pengaruh sikap ilmiah dan inteligensi terhadap prestasi belajar

PENGARUH SIKAP ILMIAH DAN INTELIGENSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK
BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL DAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR
TIGA VARIABEL SEMESTER GENAP TAHUN
AJARAN 2014-2015 SISWA KELAS X
SMAK GIOVANNI KUPANG
SKRIPSI
MARIA ELISABETH IRA KUSUMA MAHING
131 11 098
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN
MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA
KUPANG
2015
PENGARUH SIKAP ILMIAH DAN INTELIGENSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK
BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL DAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR
TIGA VARIABEL SEMESTER GENAP TAHUN
AJARAN 2014-2015 SISWA KELAS X
SMAK GIOVANNI KUPANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
MARIA ELISABETH IRA KUSUMA MAHING
131 11 098
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA
KUPANG
2015
PERNYATAAN ORISINALITAS
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Maria Elisabeth Ira Kusuma Mahing
No. Registrasi
: 131 11 098
Fak/Jur/Prodi
: KIP/MIPA/Pendidikan Matematika
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi dengan judul :
PENGARUH SIKAP ILMIAH DAN INTELIGENSI TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN
LINEAR DUA VARIABEL DAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014-2015 SISWA KELAS X SMAK
GIOVANNI KUPANG
Adalah benar-benar karya saya sendiri. Apabila di kemudian hari ditemukan penyimpangan,
maka saya bersedia dituntut secara hukum.
Kupang,
Juni 2015
Mahasiswa/ Pemilik
Maria Elisabeth Ira Kusuma Mahing
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“ Lakukanlah pekerjaanmu dengan setia maka Tuhan
akan menyelesaikannya dengan sempurna “
Karya ini kupersembahkan kepada :
1. Tuhan Yesus dan Bunda Maria yang senantiasa
menyertai dan melindungiku
2. Eyang Asmarabani Fahik, Bapa Christofourus Mahing,
Mama Emiliana Fahik, Kichy,Kintan,Adk Roy dan Ega
yang telah memotivasiku
3. Kekasihku Agustinus Do Muga yang selalu menemani
dan memberi semangat
4. Sahabat-sahabatku Patrisius Udil dan Marni Belak
yang dengan setia menemani selama masa perkuliahan
5. Almamaterku tercinta
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan
penyertaan-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Pengaruh Sikap
Ilmiah Dan Inteligensi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel dan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Semester Genap
Tahun Ajaran 2014-2015 Siswa Kelas X SMAK Giovanni Kupang”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan. Dalam penulisan skripsi ini penulis mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Bapak Damianus Talok, MA., Dr selaku dekan FKIP Unwira
Ibu Yohana Rina Rowa, Dra.,M.Pd selaku ketua jurusan pendidikan MIPA Unwira dan
juga sebagai dosen pembimbing akademik yang telah meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan selama masa studi.
Bapak Agapitus H. Kaluge, M.Pd.,Dr.Pd selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu untuk memberikan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
Bapak Samuel Igo Leton, S.Pd.,M.Pd selaku pembimbing II dan juga sekaligus sebagai
ketua program studi pendidikan matematika
Bapak dan Ibu dosen program studi pendidikan matematika yang telah membimbing dan
memberikan ilmu kepada penulis selama masa perkuliahan.
Pegawai tata usaha yang telah memberikan banyak kemudahan dalam mengurus
kelengkapan administrasi yang penulis butuhkan.
Romo. Drs. Stefanus Mau,Pr yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
Ibu Yosefina D. A. Etadoren, S.Pd selaku guru mata pelajaran matematika yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
Siswa/siswi SMAK Giovanni kelas X MIIA tahun ajaran 2014/2015 yang telah
berpartisipasi.
Keluargaku tercinta Eyang, Bapa Nyong, Mama Emi, Mama Nik, Bapa Id, Mama Tota,
Bapa Domi, Bapa Ulus, Mama Lucy, Bapa Agus, Mama Na, Kichy, Kintan,Kenny, Adek
Roy, Adek Ega, Adek Diva, Adek Ririn, Adek Ryo, Adek Rama, Adek Mira, Yosi, Dion,
Ryan, Kak Sin, Salsa, dan Goes yang telah memberikan dukungan baik moril maupun
material serta usaha dan doa sepenuh hati untuk penulis.
Teman-teman Himprosma yang telah memberikan dukungan dengan caranya masing
Teman-teman anggota Mathematics Voice yang telah membantu memberi dukungan dan
semangat
Seluruh pihak terkait yang tidak disebutkan satu per satu yang telah memberikan saran dan
motivasi kepada penulis selama penulisan skripsi dan juga selama masa perkuliahan.
Penulis menyampaikan terima kasih untuk semua jasa baik yang telah diberikan kepada
penulis. Penulis juga membutuhkan saran dan kritik yang sifatnya membangun dari semua pihak
agar tulisan ini mencapai kesempurnaan.
Kupang, Juni 2015
Penulis
ABSTRAK
PENGARUH SIKAP ILMIAH DAN INTELIGENSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK
BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL DAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR
TIGA VARIABEL SEMESTER GENAP TAHUN
AJARAN 2014-2015 SISWA KELAS X
SMAK GIOVANNI KUPANG
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui adanya pengaruh sikap ilmiah dan
inteligensi terhadap prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua
variabel dan sistem persamaan linear tiga variabel semester genap tahun ajaran 2014/2015 siswa
kelas X SMAK Giovanni Kupang.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan teknik analis statistik
yang digunakan adalah analisis regresi parsial dan analisis regresi simultan. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAK Giovanni Kota Kupang dengan sampelnya 59
siswa yang diambil secara acak menggunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik
pengambilan data dengan menggunakan angket dan data inteligensi siswa yang diambil dari
sekolah serta tes prestasi belajar matematika yang telah di validitasnya dan reliabilitasnya.
Analisis data yang dilakukan menggunakan program SSPS 22 for windows
Hasil penelitiannya menunjukan bahwa secara parsial ada pengaruh sikap ilmiah terhadap
prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dan sistem
persamaan linear tiga variabel semester genap tahun ajaran 2014/2015 siswa kelas X SMAK
Giovanni Kupang yang ditunjukan oleh nilai
= 2,066
. Serta ada
pengaruh inteligensi terhadap prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan
linear dua variabel dan sistem persamaan linear tiga variabel semester genap tahun ajaran
2014/2015 siswa kelas X SMAK Giovanni Kupang yang ditunjukan oleh nilai
= 3,887
.
Secara simultan ada pengaruh yang signifikan dari sikap ilmiah dan inteligensiterhadap
prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dan sistem
persamaan linear tiga variabel semester genap tahun ajaran 2014/2015 siswa kelas X SMAK
Giovanni Kupang. Pengaruh yang signifikan tersebut ditandai dengan nilai
= 10,268
dengan persamaan regresinya
.
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa secara parsial ada pengaruh
sikap ilmiah terhadap prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linear
dua variabel dan sistem persamaan linear tiga variabel semester genap tahun ajaran 2014/2015
siswa kelas X SMAK Giovanni Kupang serta ada pengaruh inteligensi terhadap prestasi belajar
matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dan sistem persamaan
linear tiga variabel semester genap tahun ajaran 2014/2015 siswa kelas X SMAK Giovanni
Kupang. Dan secara simultan ada pengaruh yang signifikan dari sikap ilmiah dan inteligensi
terhadap prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel
dan sistem persamaan linear tiga variabel semester genap tahun ajaran 2014/2015 siswa kelas X
SMAK Giovanni Kupang.
Kata Kunci : Sikap Ilmiah, Inteligensi, dan Prestasi Belajar Matematika
ABSTRACT
EFFECT OF SCIENTIFIC AND INTELLIGENCE OF ATTITUDE
MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENT OF SUBJECT
DISCUSSION OF TWO LINEAR EQUATION SYSTEMS
VARIABLE AND SYSTEMS OF LINEAR EQUATIONS
VARIABLE THREE YEAR EVEN SEMESTER
2014-2015 TEACHING CLASS X
SMAK GIOVANNI KUPANG
This study aims to investigate the influence of the scientific attitude and intelligence
toward mathematics learning achievement in the subject of two variable systems of linear
equations and systems of linear equations three variables semester 2014/2015 academic year
students of class X SMAK Giovanni Kupang.
This type of research is a quantitative study with statistical analysts technique used is the
partial regression analysis and regression analysis simultaneously. The population in this study
were all students of class X SMAK Giovanni Kupang with sample 59 students drawn randomly
using simple random sampling technique. Data collection techniques by using questionnaires and
data intelligence students drawn from schools and mathematics achievement tests that have been
in its validity and reliability. Data analysis was performed using SSPS 22 program for windows
Research results show that the partial no influence scientific attitude toward mathematics
learning achievement in the subject of two variable systems of linear equations and systems of
linear equations three variables semester 2014/2015 academic year students of class X SMAK
Giovanni Kupang indicated by value
= 2,066
. As well as the influence
of intelligence on mathematics learning achievement in the subject of two variable systems of
linear equations and systems of linear equations three variables semester 2014/2015 academic
year students of class X SMAK Giovanni Kupang indicated by
= 3,887
.
Simultaneously there is a significant influence of the scientific attitude and intelligence
toward mathematics achievement on the subject of systems of linear equations of two variables
and systems of linear equations three variables semester 2014/2015 academic year students of
class X SMAK Giovanni Kupang. Significant influence is characterized by
= 10,268
with the regretion equation
.
Based on the results, researchers concluded that the partial no influence scientific attitude
toward mathematics learning achievement in the subject of two variable systems of linear
equations and systems of linear equations three variables semester 2014/2015 academic year
students of class X SMAK Giovanni Kupang as well as the influence of intelligence on
achievement learn math on the subject of systems of linear equations of two variables and
systems of linear equations three variables semester 2014/2015 academic year students of class
X SMAK Giovanni Kupang. And simultaneously there is a significant influence of the scientific
attitude and intelligence toward mathematics achievement on the subject of two variable systems
of linear equations and systems of linear equations three variables semester 2014/2015 academic
year students of class X SMAK Giovanni Kupang.
Key Word : scientific attitude, intelligence, and mathematics achievement
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................... i
LEMBAR ORISINALITAS .............................................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................... iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... v
ABSTRAK ........................................................................................................................ vi
ABSTRACT ...................................................................................................................... vii
DAFTAR ISI..................................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL .............................................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN
A.
Latar belakang ............................................................................................. 1
B.
Rumusan Masalah ....................................................................................... 4
C.
Tujuan Penelitian......................................................................................... 4
D.
Batasan Istilah ............................................................................................. 5
E.
Manfaat Penelitian....................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A.
Hakekat Belajar ........................................................................................... 7
B.
Sikap Ilmiah ................................................................................................ 9
C.
Inteligensi .................................................................................................... 13
D.
Prestasi Belajar Matematika ........................................................................ 16
E.
Pengaruh Sikap Ilmiah dan Inteligensi Terhadap Prestasi Belajar Matematika
..................................................................................................................... 20
F.
Kerangka Berpikir ....................................................................................... 22
G.
Hipotesis ...................................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Jenis Penelitian ............................................................................................ 26
B.
Variabel Penelitian ...................................................................................... 26
C.
Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 26
D.
Populasi dan sampel .................................................................................... 27
E.
Teknik dan Alat Pengumpulan data ............................................................ 28
F.
Teknik Analisis Data ................................................................................... 36
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A.
Analisis Data ............................................................................................... 49
B.
Pembahasan ................................................................................................. 54
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan.................................................................................................. 57
B. Saran ............................................................................................................ 57
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Skor Pilihan Jawaban Sikap Ilmiah ......................................
31
Tabel 3.2 Interpretasi Nilai r .................................................. ........... ...
34
Tabel 3.3 Tabel Penolong Untuk Analisis Regresi Ganda .....................
40
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Kisi-kisi Angket Sikap Ilmiah
Lampiran 2 : Validasi Angket Sikap Ilmiah
Lampiran 3: Soal tes Angket Sikap Ilmiah
Lampiran 4: Data Mentah (Excel )Angket Sikap Ilmiah
Lampiran 5: Pedoman Penskoran Angket Sikap Ilmiah
Lampiran 6: Kisi-kisi Soal tes prestasi
Lampiran 7: Soal tes prestasi belajar
Lampiran 8 : Validasi Tes Prestasi Belajar Matematika
Lampiran 9: Nilai hasil tes prestasi(Y)
Lampiran 10: Data Inteligensi Dari sekolah
Lampiran 11: Outpout Uji Normalitas
Lampiran 12: Outpout spss 22 uji linear Variabel Y terhadap X1
Lampiran 13: Outpout spss 22 Uji linear Variabel Y tehadap X2
Lampiran 14: Outpout spss 22 Uji Multikolinearitas X1 dan X2
Lampiran 15: Outpout Spss 22 Uji Regresi Parsial dan Simultan
Lampiran 16: Tabel t
Lampiran 17: Tabel F
Lampiran 18 : Surat Ijin Penelitian
Lampiran 19 : Surat keterangan selesai penelitian
Lampiran 20 : Gambar – Gambar Penelitian
Lampiran 21 : Biodata Penulis