BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Hasil
advertisement
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match dapat meningkatkan keaktifan belajar yaitu kondisi awal sebelum diterapkannya strategi pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match sebesar 35%. Pada tindakan siklus I meningkat sebesar 52,8%, dan siklus II meningkat menjadi 82,3% dari 30 siswa dengan langkah-langkah tersebut adalah sebagai berikut: 1. guru memberikan kepada siswa secarik kertas kosong dan kartu bernomor yang masing-masing kartu bernomor ada pertanyaan dan ada jawaban, 2. guru meminta siswa menulis pertanyaan mengenai materi di secarik kertas selanjutnya di kumpulkan ke guru. 3. Setelah itu, guru meminta siswa untuk mencari pasangan pertanyaan dan jawaban dari kartu bernomor setelah semua siswa sudah mendapat pasangannya guru membagikan lagi secarik kertas yang sudah dikumpulkan tadi. 5. Kemudian, guru meminta menjawab pertanyaan dari secarik kertas tersebut setelah semua selesai guru memanggil nomor kartu supaya siswa mempresentasikan pasangan kartu bernomornya. 89 90 B. Implikasi Kesimpulan di atas memberikan implikasi bahwa keaktifan belajar siswa dapat meningkat apabila menerapkan strategi pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIIA1 MTs N Surakarta 2. Hasil penelitian ini dijadikan pedoman bagi para pembaca guru, bahwa strategi pembelajaran yang ada tidak hanya sebagai bacaan semata, akan tetapi dapat menerapkan dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Selain itu dengan menerapkan strategi pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match siswa akan lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh sebab itu, strategi pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada proses pembelajaran IPS Terpadu. C. Saran 1. Bagi Guru a. Guru mata pelajaran IPS Terpadu perlu menerapkan strategi-strategi yang khas bervariasi dalam pembelajaran, agar siswa tidak mudah bosan dan kesulitan memahami materi IPS Terpadu. b. Guru perlu meningkatkan motivasi belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif, seperti strategi pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match. Hal ini dapat membantu guru 91 untuk mengetahui seberapa besar partisipasi siswa dalam pembelajaran IPS Terpadu yang kebanyakan mengahafal. c. Guru harus selalu aktif dalam melibatkan siswa selama proses pembelajaran karena dengan guru aktif dalam membuat variasi mengajar siswa lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. 2. Bagi siswa a. Siswa sebaiknya jangan takut dan malu ketika ingin berinteraksi dengan guru agar siswa tidak bingung ketika ada materi yang belum jelas. b. Semangat belajar dan kedisiplinan yang tinggi dapat membantu siswa dalam proses dan hasil belajar yang maksimal. 3. Bagi Peneliti Selanjutnya Penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi untuk melakukan penelitian yang lebih mendalam tentang strategi pembelajaran aktif lainnya guna meningkatkan mutu pembelajaran.