Pengembangan Media Flash Sebagai Alat Pembelajaran

1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Matematika adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan yang penting
dan semakin dirasakan kegunaanya dalam ilmu pengetahuan dan teknologi
dewasa ini. Belajar matematika bukan semata-mata untuk menjadi ahli
matematika. Hal terpenting lain yang tidak kalah penting ialah melatih untuk
berfikir dan bertindak secara analitis dan logis. Anak didik yang terbiasa
berfikir secara matematik akan lebih mudah berfikir logis dan rasional
(Darwanti, 2009). Disamping itu, siswa diharapkan dapat menggunakan
matematika dan pola pikir matematika dalam kehidupan sehari-hari dan
berbagai ilmu pengetahuan yang penekanannya pada penataan nalar dan
pembentukan sikap siswa serta ketrampilan dalam penerapan matematika.
Soedjadi (2000) mengungkapkan bahwa pendidikan matematika
memiliki dua tujuan besar meliputi: (1) tujuan yang bersifat formal yang
memberi tekanan pada penataan nalar anak serta pembentukan pribadi anak,
dan (2) tujuan yang bersifat material yang memberi tekanan pada penerapan
matematika serta kemampuan memecahkan masalah matematika. Dari tujuan
yang di ungkapkan oleh Darwanti dan Soedjadi terlihat bahwa matematika
sangat penting untuk menumbuhkan penataan nalar atau kemampuan berfikir
logis serta sikap positif siswa yang berguna dalam mempelajari ilmu
pengetahuan maupun dalam penerapan matematika dalam kehidupan seharihari.
Namun, sampai saat ini masih banyak keluhan dari orang tua tentang
rendahnya kemampuan siswa dalam aplikasi matematika, khususnya pada
materi bangun datar, Hal ini Nampak pada hasil belajar peserta didik yang
belum mencapai nilai KKM. Hasil belajar ini tentunya merupakan hasil
kondisi pembelajaran yang masih bersifat konvensional bahwa proses
pembelajaran hingga dewasa ini masih memberikan dominasi guru dan tidak
memberikan akses bagi anak didik untuk berkembang secara mandiri melalui
penemuan dan proses berpikirnya sehingga kebanyakan dari mereka sulit
2
berfikir logis dan analisis untuk memecahkan suatu permasalahan matematika.
Mereka seringkali hanya menghafalkan rumus yang telah diberikan oleh
gurunya.
Sementara itu, tidak sedikit siswa yang memandang matematika sebagai
suatu mata pelajaran yang sangat membosankan, menyeramkan, bahkan
menakutkan. Banyak siswa yang berusaha menghindari mata pelajaran tersebut.
Hal ini jelas sangat berakibat buruk bagi perkembangan pendidikan matematika
kedepan. Oleh karena itu, perubahan proses pembelajaran matematika yang
menyenangkan harus menjadi prioritas utama. Untuk mengatasi permasalahan
diatas perlu adanya inovasi pembelajaran yang menyenangkan dan media yang
mudah digunakan oleh semua siswa sehingga dapat meningkatkan motivasi
sekaligus mepermudah pemahaman siswa dalam belajar matematika sehingga
pembelajaran matematika dapat menjadi pengalaman yang menyenagkan bagi
siswa.
Dari uraian diatas, maka peneliti menggambil judul “Pengembangan
Media Flash Sebagai Alat Pembelajaran Matematika Materi Ajar Bangun Datar
Kelas 5 di Sekolah Dasar Negeri Kenteng 01 Kecamatan Bandungan Kabupaten
Semarang Tahun 2011/2012”
Penggunaan media flash dalam pembelajaran matematika ini sesuai
dengan perubahan paradigma pembelajaran, yaitu dari paradigma mengajar ke
paradigma belajar atau perubahan paradigm pembelajaran yang berpusat pada
guru ke paradigma pembelajaran yang berpusat pada siswa. Hal ini adalah salah
satu upaya dalam rangka merubah cara belajar matematika yang mudah dan
menyenangkan sehingga mereka akan termotivasi dan memiliki hasil akhir yang
memuaskan dalam mempelajari matematika.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan pada latarbelakang serta pembatasan masalah dimuka, maka
masalah penelitian ini dirumuskan sebagai adalah :
1.2.1. Bagaimana Teknik Pengembangan media flash matematika bangun
datar ?
1.2.2. Bagaimanakah kelayakan media flash matematika berdasarkan
validasi ahli dan ujicoba yang dilakukan pada siswa kelas 5 SD ?
3
1.3 Tujuan Penelitian
Dalam melakukan penelitian ini peneliti memiliki tujuan yang ingin
dicapai yaitu :
1.3.1. Mengembangkan media flash untuk membantu guru dalam memberikan
konsep bangun datar kelas 5 SD.
1.3.2. Menguji kelayakan media flash berdasarkan falidasi ahli dan ujicoba
pada siswa kelas 5 SD.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan harapan mempunyai manfaat sebagai berikut:
1.4.1. Sebagai dorongan untuk mengembangkan pembelajaran berbasis IT.
1.4.2. Membantu siswa untuk menghadapi perkembangan teknologi.
1.4.3. Sebagai bekal bagi anak dalam menggunakan alat-alat dan bahan ajar
elektronika moderen.