materi pembelajaran

Disampaikan oleh:
Awan Sundiawan
pada
BIMTEK
“Transformasi Nilai Kepahlawanan
dalam
Membagun Nasionalisme”
9:26 PM
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Sumber: www.internetworldstat.com © 2001-2012
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Sumber: www.internetworldstat.com © 2001-2012
9:26
PM
Madiknas Kosgoro
Sumber: www.internetworldstat.com © 2001-2012
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Apa yang dilakukan siswa ketika menggunakan
perangkat mobile?
90,0%
80,0%
70,0%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
10,0%
0,0%
Sumber: 2010 ECAR Student Study - Mobility
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
1.
Kualifikasi
Akademik
5.
Kemampuan untuk
mewujudkan tujuan
pendidikan nasional
Guru Wajib
Memiliki::
Memiliki
4.
Jasmani dan rohani
yang Sehat
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
2.
Kompetensi
3.
Sertifikat Pendidik
Bersifat holistik.
KOMPETENSI
GURU
Dikembangkan oleh BSNP
dan ditetapkan dengan
Peraturan Menteri
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Pengertian:
Merupakan seperangkat pengetahuan,
keterampilan, dan perilaku yang harus
dimiliki, dihayati, dikuasai, dan
diaktualisasikan oleh Guru dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan
Jenis:
1.kompetensi pedagogik
2.Kompetensi kepribadian
3.kompetensi sosial
4.kompetensi profesional
1.
Kompetensi
Pedagogik:
Pedagogik
Kemampuan Guru
dalam pengelolaan
pembelajaran peserta
didik
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
1) pemahaman wawasan atau landasan
kependidikan;
2) pemahaman terhadap peserta didik;
3) pengembangan kurikulum atau
silabus;
4) perancangan pembelajaran;
5) pelaksanaan pembelajaran yang
mendidik dan dialogis;
6) pemanfaatan teknologi
pembelajaran;
7) evaluasi hasil belajar; dan
8) pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimilikinya.
2. Kompetensi
Kepribadian
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
beriman dan bertakwa;
berakhlak mulia;
arif dan bijaksana;
demokratis;
mantap;
berwibawa;
stabil;
dewasa;
jujur;
sportif;
menjadi teladan bagi peserta didik
dan masyarakat;
12) secara obyektif mengevaluasi kinerja
sendiri; dan
13) mengembangkan diri secara mandiri
dan berkelanjutan.
1)
2)
3)
3. Kompetensi Sosial
Sosial::
Kemampuan Guru sebagai
bagian dari Masyarakat
4)
5)
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
berkomunikasi lisan, tulis, dan/atau
isyarat secara santun;
menggunakan teknologi komunikasi
dan informasi secara fungsional;
bergaul secara efektif dengan peserta
didik, sesame pendidik, tenaga
kependidikan, pimpinan satuan
pendidikan, orang tua atau wali
peserta didik;
bergaul secara santun dengan
masyarakat sekitar dengan
mengindahkan norma serta sistem
nilai yang berlaku; dan
menerapkan prinsip persaudaraan
sejati dan semangat kebersamaan.
4. Kompetensi
Profesional:
Kemampuan Guru dalam
menguasai pengetahuan
bidang ilmu pengetahuan,
teknologi, dan/atau seni dan
budaya yang diampunya
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
1) Penguasaan materi pelajaran
secara luas dan mendalam sesuai
dengan standar isi program satuan
pendidikan, mata pelajaran,
dan/atau kelompok mata
pelajaran yang akan diampu; dan
2) Penguasaan konsep dan metode
disiplin keilmuan, teknologi, atau
seni yang relevan, yang secara
konseptual menaungi atau
koheren dengan program satuan
pendidikan, mata pelajaran,
dan/atau kelompok mata
pelajaran yang akan diampu.
2005
2006
2007
2008
2009
2010
Salah
satu ketentuan
yang
diatur
otonomi
• Direktorat
Pembinaan
SMA sejak
tahun
2005dalam
telah berusaha
pendidikan
pemerintah
satuan
memfasilitasi
satuanadalah
pendidikan
melalui mendorong
Workshop pengembangan
bahan
memenuhi
kebutuhan
buku dan
sumber
ajarpendidikan
dan bahan untuk
uji berbasis
TIK. Program
ini difokuskan
pada
peningkatan
belajar.
Permasalahan
utama dalam
kemampuan
pendidik
dalam penyusunan
bahanpemenuhan
ajar dan bahan uji
kebutuhan
sumber belajar adalah tidak semua satuan
berbasis
TIK.
pendidikan
memiliki
kemampuan
untuk
mengembangkan
• Hasil
dari kegiatan
ini adalah
tersedianya
sejumlah
pendidik yang mampu
dan mendapatkan
sumber
belajar
kebutuhan.sejumlah
mengembangkan
bahan ajar
dan bahan
ujisesuai
serta tersusunnya
bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK dalam bentuk materi presentasi
untuk semua mata pelajaran.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
2005
2006
2007
2008
2009
2010
• Dimulai tahun 2005 hingga 2008, Direktorat Pembinaan SMA telah
melakukan
pelatihan
atau pembinaan
terhadap
2.698
pendidik SMA
Salah
satu ketentuan
yang diatur
dalam
otonomi
negeri pendidikan
dan swasta dari
331 pemerintah
SMA/33 provinsi
berkaitansatuan
dengan
adalah
mendorong
pengembangan
bahanmemenuhi
ajar dan bahan
uji berbasis
pendidikan untuk
kebutuhan
bukuTIK.
dan sumber
• Dari hasil
pelatihan
tersebut,
tingkat
kemampuan
yang
beragam yaitu
belajar. Permasalahan utama dalam pemenuhan
25%kebutuhan
mahir, 60% sumber
terampil,belajar
dan 15%
pemula.
adalah
tidak semua satuan
• Keberlanjutan
program
pelatihan
memberi
dampak
positif, para peserta
pendidikan memiliki kemampuan untuk
mengembangkan
pelatihan
dengan cepat menyebarkan
dan sesuai
mendiseminasikan
dan mendapatkan
sumber belajar
kebutuhan.hasil
pelatihannya.
• Mulai tahun 2008 Direktorat Pembinaan SMA memfasilitasi kemauan dan
kemampuan pendidik dalam pengembangan bahan ajar dan bahan uji
dengan membentuk website PSB-SMA.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
2005
2006
2007
2008
2009
2010
• Data yang ada hingga tahun 2009 menunjukkan bahwa jumlah bahan ajar
yang sudah di-upload sebanyak 404 bahan ajar (16 matapelajaran) dari
Salah satu ketentuan yang diatur dalam otonomi
hasil telaah berdasarkan instrumen penilaian bahan ajar.
pendidikan adalah pemerintah mendorong satuan
• Tahun 2012, Direktorat Pembinaan SMA menargetkan jumlah bahan ajar
pendidikan untuk memenuhi kebutuhan buku dan sumber
yang tersedia dalam PSB-SMA minimum bertambah 800 bahan ajar baru
belajar. Permasalahan utama dalam pemenuhan
menjadi +/- 1.200 bahan ajar.
kebutuhan sumber belajar adalah tidak semua satuan
• Data lain menunjukkan bahwa jumlah pengunjung website www.psbpendidikan memiliki kemampuan untuk mengembangkan
psma.org per 5 Januari 2012 tercatat sebanyak 4.174.259 pengunjung;
dan mendapatkan sumber belajar sesuai kebutuhan.
anggota 81.991; dan pengunjung per hari 3.234.
• Tahun 2011, Dit PSMA membantu 132 Sekolah Binaan dengan Bansos
untuk SMA Pelaksana SKM-PBKL-PSB dan E-learning
learning yang bertujuan untuk
peningkatan kualitas SDM dalam penguasaan TIK.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
multimedia presentasi
video
pembelajaran
Informasi online
komunikasi
online
WAHANA
BELAJAR
diskusi online
MEDIA
INFORMASI
DAN
KOMUNIKASI
media interaktif
eLearning
ulasan referensi
penelitian
MEDIA
UNJUK
KINERJA
kisah pengalaman
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Media Informasi dan Komunikasi (Alur Komunikasi)
WEBSITE PSB
TIM PENGELOLA
• DINAS PENDIDIKAN
• STAKE HOLDER
SEKOLAH
Madiknas
Kosgoro
PENANGGUNG JAWAB
MATAPELAJARAN
SEKOLAH PSB
9:26
PM
SEKOLAH
Madiknas
Kosgoro
PENDIDIK
PENDIDIK
SISWA
SISWA
MITRA/NON MITRA
SEKOLAH MITRA/NON MITRA
Singh, et al. (2003:1)
““sebuah istilah yang meliputi berbagai macam alat dan
proses, seperti pembelajaran berbasis web, pembelajaran
berbasis komputer, kelas virtual, dan kolaborasi digital.
eLearning mencakup juga penyampaian konten melalui
Internet intranet/extranet (LAN/WAN), audio dan video,
Internet,
penyiaran satelit, TV interaktif, CD-ROM
CD
dan lainnya.”
Zemsky dan Massy (2004: 5)
“pendidikan jarak jauh atau pendidikan yang disampaikan
melalui Web.”
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Oblinger dan Hawkins (2005)
““eLearning telah berubah wujud dari sepenuhnya
pembelajaran online menjadi pemanfatan teknologi untuk
menyampaikan beberapa atau semua materi pembelajaran
tidak bergantung pada waktu dan tempat yang tetap. Siswa
dapat berada di lingkungan sekitar, berpindah-pindah
berpindah
atau
jarak jauh.”
jauh.
Tim Laboratorium Digital Library and Distance Learning, Fasilkom UI (2011)
““eLearning adalah integrasi TIK dalam proses belajar
mengajar untuk meningkatkan kualitas pendidikan.”
pendidikan.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
““eLearning adalah pemanfaatan berbagai
sumber belajar berbasis TIK untuk
meningkatkan efektivitas dan efisiensi
kegiatan pembelajaran secara optimal
yang berfungsi sebagai media informasi
dan komunikasi, wahana belajar, dan
media unjuk kinerja.”
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Infrastruktur e-learning :
personal computer (PC), jaringan komputer, internet
dan perlengkapan multimedia (termasuk peralatan
teleconference).
Sistem dan aplikasi e-Learning :
sistem perangkat lunak yang memvirtualisasi proses
belajar mengajar konvensional - manajemen kelas,
pembuatan materi atau konten, forum diskusi,
sistem penilaian, sistem ujian dan segala fitur yang
berhubungan dengan manajemen proses belajar
mengajar.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Konten e-Learning :
berbentuk multimedia -based content (konten
berbentuk multimedia interaktif) atau text-based
content (konten berbentuk teks seperti pada buku
pelajaran biasa).
Pelaku (actor) :
guru yang mem-bimbing, siswa yang menerima bahan
ajar, dan administrator yang mengelola administrasi dan
proses belajar mengajar.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
• Purely online / blended learning (100 % online)
– Purely online adalah pembelajaran yang dilakukan tanpa tatap
muka dan proses pembelajaran dilakukan secara langsung melalui
media elektronik yang tersedia.
– Blended learning adalah pembelajaran yang dilakukan dengan
melakukan media elektronik dan diselingi dengan pertemuan
tatap muka.
• Synchronous / asynchronous (pembelajaran setiap saat) baik
langsung maupun tidak langsung)
– Synchronous adalah pembelajaran yang dilakukan pada saat yang
bersamaan antara pengajar dan pembelajar, misalnya : chatting.
– asynchronous merupakan pembelajaran yang dilakukan pada
saat yang tidak bersamaan antara pengajar dan pembelajar,
misalnya : forum.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
• Grup disertai pembimbing / self-study
– Grup disertai pembimbing adalah komponen pembelajaran
dimana anggota grup akan dibimbing oleh seorang
pembimbing yang ahli (domain expert).
– Self-study adalah komponen pembelajaran dimana anggota
grup tidak disertai dengan seorang pembimbing.
• Web based / computer based / video tape
– Web based / computer based / video tape merupakan media
yang digunakan dalam proses pembelajaran baik oleh
pengajar maupun pembelajar.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Same Time
Different Time
“SYNCHRONOUS”
“ASYNCHRONOUS”
• classroom
Same Place
• Learning
Center
• Laboratory
“CO-LOCATED”
• Library
• Audio/Video conferencing • Email
Different Place
“DISTANCE”
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
(GDLN facilities)
• CD-ROM
• Chat (text, voice)
• Discussion board
• Satellite delivery
• WWW (JUITA UI)
• Online whiteboard
• Video/audio tape
• Synchronous streaming
• Archived streamed
Environmental
Setting
Learning Environment
•silabus
•materi pembelajaran
•metode pembelajaran
•partisipan
•tugas
•metode evaluasi
•dll
jaringan
pengetahuan
aktivitas
aktivitas
interface
LMS
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Siswa
Guru
Peningkatan kemampuan tenaga
Pemenuhan infrastruktur
Penyusunan sistem aplikasi, dan penyusunan
konten
Proyeksi penerapan e-learning di sekolah
Pengembangan jaringan kerja antar instansi.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Penerapan sistem pembelajaran berbasis e-Learning juga masih
menghadapi permasalahan, diantaranya:
Penerapan e-Learning menuntut kesiapan institusi atas segala
konsekuensinya. Institusi harus menyiapkan perangkat
kebijakan dan peraturan untukpenerapan e-Learning,
termasuk biaya.
Permasalahan pada pendidik bukan hanya terletak pada
kesiapan untuk mengubah sistem pembelajaran konvesional
ke e-Learning. Instruktur harus siap untuk bekerja lebih keras
karena harus mengelola dan memelihara e-Learning. Masalah
lainnya adalah kemampuan pemanfaatan ICT yang belum
merata.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Siswa dituntut mampu memotivasi diri sendiri agar mau
belajar mandiri (self-learning). Sedangkan, sebagian besar
siswa di Indonesia memiliki motivasi belajar yang lebih
banyak tergantung kepada instruktur. Kemampuan
pemanfaatan ICT juga masih kendala, terutama pada siswa
yang ada di daerah pelosok.
Walaupun e-Learning dapat menghemat banyak biaya, tetapi
institusi harus mengeluarkan biaya investasi awal yang cukup
besar untuk menerapkan e-Learning. Biaya investasi ini dapat
berupa biaya desain dan pembuatan program LMS, biaya
pembuatan materi pelajaran, dan biaya lainnya seperti
sosialisasi, pelatihan, promosi,dan lainnya.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Ada kemungkinan teknologi tersebut tidak sejalan dengan yang
sudah ada dan terjadi konflik teknologi, sehingga e-Learning
tidak berjalan dengan baik.
Infrastruktur jaringan internet belum menjangkau seluruh
wilayah di Indonesia, akibatnya belum semua orang atau
wilayah dapat merasakan e-Learning dengan internet.
Walaupun e-Learning menawarkan berbagai fungsi, ada
sejumlah materi yang tidak dapat diajarkan melalui eLearning.
Belum memadainya perhatian dari berbagai pihak terhadap
penerapan pembelajaran terbuka dan jarak jauh (Open and
Distance Learning/ODL) melalui internet.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Kelebihan e-Learning Bagi Pelajar

Pelajar lebih fleksibel menyusun rencana dan
waktu untuk kuliah


Pelajar mempunyai kebebasan dan waktu yang
cukup untuk mempelajari materi


contoh: playback materi yang disampaikan)
Fasilitas kolaborasi


sangat sesuai untuk orang-orang yang memiliki
keterbatasan waktu
diskusi, kegiatan grup dapat terekam dan mudah diakses
Personalisasi (student-centered)

tracking materi (roadmap, bookmark, self-test), akses
online hasil quiz/ujian
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Kekurangan e-Learning Bagi Pelajar
Kultur dan kebiasaan pelajar di
Indonesia.
– Pasif, kurang inisiatif, kurang bisa menuliskan
konsep/diskusi.
Belajar “perlu” diawasi
– Pelajar cenderung “bermain” apabila
tidak ada guru.
Kesadaran belajar mandiri dan
kelompok, masih belum membudaya.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Mengajar: tidak terikat pada tempat/lokasi,
jumlah peserta dapat lebih besar.
Dapat memberikan dukungan materi yang
luas: penyampaian (multimedia) maupun
referensi, materi pendukung, link global
dengan Internet (WWW).
Dapat memberikan perhatian terhadap
individu: monitor kemajuan setiap pelajar,
terbuka komunikasi tanpa dibatasi waktu
Mudah mengatur struktur matakuliah,
tugas, ujian
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Penyiapan materi belajar cenderung
menyita waktu guru.
Perlu menyediakan waktu “ekstra”
untuk memantau kegiatan siswa pada
sistem e-learning.
Tidak semua guru merasa nyaman
mengajar menggunakan TIK.
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro
Awan Sundiawan
Ponsel:081323121022
Email: [email protected]
Blog: awan965.wordpress.com
FB: Facebook.com/awan965
Twitter: @awan965
9:26
PM
Madiknas
Kosgoro