KEGIATAN 3.1

KEGIATAN 3.1 PENGUMPULAN FAKTA MELALUI PENGAMATAN GAMBAR © Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
TUGAS 1 Pembelajaran ini bisa dilaksanakan dengan: §  Membentuk kelompok §  Memberi tugas kelompok Menggunakan metode pembelajaran yang memfasilitasi tumbuhnnya kerja sama, misalnya: diskusi kelompok, eksperimen, bermain peran, jigsaw (kelompok coopera've learning), tugas kelompok dsb. Secara berpasangan, amaJlah gambar 1 dan catat fakta-­‐fakta yang teridenJfikasi dari gambar tersebut. Selanjutnya diskusikan dalam kelompok untuk menentukan hasil pengamatan yang merupakan fakta-­‐
fakta dan bukan hasil persepsi, interpretasi, jusJfikasi atau evaluasi. © Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
GAMBAR 1 © Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
HASIL PENGAMATAN 1. ......................... 2. ......................... 3. ......................... © Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
TIPS •  Tulis fakta-­‐fakta dan bukan hasil persepsi, jusJfikasi atau evaluasi. •  Tulis dalam kalimat sederhana dan kalimat tunggal (S_P_O) Misal: guru mengucap salam, siswa mengerjakan soal •  Tulis dengan cepat dan spontan, jangan banyak perJmbangan •  Tuliskan dalam bentuk konsep, selanjutnya bisa diperbaiki (dalam buku catatan fakta) © Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
PENGUATAN DALAM MENULISKAN BUKTI/FAKTA. 1.  Bedakan antara fakta/deskripsi dan jusJfikasi 2.  fokus, perhaJkan sebaran pengamatan terhadap guru, siswa, proses pembelajaran, komunikasi yang terjadi, dan media yang digunakan. 3.  Tidak menuliskan yang seharusnya ada. 4.  Memotret yang penJng untuk mensuport indikator, untuk itu penilai wajib memahami indikator. © Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015
Petunjuk Penggunaan Gambar 2. •  Secara individu, amaJlah gambar 2 dan catat fakta-­‐fakta yang bukan hasil persepsi, interpretasi, jusJfikasi atau evaluasi. •  Diskusikan hasil pengamatan dalam kelompok •  Tuliskan fakta-­‐fakta hasil kesepakatan kelompok © Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
Kegiatan guru dan peserta didik 1.  ....................................................... 2.  ....................................................... 3.  ....................................................... © Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
Gambar 1 •  Guru berdiri di depan kelas •  Peserta didik duduk dengan terJb •  Peserta didik memperhaJkan guru •  Pembelajaran di dalam kelas © Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
Gambar 2 •  peserta didik bekerja secara individu di meja masing-­‐masing, •  guru berdiri di antara peserta didik, •  semua peserta didik terlihat sibuk dengan tugasnya, •  beberapa kursi terlihat kosong, •  Guru mengamaJ peserta didik mengerjakan tugasnya, •  pembelajaran dilakukan di dalam kelas. © Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015