
15,16,17
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Tujuan Belajar
3
Menggunakan teknologi informasi dan
komunikasi untuk membantu penegakan
diagnosis, terapi, tindakan pencegahan
dan promosi kesehatan
Menunjukkan sikap kritis terhadap praktik
kedokteran berbasis evidence
Mampu mengambil keputusan apakah
akan memanfaatkan informasi atau
evidence untuk penanganan pasien dan
justifikasi keputusan tersebut
Jenis Kegiatan
4
- telaah kritis
artikel jurnal
ilmiah
- presentasi
Tempat Kegiatan
5
- mandiri
- presentasi di
ruang tutorial
Topik Bahasan
6
Diagnosis, therapi,
harm, prognosis
gangguan GI
Evaluasi/
Assessment
7
Laporan tertulis
Presentasi
Referensi
8
hal 22 dari 22