Document

BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan, dan didukung dengan hasil
kajian kepustakaan, hasil penelitian tersebut secara keseluruhan dapat penulis
kemukakan sebagai berikut:
1. Kesimpulan Teoritis
a. Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang berupaya membelajarkan siswa
secara terintegrasi dengan mempertimbangkan faktor lingkungan belajar,
karakteristik siswa, karakteristik bidang studi, serta berbagai strategi
pembelajaran baik penyampaiannya, pengelolaan maupun pengorganisasian
pembelajaran.
b. Metode pembelajaran adalah cara yang dipergunakan guru dalam
mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya proses
pembelajaran.
c. Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar dan terencana untuk
membentuk dan mengembangkan manusia muslim yang sempurna
berdasarkan hukum-hukum agama Islam menuju kepada terbentuknya
kepribadian utama menurut ukuran-ukuran Islam.
80
81
d. Nilai-nilai Perilaku Islami
1) Tauhid Aqidah
Tauhid berarti kepercayaan yang diyakini orang-orang Islam,
artinya mereka menetapkan kebenarannya seperti disebutkan dalam
al-Qur’an dan hadits Nabi Muhammad saw.
2) Ibadah (Ubudiyah)
Ibadah adalah pengabdian ritual sebagaimana diperintahkan
dan diatur dalam al-Qur’an dan sunnah
3) Akhlak
Akhlak adalah perbuatan yang dilakukan dengan mudah,
disengaja, mendarah daging dan sebenarnya didasarkan pada ajaran
Islam.
e. Pembentukan perilaku adalah usaha sungguh-sungguh dalam rangka
membentuk anak, dengan menggunakan sarana pendidikan dan pembinaan
yang terprogram dengan baik dan dilaksanakan dengan sungguh-sungguh
dan konsisten.
2. Kesimpulan Empiris
a. Terdapat korelasi yang positif dan cukup signifikan antara efektifitas
penerapan metode pembelajaran agama Islam terhadap pembentukan
perilaku siswa di SMP Islam Durenan Trenggalek.
b. Terdapat korelasi yang positif dan tinggi antara efektifitas penggunaan
teknik pembelajaran agama Islam terhadap pembentukan perilaku siswa
di SMP Islam Durenan Trenggalek.
82
B. Saran-saran
Berdasarkan kesimpulan di atas maka penulis mengetengahkan saransaran, sebagai upaya untuk lebih meningkatkan kualitas pembelajaran agama
Islam dan pembentukan perilaku Islami siswa, saran-saran tersebut adalah:
1. Kepada Guru
Guru hendaknya menyadari bahwa tidak semua siswa memiliki basis
pendidikan agama. Ada di antaranya yang berbasis pendidikan SD umum
sehingga kemampuan dasar pengetahuan agamanya pun berbeda dengan siswa
yang basis sekolah Agama. Kondisi ini tentunya memerlukan kerja keras dan
metode tertentu dari guru yang bersangkutan agar kekurangan siswa dalam
ilmu-ilmu agama dasar dapat diatasi dan perbedaan kemampuan dari basis
sekolah siswa dapat diperkecil. Oleh karena itu perlu ditingkatkan pola
dan kualitas pengajarnya. Peningkatan kualitas tersebut dimulai dari
peningkatan keahlian guru dalam pembelajaran guru yang memiliki keahlian
dalam pembelajaran siswa yang berbeda basis sekolahnya akan mampu dan
mengembangkan metode untuk menciptakan suasana belajar yang seimbang
antara dua basis sekolah siswa.
2. Kepada Orang Tua
Demi masa depan anaknya yang gemilang dan dalam rangka
membentuk perilaku Islami pada siswa hendaknya orang tua memberikan
arahan dan bimbingan. Orang tua juga ikut berperan dalam menumbuhkan
83
motivasi belajar pada anak dengan memberikan perhatian kepada anak dan
juga menciptakan suasana lingkungan yang nyaman agar anak lebih giat dan
rajin belajar.
3. Kepada Siswa
Untuk mewujudkan cita-cita siswa, hendaknya seorang siswa haruslah
bersikap aktif dalam proses pembelajaran, sehingga tujuan pembelajaran dapat
tercapai secara maksimal.
4. Kepada Peneliti yang Akan Datang
Kepada peneliti yang akan datang semoga karya ilmiah ini dapat
menjadi bahan kajian ilmiah dalam mengembangkan wawasan ilmu
pengetahuan yang berkaitan dengan pembelajaran agama Islam dan
pembentukan perilaku Islam siswa.