SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester
: X/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Alokasi waktu
: 8 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsika
n hakikat
bangsa dan
unsur-unsur
terbentuknya
negara
Materi
Pembelajaran
Bangsa dan
negara
o manusia
sebagai
mahkluk
individu dan
mahkluk sosial
o Pengertian dan
unsur
terbentuknya
bangsa
o Pengertian
Negara dan
Unsur-unsur
terbentuknya
http://SilabusRPP.Com
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji berbagai
literatur tentang
kedudukan
manusia sebagai
makhluk individu
dan makhluk
sosial.
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur Pengertian
dan unsur
terbentuknya
bangsa, Pengertian
Negara dan Unsur-


Mendeskripsik
an kedudukan
manusia
sebagai
makhluk
individu dan
makhluk
sosial
Menguraikan
pengertian
bangsa dan
unsur
terbentuknya
bangsa
Penilaian
o Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
 Buku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Darji
Darmodiharjo
(1990),
Pendidiika
n
Pancasila
di
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
negara
- Rakyat
- Wilayah
- Pemerintah
yang berdaulat
- Pengakuan
dari negara
lain
1.2 Mendeskripsikan
hakikat negara
dan bentukbentuk
kenegaraan
Negara dan
bentuk-bentuk
kenegaraan
o Hakikat
negara
o Asal mula
terjadinya
negara
o pentingnya
pengakuan
suatu negara
dari negara
lain
o Bentukbentuk
http://SilabusRPP.Com
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
unsur terbentuknya
negara

Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Perguruan
Tinggi,
Malang:
Penerbit
IKIP
Malang
Menganalisis
pengertian
negara dan
unsur
terbentuknya
Negara
 Budiyanto
(1999),
Tata
negara
untuk
SMA,
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
Mengkaji
informasi dari
berbagai sumber
tentang pengertian,
asal mula
terjadinya Negara

Mendiskusikan
hasil kajian
literatur
pentingnya
pengakuan suatu
negara dari negara
lain dan bentukbentuk kenegaraan



Menganalisis
pengertian
Negara
Mendeskripsik
an asal mula
terjadinya
negara
Menguraikan
pentingnya
pengakuan
oleh negara
lain bagi suatu
negara
Membandingk
an bentuk-
o Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
2 x 45
 Buku
Kewargan
egaraan
Esis
Kelas X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
 Musthafa
Kamal
Pasha,
B.Ed,(200
2),
Pendidika
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
kenegaraan
1.3 Menjelaskan
pengertian,
fungsi dan tujuan
NKRI
o Pengertian
fungsi dan
tujuan negara
secara
universal
o Pengertian dan
tujuan NKRI
o Perbandingan
berbagai teori
tentang fungsi
dan tujuan
negara
o Tujuan NKRI
yang terdapat
dalam
pembukaan
UUD 1945
http://SilabusRPP.Com
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
peduli sosial,
tanggung jawab
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
Penilaian
Alokasi
Waktu
bentuk
kenegaraan
Mengkaji dari
berbagai buku
sumber tentang
pengertian, fungsi
negara secara
universal
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur teori
tentang fungsi dan
tujuan negara serta
tujuan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia

Menguraikan
pengertian dan
fungsi negara

Membandingk
an berbagai
teori tentang
fungsi dan
tujuan Negara
Mendeskripsi
kan tujuan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia

Sumber
Belajar
n
Kewarga
negaraan
(Civics
Education
),
Yogyakar
ta: Citra
Karsa
Mandiri.
o Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
2 x 45
 Buku
Kewargan
egaraan
Esis
Kelas X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
 Idrus
Affandi,
(1997),
tata
negara,
Jakarta:
Depdikbu
d- balai
pustaka
Kompetensi Dasar
1.4 Menunjukkan
semangat
kebangsaan,
nasionalisme dan
patriotisme
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Materi
Pembelajaran
o Semangat
kebangsaan
(nasionalisme
dan
patriotisme)
- Makna
nasionalisme
- Makna
patriotisme
o Macammacam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
o Tata cara
penerapan
nasionalisme
dan
patriotisme
dalam
kehidupan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif




depan)
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
 Mengkaji dari
literatur tentang
semangat
kebangsaan dan
patriotisme dan
nasionalisme
Indonesia,
macam-macam
perwujudan
nasionalisme
 Mendiskusikan
hasil kajian
literatur tentang
pengertian
nasionalisme
serta
menunjukkan
bersikap positif
terhadap
nasionalisme
dan patriotisme
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Mendeskripsik
an makna
semangat
kebangsaan
 Menguraikan
macammacam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
 Menunjukkan
contoh
perilaku yang
sesuai dengan
semangat
kebangsaan
 Menunjukkan
sikap positif
terhadap
patriotisme
Indonesia
Penilaian
o Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
 Buku
Kewargan
egaraan
Esis
Kelas X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
 Anhar
Gonggon
g (2002),
Nasionali
sme
sebuah
kajian
sejarah,
(makalah
sarasehan
antar
generasi)
Departem
en Sosial,
Jakarta
 Hans
Kohn
(1961),
http://SilabusRPP.Com
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nasionali
sme arti
dan
sejarahny
a, Jakarta:
PT
Pembang
unan
Djakarta.
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Alokasi Waktu
: 10 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsi
kan
pengertian
sistem hukum
dan peradilan
nasional
Materi
Pembelajaran
Sistem hukum dan
lembaga peradilan
o Pengertian
hukum
o Tata hukum
Indonesia
o Penggolongan
hukum
o Sumber hukum
o Lembagalembaga
peradilan
http://SilabusRPP.Com
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Menganalisis
berbagai buku
sumber tentang
pengertian
sistem hukum
dan
penggolongan
hukum.
Berdiskusi hasil
kajian tentang
sumber hukum,
pengertian
lembaga
peradilan
nasional dan
dasar hukum
lembaga
peradilan
nasional
Indikator Pencapaian
Kompetensi





Mendeskripsikan
pengertian hukum
Menentukan macammacam
penggolongan
Hukum
Mendeskripsikan
sumber hukum
formal dan material
Menjelaskan sistem
tata hukum
Indonesia
Mendeskripsikan
pengertian dan dasar
hukum lembaga
peradilan nasional
Penilaian
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 45
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Soehino
(1987)
Ilmu
Negara,
Jakarta
 Sudargo
Gautama
(1987),
Hukum
Perdata
Kompetensi Dasar
2.2 Menganalisis
peranan
lembagalembaga
peradilan
2.3 Menunjukkan
sikap yang
sesuai dengan
Materi
Pembelajaran
Lembaga
Peradilan
o Perangkat atau
alat
kelengkapan
lembaga
peradilan
o Klasifikasi
lembaga
peradilan
o Tingkatan
lembaga
peradilan
o Peranan atau
tugas dan
fungsi lembaga
peradilan
Sikap yang sesuai
dengan hukum
http://SilabusRPP.Com
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
toleransi,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
berbagai
literatur tentang
perangkat
lembaga
peradilan
Berdiskusi
kelompok hasil
kajian tentang
macam-macam
lembaga
peradilan dan
peranan
lembaga
peradilan
 Percaya diri
(keteguhan hati,
Berdiskusi
tentang sikap
Indikator Pencapaian
Kompetensi




Menguraikan
perangkat lembaga
peradilan
Menganalisis
macam-macam
lembaga peradilan
Menganalisis
peranan lembaga
peradilan
Menganalisis
pelaksanaan lembaga
peradilan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 45
Internasional
Indonesia,
Jakarta,
Alumni
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
Laporan
 UU
kehakiman
Republik
Indonesia
 Lembaga
pemasyarak
atan
Melihat praktek
peradilan pada
tingkat
pengadilan
negeri

Menunjukkan contoh
sikap taat terhadap
o Non tes:
Performan
ce tes
2
x 45
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kompetensi Dasar
ketentuan
hukum yang
berlaku
2.4 Menganalisis
upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Materi
Pembelajaran
o Perbuatanperbuatan yang
sesuai dan
yang
bertentangan
dengan hukum
o Contoh
perbuatan yang
melanggar
hukum beserta
sanksinya
Pemberantasan
korupsi
o Pengertian
Korupsi
o Dasar hukum
pemberantas
korupsi
o Klasifikasi
perbuatan
korupsi
http://SilabusRPP.Com
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
taat pada hukum
Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
bertentangan
dengan hukum
dan sanksinya

 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
Mengkaji dari
berbagai
literatur tentang
aturan dan
macam –
macam
perbuatan yang
berkategori
korupsi

Mendeskripsikan
macam-macam
aturan tentang
pemberantasan
korupsi

Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
Indikator Pencapaian
Kompetensi
hukum

Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
bertentangan dengan
hukum
Menganalisis
macam-macam
sanksi sesuai hukum
yang berlaku
Penilaian
Alokasi
Waktu
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
Sumber
Belajar
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Berbagai
media cetak
dan
elektronik
2 x 45
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Kumpulan
naskah yang
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
o Kasus korupsi
yang telah
dikenakan sanksi
2.5 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Peran serta dalam
upaya
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
o Macam- macam
Gerakan atau
organisasi anti
korupsi
o Contoh peran
serta masyarakat
dalam
pemberantasan
tindak korupsi
o Sikap diri anti
korupsi
http://SilabusRPP.Com
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji media
cetak tentang
contoh
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
Berdiskusi hasil
kajian
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
berkategori korupsi
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif

Menunjukkan contoh
tindak pidana
korupsi yang telah
dikenakan sanksi
Menelaah
berbagai
literatur tentang
korupsi tentang
perbuatan sikap
anti korupsi

Menunjukkan contoh
sikap anti korupsi
Menunjukkan contoh
gerakan/ organisasi
anti korupsi
Mendiskusikan
tentang macammacam
perbuatan anti
korupsi



Menganalisis
macam-macam
perbuatan anti
korupsi
Manampilkan sikap
anti korupsi
Penilaian
Alokasi
Waktu
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi


Non tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)

Pres
Sumber
Belajar
dikeluarkan
oleh KPK
2 x 45
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Media
cetak dan
elektronik
e
n
t
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
http://SilabusRPP.Com
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
a
s
i
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Alokasi Waktu
: 6 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis
upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM
Materi
Pembelajaran
pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM
o Pengertian dan
macam- macam
HAM
o Upaya
pemerintah
dalam
menegakan
HAM
o Instrumen atau
dasar hukum
yang mengatur
HAM
o Peran
masyarakat
dalam
menegakan
http://SilabusRPP.Com
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji dari
berbagai pustaka
(buku paket dan
sumber lain)
tentang
pengertian,
macam- macam
instrumen HAM
Mendiskusikan
artikel tentang
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah,
individu dan



Menganalisis
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah
Menentukan
instrumen HAM
nasional
Mendeskripsikan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan oleh
Penilaian
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
 Buku
Kewarganega
raan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Fakih
Mansour,
Antonius M.
Indrianto, Eko
Prasetyo,
(2003),
Menegakkan
Keadilan dan
Kemanusiaan,
Pogunglor C145,
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
HAM
3.2 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM di
Indonesia
peran serta dalam
penegakan HAM
di Indonesia
o Proses
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
o Pelanggaran
HAM dan
penangganan
kasus
pelanggaran
HAM
o contoh perilaku
yang sesuai
dengan upaya
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
http://SilabusRPP.Com
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
depan)
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Melalui
pengamatan dapat
mengilustrasikan
dan
menyimpulkan
contoh perilaku
dalam penegakkan
HAM
Alokasi
Waktu
individu dan
masyarakat
masyarakat
Mengkaji
berbagai sumber
tentang proses
penegakkan
HAM,
menentukan sikap,
perilaku yang
sesuai dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di Indonesia
Penilaian



Menguraikan
proses dalam
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
Mengilustrasikan
berbagai kasus
pelanggaran
HAM
Menyimpulkan
contoh perilaku
yang dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
Sumber
Belajar
Yogyakarta:
Insist Press.
 Mansyur
Effendi, (
1993), HAM,
Jakarta, GI
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
2 x 45
 Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
 UU HAM
 Munir (2003),
HAM dan
posisi Hukum,
LPTHI Ikadin,
Jakarta
Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsi
kan instrumen
hukum dan
peradilan
internasional
HAM
Materi
Pembelajaran
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM
o Instrumen
HAM
Internasional
o Kasus –kasus
pelanggaran
HAM
internasional
o Proses dan
sanksi
pelanggaran
HAM pada
Peradilan
Internasional
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
beberapa literatur
dan sumber
bacaan tentang
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM serta
menunjukkan
bentuk
pelanggaran HAM
internasional
Indikator
Pencapaian
Kompetensi



Mendeskripsikan
instrumen HAM
internasional
Menunjukkan
bentuk
pelanggaran
HAM
internasional
Mendeskripsikan
peradilan HAM
internasional
Penilaian
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
(.......................................................)
http://SilabusRPP.Com
Sumber
Belajar
 Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Aturan HAM
Internasional
NIP / NIK : ....................................
http://SilabusRPP.Com
NIP / NIK : ..................................