BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 SIMPULAN Berdasarkan hasil

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan
peneliti di SD Negeri Ngraji 3 Purwodadi sebagai kelompok kontrol dan SD
Negeri Ngraji 4 Purwodadi sebagai kelompok eksperimen serta pembahasan hasil
analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan
secara signifikan dalam penggunaan antara model pembelajaran Teams Games
Tournament ( TGT) dan Numbered Head Together ( NHT ) Ditinjau Dari Hasil
Belajar IPA Siswa Kelas 4 Semester II Gugus Diponegoro Kecamatan Purwodadi
Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan
rata – rata skor hasil belajar siswa pada kelompok kontrol 70,83 dan pada
kelompok eksperimen 70,63. Nilai t hitung pada kedua kelompok adalah – 0,062
dan – 0,063, t tabel 1,67065 sedangkan untuk nilai signifikansi pada t – testnya
0,951 > 0,05. Dan peneliti menyimpulkan bahwa baik model pembelajaran Teams
Games Tournament (TGT) dan Numbered Head Together (NHT) sama – sama
baik dan layak digunakan dalam satuan pendidikan untuk menambah pemahaman
siswa dalam menerima materi, mejadikan siswa aktif dan kreatif, siswa lebih
bersosialisasi dengan temannya dan sikap saling menerima antara teman yang satu
dan lainnya.
5.2 SARAN
Berdasarkan simpulan yang diperoleh, peneliti memberikan beberapa saran
agar dalam proses pembelajaran dapat menarik perhatian siswa, membuat siswa
semakin aktif dalam berpikir, bermakna dan menyenangkan. Saran bagi guru
adalah sebagai bahan masukan, pertimbangan, dan referensi untuk pemilihan dan
penerapan suatu model pembelajaran. Selain itu, guru dapat meningkatkan
kinerjanya dalam pembelajaran sehingga dapat menjadi guru yang profesional.
Saran bagi siswa adalah diharapkan siswa tidak enggan atau malu lagi
dalam berinteraksi dengan teman sekelas serta guru, lebih aktif dalam kegiatan
belajar mengajar, tidak memilih-milih teman saat belajar kelompok, dan belajar
bekerjasama dengan teman sekelas tanpa membanding-bandingkan siapa teman
sekelompoknya. Saran bagi sekolah adalah kepala sekolah selaku pemimpin di
93
94
sekolah dapat memberikan dukungan dan motivasi pada guru dalam pemilihan
model pembelajaran.