BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Hasil

BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi
pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match dapat
meningkatkan keaktifan belajar yaitu kondisi awal sebelum diterapkannya
strategi pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match
sebesar 35%. Pada tindakan siklus I meningkat sebesar 52,8%, dan siklus II
meningkat menjadi 82,3% dari 30 siswa dengan langkah-langkah tersebut
adalah sebagai berikut: 1. guru memberikan kepada siswa secarik kertas
kosong dan kartu bernomor yang masing-masing kartu bernomor ada
pertanyaan dan ada jawaban, 2. guru meminta siswa menulis pertanyaan
mengenai materi di secarik kertas selanjutnya di kumpulkan ke guru. 3.
Setelah itu, guru meminta siswa untuk mencari pasangan pertanyaan dan
jawaban dari kartu bernomor setelah semua siswa sudah mendapat
pasangannya guru membagikan lagi secarik kertas yang sudah dikumpulkan
tadi. 5. Kemudian, guru meminta menjawab pertanyaan dari secarik kertas
tersebut setelah semua selesai guru memanggil nomor kartu supaya siswa
mempresentasikan pasangan kartu bernomornya.
89
90
B. Implikasi
Kesimpulan di atas memberikan implikasi bahwa keaktifan belajar
siswa dapat meningkat apabila menerapkan strategi pembelajaran everyone is
a teacher here kolaborasi make a match pada mata pelajaran IPS Terpadu
kelas VIIA1 MTs N Surakarta 2. Hasil penelitian ini dijadikan pedoman bagi
para pembaca guru, bahwa strategi pembelajaran yang ada tidak hanya
sebagai bacaan semata, akan tetapi dapat menerapkan dalam setiap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan. Selain itu dengan menerapkan strategi
pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match siswa akan
lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh sebab itu, strategi
pembelajaran everyone is a teacher here kolaborasi make a match dapat
digunakan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada proses
pembelajaran IPS Terpadu.
C. Saran
1. Bagi Guru
a. Guru mata pelajaran IPS Terpadu perlu menerapkan strategi-strategi
yang khas bervariasi dalam pembelajaran, agar siswa tidak mudah
bosan dan kesulitan memahami materi IPS Terpadu.
b. Guru perlu meningkatkan motivasi belajar dengan menggunakan
strategi pembelajaran aktif, seperti strategi pembelajaran everyone is a
teacher here kolaborasi make a match. Hal ini dapat membantu guru
91
untuk
mengetahui
seberapa
besar
partisipasi
siswa
dalam
pembelajaran IPS Terpadu yang kebanyakan mengahafal.
c. Guru harus selalu aktif dalam melibatkan siswa selama proses
pembelajaran karena dengan guru aktif dalam membuat variasi
mengajar siswa lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran.
2. Bagi siswa
a. Siswa sebaiknya jangan takut dan malu ketika ingin berinteraksi
dengan guru agar siswa tidak bingung ketika ada materi yang belum
jelas.
b. Semangat belajar dan kedisiplinan yang tinggi dapat membantu siswa
dalam proses dan hasil belajar yang maksimal.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi untuk melakukan
penelitian yang lebih mendalam tentang strategi pembelajaran aktif
lainnya guna meningkatkan mutu pembelajaran.