topik sembilan - Direktori File UPI

TOPIK SEMBILAN
END|l
ELAJ
r Menjelaskan konsep divusi dan inovasi
r Mengidentifikasi ciri-ciri inovasi
r Mendeskripsikan masing-masing
:
r
komponen inovasi
Menganalisis sifat-sifat inovasi
Menjelaskan inovasi dalam pendidikan
dan pembelajaran
PENTINIGNYA INOVASI
I usaha pemerataan pendidikan,
I peningkatan mutu,
I peningkatan efisiensi
I Pen ingkatan efektifitas pendid
I relevansi pendidikan
LINGKT]P INOVASI
r Dalam hal manajemen
pendidikan,
r Metodologi peng a1aran,
t Pengembangan media dan
sumber belaj or,
T Pelatihan guru, dan
r lmplementasi kurikulum,
DEVINISI INOVASI
Everett M. Rogers (1983) " lnnovation as an
idea, p_gW, orppjgqt.!0,.9r.p eppg,iued
by an in\iViTuat or ;h;i,ii; i.iit;i aaoptioi|*'-
tr{:*
9{Sl-^ 4u
K
4a u,. .\-
,. <i
ol ru ,' .(
t-n
ca
<itte-1
u(t,"' \
r
o{-,
e^
.'
o, cf
-
P
t-aL \
Stephen Robbins (1994) menyebut inovasi
sebagai suatu gagasan baru yang diterapkan
untuk memprakarsai atau memperbaiki suatu
produk atau proses, dan jasa
DEFINISI NOVASI
r Santoso S. Hamidjojo (2002) "suatu perubahan
yang baru dan secara kualitatif berbeda dari hal
(yang ada) sebelumnya dan sengaia diusahakan
untuk meningkatkan kemampuan guna
mencapai tujuan tertentu, termasuk dalam
bidang pendidikal't".
t Mattew B. Miles (1973) "lnnovation is a species
of the genus chahge". Yaitu suatu perubahan
yang sifatnya khusus, memiliki nuansa
kebaruan, Qan disengaja melalui suatu program
yang jelas dan direncanakan terlebih dahul-u,
serta dirancang untuk mencapai tujuan yang
dih arapkan daii suatu sistem'tertentu.
DEFINISI DIFTJSI
Penyebarl uasan dari gagasan inovasi
melalui suatu proses komunikasi yang
dilakukan dengan mengunakan saluran
tertentu dalam suatu rentang waktu
tertentu di antara anggota sistem sosial
dalam masyarakat ))
Everett M. Rogers (1983), "Diffusionis the
process by which an inovation is
communicated through certain cannels over
time among the members of a social
sysfe m."
Divusi Pendidikan?
Proses komunikasi untuk menyebarluaskan
gagasan, ide, dan karya, sebagai suatu produk
inovasi pendidikan, maka aspek komunikasi
menjadi sangat penting dalam menyebarluaskan
gagasan, ide, ataupun produk di bidang pendidikan
tersebut.
KOMT]I{IKASI
Komunikasi adalah suatu proses dimana
partisipan melakukan tukar menukar informasi
satu sama lain, sehingga menghasilkan saling
pengertian.
Komunikasi adalah siapa mengatakan apa,
dengan saluran. apa, kepada slapa, dan apa
dampak yang diperoleh.
Shannon dan Weaver .."all procedures by
which one mind may affect another".
Komunikasi adalah semua prosedur dimana
pemikiran seseorang bisa mempengaruhi
yang lain
CIRI INOVASI
Rogers (1983) mengemukakan ada empat
ciri penting yang mempengaruhi difusi
inovasi, termasuk inovasi pendidikan,
yaitu.
esensi inovasi itu sendiri
I saluran komunikasi;
I waktu dan proses penerimaan;
I sistem sosial.
I
;
ESENSI II{OVASI
I Makna "inovasi" sering identik dengan "teknologi"
yang digunakan.
r Kata "teknologi" itu sendiri diartikan sebagal "a
design for instrumental action that reduces the
Ltncertainty in the cause effect relationship involved
in achieving in desired outcomes".
I Teknologi adalah suatu disain aksi kegiatan yang
ditempuh guna mengurangi ketidakpastian dalam
hubungan sebab akibat dari hasil yang ingin
dicapai. Bentuk teknologi itu sendiri , berupa (i)
perangkat keras, dan (ii) perangkat lunak
KO MP ONEN KOMI.]NII(AS
Gangguan dan Hambatan (Noise and Barrier)
i
1i Komunikator/
comunicator
Pesan/
message
X
-l
Saluranl
channel
--t
Komunikan/
Penerima
Pesan
n-
Gangguan dan Hambatan (Noise and Barrier)
I
PROSES PENGAN{BII-A}{ KEPUTUSAb{
TNOVASI
owledge);
i I anap
bujukan
Tahap
pengambilan
keputusan
(decision making)
r--Trhap
I
rlmplementasi
(implementation)
KEGIATAN INOVASI PENDIDII(A}T
YANG MELIBATKAN SISTEM SOSIAL
1.
2.
3.
4.
5.
6
7,
B
9.
10.
Batasan pelaksanaan inovasi (boundary
mai nten ance operati on) .
Ukuran dan kewilayahan (size and territoriality),
Kelengkapan fasilitas (physicat facitities].
Penggunaan durasi waktu (time use).
Tujuan yang ingin dicapai (g oals).
Prosedur yang dig u nakan (procedure) .
Defin si peran (role definition).
Kondisi norrnatif (normative betiefs).,
sistem strukstur sosial (structure).
Metoda sosialisasi (soc iatization method).
CIRI INOVASI (MATTEST/8. MILES)
-a--
_l
r i3i
r'|,l
[-I-
,
i
rnelalui
program yang
I
Memitiki
kekhasanikh
tne
I
I
l____,
ji
-t-
atau unsur
kebaruan
l_i
I
l
I
SYARAT INOVASI
TUJUAN
YANG
JELAS
___--l
--:-----
ESKRIPS
TUGAS
----_
,i,,.
L',i
n\[) --''-"q';(1-r
lf
--t'
I
.
MEMILIKI
i
I
ERATURAN
DASARI
UMUM
:
POLA
I
HUBUNGANI
INFORMASI
TERUJI
i
D erai^tAdopsi berg^ntung pada
:
r Adanya keuntungan relatif
r
(relative advantages)
Memiliki kekompakan dan kesepahaman
(compatibility)
I Mem i liki de raJat kompleksitas (com plexity)
I Dapat dicobakan (triatabitity)
I Dapat
d
iamati (observabil ity)
KATEGORI INDIVIDT]
,I
Para pembaharu
Adopter akhir
(late adopters)
Konstribusi danMisi Difusi Inovasi dalam
Bidang Pendidikan
r Pertama, difusi inovasi pendidikan cenderung
r
r
mengembang kan di mensi demokrafls.
Kedua, mengembangkan pola dan isi yang lebih
komprehensif
Ketiga, menggunakan pendekatan yang lebih
koorperatif
INOVASI
ADOPSI
TAI{AP
I
perencanaan dan
tahap
yaitu
DeSign,
peranc6ngan
.
nikasi
yaituresf,
te
[omu
l1luP yang
Aw are iess-in
m??yaraKat
untut< penyad aran t"rhaddp
men-gacicpsi inovasi vang
.
diharapk;ilffib;i'
ditawarkan.
kajian atau evaluasi
merakukan
Evaluation,yaitu pro f.on111l3tuupun kaiian
terhadap kemungkin?n
aiau meholak'
menerimi
yang
terhadap masyarakat
produk ]novasi tersebut,
atas
ujicoba
yaitu
Trial ,
kemungkinan
q;bpi-Jeiauhmana
melihat
untuk
taTget sistem'
t<eptda
in;;;si
diterima atau ditolaknya
SIFAT INOVASI
Penggantran (substitution),
Perubahan (alternation)
,
Penamb ahan (addition),
Penghapus an
(e
limiruation),
Penguat an (reinforcement),
Penyusunan
kembali (restru ctunng),
HAh{BATAI{ II{OVASI
I pertama , [\/lental block barriers. Yaitu hambatan
yang lebih disebabkan oleh sikap mental'
I Kedua, hambatan yang sifatnya culture block
(hambatan budaYa)
Ketiga, hambatan so cial block (hambatan
sosial). Yaitu hambatan inovasi sebagai akibat
dari faktor sosial dan pranata masyarakat sekitar
r