Konteks Knowledge (Pengetahuan) Kompetensi Attitudes (Sikap)
advertisement
Nama : Fika Atina NIM : 0402514065 Rizqiana DIMENSI LITERASI SAINS BERDASARKAN KERANGKA DRAFT PISA 2015: Aspek konteks berfokus pada situasi yang terkait dengan isu-isu atau persoalan Konteks dalam lingkup: 1. Personal (terkait pada diri individu, keluarga, dan kelompok individu), 2. Local/national (komunitas), 3. Global (terkait pada kehidupan lintas negara). Aplikasi dari aspek konteks meliputi bidang kesehatan dan penyakit (Health and Disease), sumber daya alam (Natural Resources), kualitas lingkungan (Environmental Quality), bahaya (Hazards), dan batasan yang berkaitan dengan sains dan teknologi (Frontiers of Science and Technology). Aspek knowledge merujuk pada pemahaman tentang fakta-fakta, konsep, dan teori yang membentuk dasar pengetahuan saintifik. Termasuk di dalamnya adalah: 1. Content knowledge, yaitu pengetahuan yang diperlukan untuk memahami fenomena alam dan perubahan yang dilakukan terhadap alam Knowledge (Pengetahuan) Kompetensi Attitudes (Sikap) melalui aktivitas manusia. Kriteria pemilihan konten sains adalah sebagai berikut: a. Relevan dengan situasi nyata, b. Merupakan pengetahuan penting sehingga penggunaannya berjangka panjang, c. Sesuai untuk tingkat perkembangan anak usia 15 tahun. 2. Procedural knowledge, yaitu pengetahuan yang diperlukan untuk membentuk berbagai macam gagasan atau ide tentang ilmu sains. 3. Epistemic knowledge, yaitu yaitu pengetahuan yang diperlukan untuk memahami secara rasional berbagai hal yang mendasari suatu fenomena. Aspek kompetensi meliputi 3 hal: 1. menjelaskan fenomena secara ilmiah. 2. menilai dan membangun inkuiri ilmiah. 3. menginterpretasikan data dan bukti secara ilmiah. Aspek sikap dapat dilihat dari ketertarikan terhadap sains dan teknologi, menilai segala sesuatu dengan pendekatan ilmiah inkuiri secara tepat dan memahami serta mengetahui tentang isu-isu lingkungan. Nama : Fika Atina NIM : 0402514065 Rizqiana CARA MENGUKUR ASPEK KONTEKS PADA LITERASI SAINS Berdasarkan PISA 2015, penilaian untuk aspek konteks diterapkan pada pengetahuan ilmiah yang berkaitan dengan isu-isu terbaru dan relevan dengan kurikulum dari negara yang bersangkutan. Tiap butir penilaian literasi sains akan difokuskan pada situasi yang berkaitan dengan Personal (terkait pada diri individu, keluarga, dan kelompok individu), Local/national (komunitas), dan Global (terkait pada Nama : Fika Atina NIM : 0402514065 Rizqiana kehidupan lintas negara). Berikut adalah daftar aplikasi penerapan sains dan teknologi pada aspek konteks yang berkaitan dengan Personal, Local/national, dan Global CONTOH : EFEK RUMAH KACA Bacalah teks berikut dan jawab pertanyaan di bawahnya. EFEK RUMAH KACA: FAKTA ATAU FIKSI? Setiap kehidupan membutuhkan energi untuk hidup. Pusat energi di bumi berasal dari matahari, yang mana energinya menyebar keseluruh alam semesta dikarenakan ia sangat panas. Sebagian kecil dari energi inilah yang mencapai bumi. Atmosfer bumi berperan seperti selimut pelindung yang melindungi permukaan planet kita dan mencegah perubahan temperature yang ekstrim. Sebagian besar energi radiasi yang bearasal dari matahari melewati atmosfer bumi. Bumi menyerap sebagian energy, dan sebagian lagi The Earth absorbs some of this energy, and some is dipantuljkan kembali dari permukaan bumi. Bagian yang dipantulkan ini lalu diserap oleh atmosfer. Akibatnya, rata-rata temperature di atas permukaan bumi menjadi lebih tinggi dibandingkan jika tidak ada atmosfer. Atmosfer bumi mempunyai efek yang sama seperti rumah kaca, karenanya disebut dengan istilah efek rumah kaca. Efek rumah kaca ini dikabarkan akan semakin meningkat pada abad 20. Ini merupakan fakta bahwa rata-rata temperature pada atmosfer bumi telah meningkat. Koran dan majalah menyebutkan bahwa peningkatan emisi karbondioksida merupakan sumber utama dari meningkatnya suhu di abad 20. Seorang siswa bernama Andre tertarik dengan kemungkinan hubungan antara rata-rata temperature atmosfer bumi dengan emisi karbondioksida di bumi. Ia membandingkan dua grafik yang ia temukan di perpustakaan. Andre menyimpulkan bahwa berdasarkan kedua grafik tersebut, jelas terlihat bahwa peningkatan rata-rata temperature atmosfer bumi disebabkan oleh meningkatnya emisi karbondioksida. CONTOH SOAL LITERASI SAINS (DIAMBIL DARI PISA 2015 DRAFT SCIENCE FRAMEWORK; MARCH 2013) Nama : Fika Atina NIM : 0402514065 Rizqiana Pertanyaan: EFEK RUMAH KACA Bagaimana menurut pendapatmu kedua grafik tersebut dapat mendukung kesimpulan Andre?
