analisis manajemen pembelajaran pada sekolah inklusif di

ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA
SEKOLAH INKLUSIF DI SDN SUMBERSARI 2
KOTA MALANG
SKRIPSI
OLEH:
DEVI RESTUNING TYAS
NIM: 201110430311135
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA
SEKOLAH INKLUSIF DI SDN SUMBERSARI 2
KOTA MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
Mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
DEVI RESTUNING TYAS
NIM: 201110430311135
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di
jalan Allah sampai ia kembali “ (HR. Tirmidzi )
Dua nikmat yang banyak manusia merugu di dalamnya :
Kesehatan dan waktu luang. “ (Al-Bulkhary)
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmatNya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Ayah saya Bapak Bonawan, S.Pd dan Ibu saya Ibu Suratin, S.Pd.AUD yang
begitu saya sayangi, saya hormati, saya patuhi, dan saya muliakan, terimakasih
atas semua yang beliau berikan dan dengan penuh keikhlasan telah
membesarkan, membimbing, dan mendoakan serta selalu memberikan
dukungan kepada saya baik secara moril maupun materiil untuk kebaikan masa
depan saya.
2. Adik saya tersayang Rindang Rahayuning Ratri, yang sepenuh hati mendukung
dan memberi semangat saya untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini tepat
waktu
3. Teman suka duka saya Duta Siginala, yang selalu menemaniku, memberiku
dukungan, dorongan serta penyemangat dalam setiap langkahku.
4. Sahabat seperjuangan Yeti, Mila, Indah, Novia, Nova, Nana, Ariska dan Bayu
yang selalu menemani dan mendukung saya untuk segera menyelesaikan tugas
akhir ini.
5. Keluarga besar Kos Jasmine khususnya Dewi, Amel, Dini, Beta yang selalu
memberi semangat untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini.
6. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan dan
saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2011
khususnya teman-teman PGSD kelas C yang saya sayangi.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah subhanallahu wa ta’ala penulis panjatkan
karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah Nya skripsi dengan judul
“Analisis Manajemen Pembelajaran Pada Sekolah Inklusif Di SDN
Sumbersari 2 Kota Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta
salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad
SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kesadaran hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Muhajir Effendy, M.AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang yang telah menyediakan fasilitas guna mendukung penyelesaian
skripsi
2. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.
3. Dr. Ichsan Anshory AM.,M.Pd, selaku ketua Program Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah memberikan motivasi dalam menyelesaikan skripsi
4. Dra. Elly Purwanti, M.P, dan
Bustanol Arifin, M. Pd selaku dosen
pembimbing I dan pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5. Kepala Sekolah SDN Sumbersari 2 Kota Malang, Ibu Srijatun, S.Pd dan
Bapak Ibu Guru yang telah dukungan dan pengetahuan sebagai bekal peneliti
untuk menyelesaiakn skripsi ini.
ix
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul ........................................................................................... i
Lembar Persetujuan .................................................................................. ii
Lembar Pengesahan ................................................................................... iii
Surat Pernyataan Keaslian ........................................................................ iv
Motto .......................................................................................................... v
Halaman Persembahan .............................................................................. vi
Abstrak ....................................................................................................... vii
Kata Pengantar .......................................................................................... ix
Daftar Isi .................................................................................................... xi
Daftar Gambar ........................................................................................... xiii
Daftar Lampiran ........................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Fokus masalah ............................................................................. 5
C. Rumusan Masalah ....................................................................... 6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 7
F. Batasan Penelitian ....................................................................... 8
G. Definisi istilah ............................................................................. 9
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 10
A. Kajian Teori ................................................................................ 10
1. Manajemen Pembelajaran Sekolah Inklusif ........................... 10
2. Sekolah Inklusif ..................................................................... 30
3. Anak Berkebutuhan Khusus ................................................... 42
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .................................................... 50
C. Kerangka Pikir ............................................................................. 51
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 52
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................... 52
B. Kehadiran Peneliti ........................................................................ 53
C. Lokasi dan waktu Penelitian ........................................................ 53
xi
D. Subjek penelitian ........................................................................ 53
E. Sumber Data ................................................................................ 54
F. Prosedur Penelitian ....................................................................... 54
G. Analisis Data ............................................................................... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 59
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 59
1. Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran Pada Sekolah Inklusif Di
SDN Sumbersari 2 Kota Malang .............................................. 59
2. Faktor Penunjang Dan Penghambat Manajemen Pembelajaran
Pada Sekolah Inklusif Di SDN Sumbersari 2 Kota Malang ...... 84
3. Upaya yang Dilakukan Untuk Mengatasi Hambatan Dalam
Melaksanakan Manajemen Pembelajaran Pada Sekolah Inklusif
Di SDN Sumbersari 2 Kota Malang ......................................... 90
B. Pembahasan ................................................................................. 93
1. Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran Pada Sekolah Inklusif di
SDN Sumbersari 2 Kota Malang .............................................. 93
2. Faktor Penunjang Dan Penghambat Manajemen Pembelajaran
Pada Sekolah Inklusif Di SDN Sumbersari 2 Kota Malang ...... 102
3. Upaya yang Dilakukan Untuk Mengatasi Hambatan Dalam
Melaksanakan Manajemen Pembelajaran Pada Sekolah Inklusif
Di SDN Sumbersari 2 Kota Malang ......................................... 108
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 114
A.
Kesimpulan ............................................................................. 114
B.
Saran ....................................................................................... 115
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 116
LAMPIRAN ............................................................................................... 118
xii
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ..................................................................... 51
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran I Hasil Observasi .......................................................................... 119
Lampiran II Hasil Wawancara ...................................................................... 139
Lampiran III Hasil Dokumentasi .................................................................. 163
Lampiran IV Silabus .................................................................................... 174
Lampiran V RPP Reguler Dan Modifikasi ................................................... 184
Lampiran VI Laporan Hasil Belajar Siswa ................................................... 197
Lampiran VII Data Siswa Berkebutuhan Khusus .......................................... 204
Lampiran VIII Data Tenaga Pengajar ........................................................... 206
Lampiran IX Sertifikat Pelatihan Guru Inklusif ............................................ 207
Lampiran X Surat Keputusan Sekolah Inklusif ............................................. 208
Lampiran XI Surat Keterangan Penelitian .................................................... 211
Lampiran XII Daftar Riwayat Hidup ............................................................ 212
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Dudung. 2000. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Galang Press.
Adriadi. 2013. “Manajemen Pendidikan Inklusi Di Man Maguwoharjo Depok
Sleman Yogyakarta”. Skripsi. ( Yogyakarta : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013).
Amirullah dan Rindyah Hanafi. 2002. Pengantar Manajemen. Yogyakarta : Graha
Ilmu
Amri, Sofan. 2013. Pengembangan & Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013.
Jakarta : PT. Prestasi Pustakaraya
Astuti, Idayu dan Oliem. 2011. Pakem Sekolah Inklusi. Malang : Bayumedia
Publishing
David J. Smith. 2012. Sekolah Inklusi: konsep dan penerapan pembelajaran.Terj.
Baihaqi, Bandung: Nuansa.
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Pedoman Umum Penyelenggaraan
Pendidikan Inklusi. Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa Direktora
Jendral Manajemen Pendidikan Dasar
dan Menengah.(online),(
Https://Id.Scribd.Com/Doc/101514501/Pedoman-Umum-Inklusi)
diakses
Tanggal 30 April 2015.
Departemen Pendidikan Nasional. 2009. Pedoman Khusus Penyelenggaraan
Pendidikan Inklusif: Penilaian. Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa
Direktora Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Departemen Pendidikan Nasional. 2010. Profil Pendidikan Inklusif Di Indonesia
Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa Direktorat Jendral Manajemen
Pendidikan Dasar dan Menengah.
Departemen Pendidikan Nasional. 2010. Pedoman Manajemen dan Pembelajaran
Sekolah Inklusi Tuna Grahita Ringan (C). Direktorat Pembinaan Sekolah Luar
Biasa Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementrian Pendidikan Nasional.
Effendi, Mohammad. 2009. Pengantar Pdikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta:
Bumi Aksara
116
117
Endang Poerwanti dan Kustiatun Widianingsih. 2011. Bahan Ajar Cetak 2
Pengayaan : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Direktorat Jendral
Pendidikan Tinggi . Departemen Pendidikan Nasional
Ilahi, Mohamad Takdir. 2013. Pendidikan Inklusif: Konsep dan Aplikasi. Jogjakarta:
Ar-Ruzz Media
Manulang. 2006. Dasar- Dasar Manajemen. Yogyakarta: Gajah Mada University
Press
Moelong, Lexy.2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya
Mulyasa. 2012. Manajemen & kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta : Bumi Aksara
Nur, Lidya Maftukhah. 2009. manajemen pembelajaran inklusi (studi kasus di SD
Negeri Sumbersari 1 Malang) . Abstrak diperoleh dari jurnal pendidikan.
(online), ((http://id.scribd.com/doc/158139199/Untitled#scribd), diakses 25
desember 2014
Rusman.2010. Model-model Pembelajaran: mengembangkan profesionalisme guru.
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2014. Metode penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto.1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta :
Rineka Cipta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung:
PT.Rosda Karya.
Tim penyusun PSLB. 2013. Pendidikan Inklusif . Makalah. (Surabaya : Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, 2013)
Uno, Hamzah dan Satria Koni. 2013. Assesment Pembelajaran. Jakarta : Bumi
Aksara .
Wardani, dkk. 2011. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Jakarta : Universitas
Terbuka.
Wiyani, Novan Ardy. 2014. Buku Ajar Penanganan Anak Usia Dini Berkebutuhan
Khusus. Yogyakarta : Ar- Ruzz media