85 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Keterampilan
advertisement
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Keterampilan berbicara merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang menunjang dalam aplikasi kemampuan berbahasa yang baik. Untuk itu, pada prosesnya keterampilan berbicara membutuhkan latihan yang cukup intensif. Pada pembelajaran menggunakan teknik two stay – two stray, pembelajar dilatih untuk berkomunikasi secara lisan dengan teman sebayanya, serta diminta untuk mengungkapkan secara lisan dan spontan buah pemikirannya. Dari data hasil prates diketahui nilai rata-rata prates mereka adalah 2,295. Kemudian setelah diberikan perlakuan yakni teknik two stay – two stray, didapat hasil rata-rata pascates pembelajar adalah 3,17 untuk skor total keseluruhan adalah 5. Sedangkan uji signifikansi dengan tingkat kepercayaan 99% menunjukkan bahwa ttabel adalah 2,86 sementara hasil penelitian thitung adalah 9,754. Melalui hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa teknik two stay – two stray efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis di kelas guna meningkatkan dan melatih keterampilan berbicara pembelajar. Berkaitan dengan data hasil penelitian, data angket yang didapat menyatakan bahwa 70% kemampuan berbicara bahasa Perancis pembelajar 85 86 meningkat setelah pembelajaran menggunakan teknik pembelajaran two stay – two stray. Mereka berpendapat teknik pembelajaran ini cukup mudah untuk digunakan. Melalui data angket, diketahui pula bahwa sebagian besar pembelajar masih mengalami kesulitan berbicara yang disebabkan oleh pelafalan dalam bahasa Perancis yang berbeda dengan bahasa lainnya. Selain itu, pemahaman pembelajar dalam mengungkapkan ide/gagasan seringkali menjadi penghambat pembelajar dalam mengemukakan pemikirannya. Sehingga jalannya pembicaraan terganggu karena pembelajar masih mencari-cari padanan kata yang sesuai dengan tema yang diceritakan. 5.2 Saran Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, peneliti mencoba memberikan beberapa saran kepada pengajar, dan pembelajar. 5.2.1 Kepada Pengajar Teknik pembelajaran merupakan hal yang penting, karena teknik pembelajaran menunjang keberhasilan proses belajar mengajar dan tujuan pembelajaran. Maka dari itu, akan lebih baik jika guru mulai menggunakan maupun mengembangkan teknik-teknik pembelajaran yang ada. Gunanya adalah agar proses belajar mengajar di kelas tidak lagi monoton, sehingga akan tercipta suasana belajar yang menyenangkan dan menarik. Selain itu, menggunakan teknik pembelajaran yang berbeda-beda memberi kesempatan kepada pembelajar untuk lebih berekspresi lagi 87 dalam mempelajari bahasa Perancis, sehingga pembelajar dengan sendirinya mengasah keterampilan berbahasa mereka. Terlebih lagi dewasa ini pengajar dituntut untuk menghasilkan peserta didik yang siap untuk menghadapi persaingan internasional dalam dunia pendidikan. 5.2.2 Kepada Pembelajar Kepada Pembelajar, diharapkan setelah penelitian ini pembelajar sering berlatih lagi dalam berbicara bahasa Perancis guna melancarkan pelafalan mereka dalam berbicara dan dalam mengemukakan pemikiran mereka. Perlahan-lahan dengan seringnya berlatih rasa gugup dan takut dapat hilang, sehingga pembelajar dapat berkomunikasi bahasa Perancis dengan lebih lancar dan percaya diri. Secara garis besar, berbicara merupakan keterampilan yang harus sering diasah dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian ilmu yang dimiliki tidak akan hilang.