Standar Kompetensi Mata Pelajaran Ekonomi untuk Paket C

15.
Mata Pelajaran Ekonomi Untuk Paket C Program IPS
A.
Latar Belakang
Dalam rangka mewujudkan pendidikan yang bermutu sesuai dengan tuntutan
perubahan pada aspek kehidupan manusia termasuk aspek ekonomi, maka
diperlukan sumber daya manusia yang berkualitas dalam arti sebagai insan
berilmu pengetahuan, berketerampilan, berbudi pekerti luhur, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berupaya mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap keharmonisan dan kemakmuran keluarga,
masyarakat, dan negara.
Ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan
sumber daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan produksi, konsumsi,
dan/atau distribusi. Luasnya ilmu ekonomi dan terbatasnya waktu yang
tersedia membuat standar kompetensi dan kompetensi dasar ini dibatasi dan
difokuskan kepada fenomena empirik ekonomi yang ada disekitar peserta
didik, sehingga peserta didik dapat merekam peristiwa ekonomi yang terjadi
disekitar lingkungannya dan mengambil manfaat untuk kehidupannya yang
lebih baik.
Pembahasan manajemen difokuskan pada fungsi manajemen badan usaha
dalam kaitannya dengan perekonomian nasional. Pembahasan fungsi
manajemen juga mencakup pengembangan badan usaha termasuk koperasi.
Mata pelajaran Ekonomi diberikan pada Paket A dan B sebagai bagian integral
dari IPS. Pada Paket C, Ekonomi diberikan sebagai mata pelajaran tersendiri.
B.
Tujuan
Mata pelajaran Ekonomi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut.
1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengkaitkan peristiwa dan
masalah ekonomi dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi
dilingkungan individu, rumah tangga, masyarakat, dan negara
2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang
diperlukan untuk mendalami ilmu ekonomi
3. Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggungjawab dengan memiliki
pengetahuan dan keterampilan ilmu ekonomi, dan manajemen yang
bermanfaat bagi diri sendiri, rumah tangga, masyarakat, dan negara
4. Membuat keputusan yang bertanggungjawab mengenai nilai-nilai sosial
ekonomi dalam masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional
maupun internasional
145
C.
Ruang lingkup
Mata pelajaran Ekonomi mencakup perilaku ekonomi dan kesejahteraan yang
berkaitan dengan masalah ekonomi yang terjadi di lingkungan kehidupan
terdekat hingga lingkungan terjauh, meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Perekonomian
2. Ketergantungan
3. Spesialisasi dan pembagian kerja
4. Perkoperasian
5. Kewirausahaan
6. Manajemen.
7. Akuntansi
D.
Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran
1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan
manusia dan sistem ekonomi
2. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen, konsumen, permintaan,
penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar
3. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam
kaitannya dengan pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi,
uang dan perbankan
4. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan
ketenagakerjaan, APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka
5. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang
6. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha, koperasi dan
kewirausahaan.
146
E.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Tingkatan
Derajat
Setara
Bobot SKK
:
:
:
:
V
Mahir 1
Kelas X SMA/MA
2
Standar Kompetensi
1.
Memahami permasalahan
ekonomi dalam kaitannya
dengan kebutuhan manusia,
kelangkaan
dan sistem
ekonomi
2. Memahami konsep ekonomi
dalam kaitannya dengan
kegiatan ekonomi konsumen
dan produsen
3. Memahami konsep ekonomi
dalam kaitannya dengan
permintaan,
penawaran,
harga keseimbangan, dan
pasar
Kompetensi Dasar
1.1
Mengidentifikasi kebutuhan manusia
1.2
Mendeskripsikan
berbagai
sumber
ekonomi yang langka dan kebutuhan
manusia yang tidak terbatas
1.3
Mengidentifikasi
masalah
pokok
ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana
dan untuk siapa barang diproduksi
1.4
Mengidentifikasi hilangnya kesempatan
pada tenaga kerja bila melakukan
produksi di bidang lain
1.5
Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk
memecahkan masalah ekonomi
2.1
Mendeskripsikan pola perilaku konsumen
dan produsen dalam kegiatan ekonomi
2.2
Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram
2.3
Mendeskripsikan peran konsumen dan
produsen
3.1
Mengidentifikasi
faktor-faktor
yang
mempengaruhi permintaan dan penawaran
3.2
Menjelaskan hukum permintaan dan
hukum penawaran serta asumsi yang
mendasarinya
3.3
Mendeskripsikan pengertian harga dan
jumlah keseimbangan
3.4
Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar
barang
3.5
Mendeskripsikan pasar input
147
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4. Memahami
kebijakan
pemerintah dalam bidang
ekonomi
5. Memahami
Produk
Domestik Bruto (PDB),
Produk Domestik Regional
Bruto (PDRB), Pendapatan
Nasional Bruto (PNB),
Pendapatan Nasional (PN)
6. Memahami konsumsi dan
investasi
7. Memahami
perbankan
uang
dan
4.1
Mendeskripsikan
perbedaan
antara
ekonomi mikro dan ekonomi makro
4.2
Mendeskripsikan masalah-masalah yang
dihadapi pemerintah di bidang ekonomi
5.1
Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB,
PN
5.2
Menjelaskan
manfaat
pendapatan nasional
5.3
Membandingkan PDB dan pendapatan
perkapita Indonesia dengan negara lain
5.4
Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi
6.1
Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan
fungsi tabungan
6.2
Mendeskripsikan
investasi
7.1
Menjelaskan konsep
penawaran uang
7.2
Membedakan peran bank umum dan bank
sentral
7.3
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di
bidang moneter.
148
kurva
perhitungan
permintaan
permintaan
dan
Tingkatan
Derajat
Setara
Bobot SKK
:
:
:
:
VI
Mahir 2
Kelas XI s.d XII SMA/MA
8
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Memahami
kondisi 1.1
ketenagakerjaan
dan
dampaknya
terhadap 1.2
pembangunan ekonomi
1.3
2. Memahami
APBD
APBN
dan
3. Mengenal Pasar modal
4. Memahami perekonomian
terbuka
Mengklasifikasi ketenagakerjaan
Mendeskripsikan tujuan pembangunan
Mendeskripsikan
ekonomi
proses
pertumbuhan
1.4
Mendeskripsikan
pengangguran
beserta
dampaknya terhadap pembangunan nasional
2.1
Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN
dan APBD
2.2
Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan
pemerintah pusat dan pemerintah daerah
2.3
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di
bidang fiskal
2.4
Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran
pemerintah pusat dan pemerintah daerah
3.1
Mengenal jenis produk dalam bursa efek
3.2
Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek
4.1
Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan
faktor-faktor
pendorong
perdagangan
internasional
4.2
Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan
neraca pembayaran
4.3
Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan
ekspor, larangan impor, subsidi, premi,
diskriminasi harga dan dumping
4.4
Menjelaskan pengertian
sumber-sumber
devisa
penggunaannya
149
devisa,
dan
fungsi
tujuan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5. Memahami
penyusunan 5.1
siklus
akuntansi
perusahaan jasa
5.2
Mendeskripsikan akuntansi sebagai
informasi
sistem
Menafsirkan persamaan akuntansi
5.3
Mencatat transaksi berdasarkan
debit dan kredit
5.4
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal
umum
5.5
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
5.6
Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan
jasa
5.7
Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
6. Memahami
penyusunan 6.1
siklus
akuntansi
perusahaan dagang
6.2
mekanisme
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal
khusus
Melakukan posting dari jurnal khusus ke buku
besar
6.3
Menghitung harga pokok penjualan
6.4
Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan
dagang
6.5
Menyusun
dagang
7. Mamahami
penutupan 7.1
siklus
akuntansi 7.2
perusahaan dagang
7.3
laporan
keuangan
perusahaan
Membuat jurnal penutupan
Melakukan posting jurnal penutupan ke buku
besar
Membuat neraca saldo setelah penutupan
buku
8. Memahami
manajemen 8.1 Menjelaskan unsur-unsur manajemen
badan
usaha
dalam 8.2 Menjelaskan fungsi manajemen
perekonomian nasional
pengelolaan badan usaha
dalam
8.3 Mendeskripsikan peran badan usaha dalam
perekonomian Indonesia
9.
Memahami pengelolaan 9.1
koperasi
dan
kewirausahaan
9.2
Mendeskripsikan
koperasi
9.3
Mendeskripsikan
kewirausahaan
cara
pengembangan
Menghitung pembagian sisa hasil usaha
150
peran
dan
jiwa
F.
Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan
landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Seluruh materi SK dan KD
pada masing-masing tingkatan/derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan
kredit kompetensi (SKK) secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk
tingkatan/derajat kompetensi yang dimaksud. Dalam merancang kegiatan
pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar
Penilaian.
151