Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen terhadap Keaktifan dan

BAB V
PENUTUP
Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil pada Bab IV untuk menjawab
persoalan penelitian yang diajukan dalam skripsi ini, maka pada Bab V ini
merupakan penutup yang terbagi menjadi dua bagian yaitu bagian pertama
kesimpulan yang digunakan sebagai dasar dan bagian kedua yaitu saran.
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pembahasan analisis statistik dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen terhadap keaktifan dan
hasil belajar antara siswa SD N 02 Kecis dan SD N 02 Karangrejo dalam
pembelajaran IPA setelah menggunakan metode eksperimen. Hal tersebut
dikarenakan melalui penerapan metode eksperimen melalui berbagai percobaan
yang dilakukan memberikan kesempatan pada siswa untuk menemukan konsep
sendiri melalui observasi dengan daya nalar, daya pikir dan kreatifitas, sehingga
keaktifan siswa meningkat serta hasil belajarnya juga meningkat.
5.2. Saran
Dari keseluruhan uraian dan kesimpulan yang telah dirumuskan dalam
penelitian ini, beberapa saran yang perlu diperhatikan antara lain adalah:
1. Bagi Siswa
a. Siswa
perlu
memperhatikan
setiap
langkah-langkah
percobaan/
eksperimen dengan teliti, sehingga dapat menguasai materi pelajaran.
b. Perlunya siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran, terutama dalam
melaksanakan eksperimen, sehingga tidak merasa bosan dengan kegiatan
yang dilakukan.
50
51
c. Agar mendapatkan pengalaman dalam belajar, percobaan yang dilakukan
hendaknya dicatat dengan baik langkah demi langkah sehingga mampu
meningkatkan kualitas belajar.
2. Bagi Guru
a. Melalui penerapan metode eksperimen, guru dapat mengevaluasi kegiatan
pembelajaran yang selama ini dilakukan, sehingga dapat menerapkan
metode pembelajaran yang tepat untuk materi yang lainnya.
b. Dalam kegiatan pembelajaran guru hendaknya dapat menciptakan suasana
yang menarik sehingga menciptakan keaktifan siswa.
c. Perlunya guru meningkatkan kreatifitas dalam pembelajaran, terutama
dalam menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi yang
disampaikan.
3. Bagi Sekolah
Sekolah dalam hal ini Kepala Sekolah perlu menyarankan guru untuk
menggunakan metode eksperimen dalam kegiatan belajar mengajar, dan
sekolah sebaiknya mengadakan seminar atau pelatihan tentang metode
pembelajaran yang lebih menekankan pada keaktifan siswa.
4. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini hendaknya menjadi titik awal untuk mengadakan
penelitian lebih lanjut mengenai penerapan metode eksperimen.