EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE TEAMS GAME

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE TEAMS GAME TOURNAMENT
TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR KIMIA PESERTA
DIDIK KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI 2 NGABANG,
LANDAK KALIMANTAN BARAT TAHUN AJARAN
2012/2013
Oleh:
Eka Ewidda Okti.M
09303249034
Pembimbing Skripsi: Rr. Lis Permana Sari, M.Si
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan prestasi belajar kimia
antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode pembelajaran
kooperatif tipe TGT dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan
metode pembelajaran ceramah bervariasi, jika pengetahuan awal kimia peserta didik
dikendalikan, (2) perbedaan motivasi belajar kimia antara peserta didik yang mengikuti
pembelajaran menggunakan metode kooperatif tipe TGT dengan peserta didik yang
mengikuti pembelajaran menggunakan metode pembelajaran ceramah bervariasi, (3)
perbedaan motivasi belajar kimia peserta didik sebelum dan sesudah mengikuti
pembelajaran menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT, jika
pengetahuan awal kimia peserta didik dikendalikan secara statistik.
Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X semester 2 SMA
Negeri 2 Ngabang tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 128 peserta didik yang
terbagi dalam empat kelas yaitu X-1, X-2, X-3 dan X-4. Teknik pengambilan sampel
dilakukan secara purposive cluster sampling. Sampel berjumlah 63 peserta didik yang
dibagi dalam dua kelas yaitu kelas eksperimen (X-2) dan kelas kontrol (X-4). Data
motivasi belajar kimia peserta didik dianalisis menggunakan uji-t dan data prestasi
belajar kimia peserta didik dianalisis menggunakan uji anakova.
Hasil penelitian memperlihatkan: (1) ada perbedaan yang signifikan antara
prestasi belajar kimia peserta didik yang mengikuti pembelajaran kimia menggunakan
metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) dengan peserta
didik yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah bervariasi,
(2) ada perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar kimia peserta didik yang
mengikuti pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe
Teams Game Tournament (TGT) dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan metode ceramah bervariasi, (3) Adanya perbedaan yang
signifikan pada motivasi belajar kimia peserta didik sebelum dan sesudah mengikuti
pembelajaran menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT. Hal ini berarti
penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) pada
materi larutan elektrolit dan nonelektrolit lebih efektif untuk meningkatkan motivasi
dan prestasi belajar kimia peserta didik kelas X semester 2 SMA Negeri 2 Ngabang
tahun ajaran 2012/2013.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT),
Motivasi, dan Prestasi Belajar Kimia
vi