Prinsip Pembelajaran menurut MMT

PAU-PPAI-UT
1
Tujuan Instruksional
Umum
Menjelaskan cara meningkatkan kinerja
dalam proses pembelajaran melalui
peningkatan produktivitas, efektivitas, dan
efisiensi
PAU-PPAI-UT
2
Tujuan Instruksional Khusus
Menjelaskan prinsip-prinsip MMT
dalam pembelajaran
Menjelaskan cara peningkatan mutu
pembelajaran berdasarkan MMT
PAU-PPAI-UT
3
Masukan
Proses
(Calon
Mahasiswa)
(mengikuti
kegiatan
pembelajaran)
Keluaran
Masyarakat
(Lulusan)
Proses Linier dalam
Industri Jasa Pendidikan Tinggi
PAU-PPAI-UT
4
Pendidikan
Tinggi
Masukan
Pengguna Jasa
Pendidikan
(Lembaga/Dunia Kerja)
Proses
Pengguna Jasa
Pendidikan Sekunder
(Orang Tua/Pemerintah)
Lulusan
sesuai mutu
Jasa Pendidikan
Tinggi
Kegiatan
Pengguna Jasa
Pendidikan Primer
(mahasiswa)
Pembelajaran
Proses Sirkuler dalam Industri Jasa Pendidikan
PAU-PPAI-UT
5
M M T dalam Pembelajaran
Salah satu pola manajemen yang
berisi seperangkat prosedur yang
digunakan oleh setiap
orang/institusi untuk memperbaiki
kinerja pembelajaran secara terus
menerus.
PAU-PPAI-UT
6
Manfaat MMT dalam Pembelajaran
Meningkatkan kinerja proses
pembelajaran melalui peningkatan
produktivitas, efektivitas dan
efisiensi
PAU-PPAI-UT
7
Pendidikan Tinggi memberikan Jasa
dalam bentuk:
 Kurikulum
 Kegiatan pembelajaran
 Kegiatan ekstrakurikuler
 Kegiatan bimbingan dan konseling
 Kegiatan penelitian
 Kegiatan pengabdian masyarakat
 Paket bahan ajar
 Kegiatan pengelolaan pendidikan tinggi
PAU-PPAI-UT
8
Pengguna Jasa Pendidikan Tinggi
Primer
Mahasiswa
Sekunder
Orangtua, masyarakat, pemerintah, lembaga
Tertier
Pihak-pihak yang memanfaatkan lulusan perguruan
tinggi, seperti lembaga pemerintah, swasta, dunia kerja
PAU-PPAI-UT
9
Konsep Pembelajaran menurut
MMT
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran
supaya berlangsung sesuai kebutuhan pelanggan
Dosen: Kompeten dalam bidang profesinya
Hubungan Dosen dan mahasiswa harus
bersifat kemitraan
Manajemen kelas yang baik
PAU-PPAI-UT
10
Ciri-ciri Perkuliahan yang Bermutu
Ada perencanaan yang baik/rancangan perkuliahan
(AI, GBPP, SAP, Kontrak perkuliahan)
Perencanaan perkuliahan dirancang berdasarkan
kebutuhan pengguna
Pembelajaran yang membangkitkan motivasi
mahasiswa untuk belajar
Pembelajaran yang mampu mengembangkan
kecenderungan intelektual dan emosional
Pembelajaran yang mampu mengembangkan
daya aplikasi
PAU-PPAI-UT
11
Jasa Pendidikan Tinggi
harus bercirikan
Keterpercayaan (Reliability)
Keterjaminan (Assurance)
Penampilan (Tangibility)
Pemerhatian (Empathy)
Ketanggapan (Responsiveness)
PAU-PPAI-UT
12
Proses Perbaikan Mutu Pembelajaran
Plan
SWOT Analysis
Act
Do
Check
PAU-PPAI-UT
13
Prinsip Pembelajaran menurut MMT
1. Manajemen kelas
Dosen sebagai pengelola kelas
2. Administrasi kelas
Dosen menggunakan data dan
informasi yang relevan dalam
pengelolaan proses pembelajaran
PAU-PPAI-UT
14
Gugus Kendali Mutu Pembelajaran
Kegiatan pengendalian mutu secara rutin
dilakukan oleh sekelompok orang/institusi
untuk: q Mengidentifikasi
q Menganalisis
q Mencari alternatif
Pemecahan masalah di Perguruan Tinggi
PAU-PPAI-UT
15
Manfaat Gugus Kendali Mutu
Memelihara efektivitas proses pembelajaran
Meningkatkan hubungan kerjasama antar
pelaku proses pembelajaran
Memberikan saran-saran untuk perbaikan
mutu pembelajaran
Mengimplementasikan MMT dalam proses
pembelajaran
PAU-PPAI-UT
16
PAU-PPAI-UT
17