Rpp gejala sosial UAS
advertisement
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor: 05/RPP X-1/2013 Satuan Pendidikan : SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG Mata Pelajaran/Peminatan : Sosiologi/Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : X / Semester 1 Materi Pokok : Gejala Sosial di masyarakat Alokasi Waktu : 1 JP (3 x 45 menit) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong-royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuanya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Kompetensi Dasar 1.1. Memperdalam nilai agama yang dianut dan menghormati agama lain. 2.2. Merespon secara positif berbagai Indikator pencapaian kompetensi 1.1.1. Memahami keberagaman masyarakat sebagai karunia Tuhan Yang Maha Kuasa 1.1.1. Memiliki pemahaman tentang keberadaan diri sendiri dan manusia di gejala sosial di lingkungan sekitar sekitarnya sebagai mahkluk sosial 3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar 3.1.1. Mampu mendeskripsikan hakikat sosiologi untuk memahami tindakan sosial sebagai dasar dari hubungan sosial antarindividu, dan hubungan-hubungan sosial di masyarakat kelompok dan antar kelompok 3.1.2. mampu Menyebutkan jenis-jenis tindakan sosial dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 3.1.3. Mampu Mengidentifikasi faktorfaktor yang memengaruhi berlangsungnya gejala sosial. 3.1.4. Mampu Mengidentifikasi syaratsyarat untuk terjadinya interaksi sosial sebagai gejala-gejala sosial 4.2. Melakukan kajian, diskusi, dan 4.1.1. Membuat laporan hasil diskusi menyimpulkan konsep-konsep tentang gejala sosial yang terjadi di sosiologi untuk memahami masyarakat, faktor-faktor pnyebab hubungan sosial antar individu, terjainya gejala sosial, dan cara antara individu dan kelompok serta menanggulangi gejala sosial di antar kelompok. masyarakat. C. Tujuan 1. Melalui mengamati gambar tentang gejala sosial (C), peserta didik (A) dapat mengidentifikasikan gejala sosial dengan menggunakan konsep-konspe dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarakat (B) dengan benar (D). 2. Melalui menanya dengan bapak atau ibu guru (C), peserta didik (A) dapat menguraikan gejala sosial dengan menggunakan konsep-konspe dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarakat (B) dengan benar (D). 3. Setelah diskusi dengan teman sekelompok (C), peserta didik (A) dapat mengumpulkan informasi dari gambar tentang gejala sosial yang terjadi di masyarakat (B) minimal tiga (D). 4. Melalui menganalisis gambar yang sudah ditampilkan (C), peserta didik (A) dapat merangkum gejala sosiologi dalam untuk memahami hubungan sosial di masyarakat (B) dengan benar (D). 5. Melalui mempresentasikan (C), peserta didik (A) dapat memaparkan gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan yang terjadi di masyarakat (B) dengan tepat (D). 6. Setelah menyimak penjelasan dan penguatan konsep dari guru (C), peserta didik (A) dapat membuat penyempurnaan hasil kerja kelompok tentang gejala sosial yang terjadi di masyarakat (B) dengan benar (D). D. Materi Pembelajaran 1. Definisi gejala sosial 2. Faktor-faktor penyebab gejala sosial 3. Macam-macam gejala sosial di masyarakat 4. Contoh-contoh gejala sosial di masyarakat 5. Terjadinya perubahan sosial budaya di masyarakat 6. Cara mengatasi gejala sosial di masyarakat E. Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran : Discovery Learning Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan Model pembelajaran : Problem Based Learning F. Media Pembelajaran Gambar tentang berbagai gelaja sosial yang terjadi di masyarakat. Video pembelajaran tentang penertiban peraturan lalu lintas oeh polisi. G. Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Alat Proyektor, papan tulis, dan LCD 2. Sember pembelajaran a. Buku: Sosiologi Untuk SMA/MA Kelas X, Idianto Mu’in, Penerbit Erlangga – Jakarta. 2013 Pengantar Sosiologi, Kamanto Sunarto, Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi – Universitas Indonesia, Jakarta: 1993 Sosiologi Suatu Pengantar. Soerjono Soekanto, Raja Grafindo, Jakarta; 1990 Interaksionisme Simbolik, Perspektif Sosiologi Modern, Riyadi Soeprapto, Averrroes Press, Malang: 2002. b. Artikel Koran “Interaksi Simbolik Ibadah Haji” Fathorrohman, KOMPAS, Jum’at 20 Septermber 2013 c. Masyarakat di lingkungan sekitar H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Alokasi Waktu 10 menit 1. Orientasi Menyapa selanjutnya memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar. Memeberikan materi berupa video pembelajaran gejala sosial yang terjadi di masyarakat. 2. Apersepsi Menjelaskan secara garis pembelajaran yang akan besar materi dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran dan metode penilaian yang akan digunakan. 3. Motivasi Memberikan motivasi: Kita merasa nyaman hidup di tengah-tengah masyarakat sebab kita berinteraksi atau berhubungan dengan orang- orang di sekitar. Namun ada kalanya hubunganhubungan tersebut tidak menyenangkan sebab terjadi kesalahpahaman dalam memaknai tindakan-tindakan orang lain di sekitar kita. Oleh sebab itu memahami interaksi sosial secara teoritis haruslah kita mulai untuk memahami fenomene sosial di masyarakat. 4. Pemberian acuhan Mengarahkan siswa untuk mengamati dan kaji literatur dan masyarakat setempat untuk memahami teori-teori interaksi sosial guna mengenali gejala-gejala sosial di masyarakat. Membagi siswa menjadi 6 kelompok, masingmasing kelompok diberi tugas (Tertulis dalam Kartu Pembelajaran), yaitu; Kelompok 1 dan 2 mengaji teori interaksi sosial simbolik serta contoh dan aplikasinya di dalam masyarakat, Kelompok 3 dan 4 mengaji teori interaksi sosial definisi situasi serta contoh dan aplikasinya di dalam masyarakat dan Kelompok 5 dan 6 mengaji teori dramaturgi serta contoh dan aplikasinya di dalam masyarakat. Inti 1. Stimulation (Stimulasi/pemberian rangsangan) Ditampilkan gambar-gambar tentang gejala sosial yang terjadi di masyarakat, gambar 1 menunjukan pencemaran lingkungan yang ada di sungai, gambar 2 tentang kemiskinan di masyarakat, gambar 3 kepadatan penduduk, gambar 4 transmigrasi. Peserta 25 menit didik melaksanakan pengamatan dengan anggota kelompok masing-masing sesuai dengan urutan gambar, kelompok satu mengkaji gambar nomor 1, dan seterusnya. Kemudian peserta didik mencoba menggali pertanyaan berhubungan dengan stimulus yang disajikan guru. 2. Problem Statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya setelah mereka mengamati gambar. 3. Data collection (pengumpulan data) Peserta didik mencari berbagai informasi melalui kerja kelompok untuk mengumpulkan informasi. Data -data yang dibahas tentang: a. Gejala sosial apa yang terjadi di masayarakat dalam gambar yang telah ditampilkan. b. Faktor-faktor penyebab gejala sosial c. Terjadinya perubahan sosial budaya di masyarakat d. Cara mengatasi gejala sosial masyarakat 4. Data processing (pengelolahan data) di Dari data yang telah dikumpulkan, maka peserta didik akan mengolah data tersebut menjadi sebuah analis. 5. Verification (pembuktian) Membuat laporan secara tertulis dan melaporkan hasilnya pada diskusi kelas. Dalam laporan ini secara terbuka menerima masukan-masukan penyempurnaan. 6. Generalization (menarik kesimpulan) Membuat penyempurnaan hasil kerja kelompok berdasarkan dari kelompok lain dan pemaparan dari guru. Penutupan Mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang gejala sosial yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut. Memberikan pekerjaan rumah individu: Carilah dari berbagai sumber bentuk gejala sosial yang teradi di masyarakat. I. Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Penilaian Penilaian dilakukan kepada siswa secara individu maupun berkelompok. Teknik penilaian non tes berupa penilaian kinerja (observasi) dan tugas kelompok. Sedangkan penilaian tes berupa pertanyaan uraian. 2. Indikator Penilaian a. Penilaian Kinerja Sub Materi Pokok Indikator Perintah/Tugas/Pertanyaan Gejala sosial di Siswa menyelesaikan tugas Lakukanlah pengamatan, masayrakat kelompok dan individu dengan diskusi, pengumpuluan data, baik pengolahan data, pembuktian, menyimpulkan dan Siswa mampu membangun kerjasama dalam kelompok Ketepatan hasil kerja kelompok sesuai dengan pedoman yang ada penyusunan laporan tentang dari kajian tentang gejala sosial di masyarakat sesuai dengan gambar yang telah dibagikan setiap kelompok. Pedoman pengskoran adalah; No 1 Skor 4 2 3 3 2 4 1 Skor Akhir Deskripsi Jika siswa terus tenerus/konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator Jika siswa mulau konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator Jika siswa mulai memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator tetapi belum konsisten Jika siswa belum memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator Jumlah Skor : ----------------- x 100 12 Keterangan Nilai; Rentang Skor Deskripsi Kualitatif < 25 BT (Belum terlihat) A = Memuaskan 26 – 50 MT (Mulai Terlihat) B = Baik 51 – 75 MB (Mulai Berkembang) C = Cukup 76 – 100 MK (Menjadi kebiasaan) D = Kurang b. Penilaian Tes Uraian Sub Materi Pokok Gejala sosial di masyarakat Indikator Peserta didik menjelaskan gambar yang telah ditayangkan sesuai dengan pembagian kelompoknya. Peserta didik menyebutkan faktorfaktor yang Perintah/Tugas/Pertanyaan 1. Jelaskan dengan kalimatmu sendiri gejala sosial apakah yang sudah ditampilkan di gambar sesuai dengan kelompokmu! 2. Apa sajakah faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya gejala sosial tersebut? 3. Jelaskan cara menanggulangi gejala sosial yang sudah ditampilkan di gambar sesuai dengan kelompokmu! menyebabkan terjadinya gejala sosial. Peserta didik mengidentifikasikan bagaimana cara menanggulangi atau menghadapai gejala sosial sesuai dengan gambar. . Skor pada tes uraian ini 0 – 100, jadi untuk tiga pertanyaan skor akhirnya adalah; Perolehan skor Nilai akhir = --------------------------- X Skor Ideal ( 100 ) Skor Maksimal (300) c. Penilaian Tugas Sub Materi Pokok Gejala sosial di masyarakat = ............ Indikator Tugas Membuat review dengan rumusan kata-kata sendiri dan menyebut sumber-sumber bacaan yang digunakan Perintah/Tugas/Pertanyaan Buatlah kesimpulan tentang gejala sosial yang terjadi di masyarakat, faktor-faktor penyebab, dan cara menanggulangi gelaja sosial di masyarakat. Pedoman Penilaian/penskoran adalah: Nilai Indikator Deskripsi Kualitatif Kuantitatif Kalimat Pengantar Menunjukkan kalimat pengantar yang menjadi latarbelakang kesimpulan yang diambil Ketepatan Isi Kesesuaian antara pertanyaan dengan jawaban yang diolah dari informasi, argumen dan pesanpesan dari materi pembelajaran yang dikaji Penutup Memberikan kalimat penutup dan penguatan terhadap kesimpulan yang diambil Struktur logika Menggambarkan secara jelas tiap kalimat Jawaban menjadi satu kesatuan kesimpulan Orisinalitas jawaban Kesimpulan yang disampaikan merupakan hasil sendiri Penggunaan Bahasa Disampaikan dengan pilihan kata dan susunan kalimat yang sesuai dengan EYD Skor pada tes uraian ini 0 – 100, jadi untuk tiga pertanyaan skor akhirnya adalah; Perolehan skor Nilai akhir = --------------------------- X Skor Ideal ( 100 ) Skor Maksimal (600) = ............ Kode 4 3 2 1 N i l a i Kuantitatif Kualitatif 80 -100 A = Memuaskan 70 – 79 B = Baik 60 – 69 C = Cukup 45 – 59 D = Kurang Catatan Kepala Sekolah/Pengawas: .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. Semarang, 4 April 2015 Memeriksa/Menyetujui Disusun Oleh Kepala SMA Islam Sultan Agung 1 Guru Mata Pelajaran Sosiologi Drs. Sarjana Saka Mahardika Oktav N , S.Pd, NIP. NIM. 3401413092 (Rombel 2) Lampiran A. Gambar-gambar yang ditampilkan saat kegiatan stimulus. 1. Gambar tentang pencemaran air di sungai. 2. Gambar tentang kemiskinan. 3. Gambar tentang kepadatan penduduk. 4. Gambar tentang transmigrasi. B. Soal untuk penilaian test uraian. 1. Jelaskan dengan kalimatmu sendiri gejala sosial apakah yang sudah ditampilkan di gambar sesuai dengan kelompokmu! 2. Apa sajakah faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya gejala sosial tersebut? 3. Jelaskan cara menanggulangi gejala sosial yang sudah ditampilkan di gambar sesuai dengan kelompokmu! Jawaban untuk soal penilaian test uraian. 1. Banyak gejala sosial yang terjadi di dalam lingkungan masyarakat karena kurang pedulinya terhadap lingkungan seperti contoh gambar yang banyak sampah tergenang dan tertumpuk di sungai, menyebabkan masalah lingkungan tersumbatnya aliran air yang akan mengakibatkan banjir dan penyakit di ingkungan. 2. a. Faktor Kultural Faktor ,misalnya lingkungan yang tidak mendukung ,sulitnya mencari pekerjaan,keterbatasan lapangan pekerjaan, dan lain sebagainya. b. Faktor Struktur Dilihat dari pola-pola hubungan antaraindividu dan kelompok yang terjalin di lingkungan masyarakat. 3. Dampak yang ditimbulkan dari gejala sosial di masyarakat sangat beragam, mulai dari dampak positif maupun negatif. Adanya dampak negatif di masyarakat harus menjadi perhatian khusus bagi kita, karena dapat merugikan orang lain. Untuk itu perlu adanya pengendalian sosial. Pengendalian sosial merupakan suatu proses yang dilakukan oleh individu maupun kelompok ,sehingga anggotanya dapat bertindak sesuai dengan harapan kelompok atau masyarakat . Siapa saja yang berperan untuk mengendalikan gejala sosial yang bersifat negatif itu? Pihak-pihak yang ikut berperan untuk mengatasi gejala sosial yang ada di lingkungan masyarakat, antara lain. Keluarga, Sekolah, Masyarakat ,Polisi, dan Media massa. C. Soal untuk penilaian tugas. 1. Buatlah kesimpulan tentang gejala sosial yang terjadi di masyarakat, faktor-faktor penyebab, dan cara menanggulangi gelaja sosial di masyarakat!